本站：作者用类似旁观者的身份，写出了自己和朋友从相识到相知到交心的过程，语句通顺结构完整，下面我们一起看看这篇《难忘的孩子》。
心与心的桥梁，是慢慢搭建的。
一年级的那个孩子比其他孩子更皮一些，他与我交谈也好像“不尽人意”。
二年级的他又皮又“野蛮”。一次与他不同的想法就摔椅子、扔粉笔，哎，真是个“与众不同”的孩子。
三年级了，我与当年那位交谈不太融洽的孩子竟成为了朋友，到现在也有些难以相信，看来，缘分就是那么的奇妙吧!
四年级，那位孩子脸上多年的稚气早已不在了，我与他做什么都很和谐。想起他为我愤愤不平就感到一些有趣：“你不要屈服，你又没错!”他十分激动地对我说，那次，我被人划破手，打了回去，然后老师就把我臭骂一顿。
一说到五年级，难忘的就更多了，我与他就有相互的新称呼“老倪”、“老孙”，那时候，整个年级没有人不知道我与他是好友，我和他的事真有点“上刀山，下火海”之意了，我也是在五上的时候第一次被那个孩子邀请参加他的生日聚会。
说到比较伤感的应该就是六年级了，离别的时候快到了，那个时候的孩子已经不见了，他也许也舍不得我吧，与我的接触更多了，甚至到下学期他竟下课就时不时的来抱我，我跟他说：“倪啊!你到毕业那天在随便抱吧。”而他只是淡淡地说：“到时候我就不舍得抱了!”一句简短的话让我的内心有些伤感。我也在下学期与他度过小学阶段最后一个生日......
他还是那个他，那个小孩还是那个令我难忘的小孩，我谨以此文献给那位“小孩”，感谢他在我生命中路过，我想对他说：“一路有你，真好!”
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