开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。题者把自己所选的课题的概况(即"开题报告内容")，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用"德尔菲法"评分;再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。本文是小编为大家整理的课题研究开题报告表，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。
《(国家学生体质健康标准)与中考体育项目、评分标准的研究》 课题研究开题报告
前言 : 本课题于20XX年3月选题，4月申报，经县、市两级教育科研规划办公室审查、批准上报省教育科学规划办，于20XX年11月确定为安徽省教育科学规划立项课题。课题组在20XX年1月3日召开了第一次全体会议，
课题提出
课题提出的背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》序言中指出我国教育存在的主要问题：1、教育质量和水平亟待提高，素质教育推进困难。2、学生社会适应能力不强。提出教育改革发展 二十字 工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。指出 坚持以人为本、推进素质教育 是教育改革发展的战略主题。《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中要求： 全面实施《国家学生体质健康标准》，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标。加快建立符合素质教育要求的考试评价制度，发挥其对增强青少年体质的积极导向作用。 本课题研究提出的背景正是在这一思想的指导下。
课题研究的目的、意义
《国家学生体质健康标准》是积极贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》所提出的 健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作 这一思想的重大举措，也是深化学校体育教学改革、推进素质教育的重要步骤。《标准》是学生体质健康的个体评价标准，是激励学生积极参加体育锻炼、促进学生体质健康发展的一种教育手段。
根据党中央、国务院提出的 全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量 的要求，初中毕业升学体育考试在全国已经全面实施，体育考试旨在引导学生积极参加体育锻炼，达到《体育与健康课程标准》运动技能领域规定的评价标准和《国家学生体质健康标准》的基本要求。
各地在选择考试项目及评分标准时主要是参照《国家学生体质健康标准》的项目及评分标准，考试项目及评分标准的选择不一，都是教育行政管理部门随意增减，缺少数据的支持及科学的评价。
而学生的身体素质水平、体育设施条件，南与北、城市与乡镇是存在着差异的。所以我们认为初中毕业升学体育考试项目的选择及评分标准，既要符合体育运动发展规律，又要符合体育教育评定规律及区域环境的实际。
本课题研究的目的是为学生所处地域及学习环境导致的差异，找到一种选择区域项目及评分标准的方法，正确反映学生的客观实际水平，充分发挥初中毕业升学体育考试的作用。
完成课题的条件分析
人员结构：课题组成员都是长期工作在一线的体育教师，并有多年从事体育课教学与课余训练指导的工作经验，成员包括特级教师，高、中、初级教师。从年龄层次、认识观念层次、思维方式等方面构成合理，各有所长。有进行教学研究的强烈意识，具备完成本课题研究的主观条件。
科研手段：采用比较研究法，问卷调查法，数理统计法，经验总结法等。
经费保障：学校大力支持，具备完成本课题研究的客观条件。
指导思想
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求：1、促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2、义务教育阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。体育考试旨在引导学生积极参加体育锻炼，为学生综合素质的提高奠定基础。
研究目标
为学生所处地域及学习环境导致的差异，找到一种选择区域项目及评分标准的方法，正确评价学生的身体素质及机能水平，充分发挥初中毕业升学体育考试的作用;并为考试项目的易操作性找到一种便捷的方法。
研究对象
安徽省20XX年毕业的九年级学生。
研究内容
《国家学生体质健康标准》运动能力测试项目的分类关联度的研究;
项目的区域操作性及适应度研究;
项目的区域评分标准研究。
研究方法
本课题研究中主要的研究方法：1、比较研究法，2、问卷调查法，3、数理统计法，4、经验总结法。
研究目标检测体系
问卷调查的设计内容及方法。
方法：问卷调查对象主要是体育教师及部分教学研究人员，测定时间定在体育考试期间。
内容：了解教师在教学实践中观察、感受到的：1、考试项目设置，2、评分标准的要求，3、与教学的联系程度。4、学习、教学的可操作性，5、学校行政部门的态度，6、社会反映，7、考试效果等。
数据的收集方法。
国家学生体质健康数据库下载。
区域测量：每县3~5所学校九年级学生的相关数据(城市和乡镇)。
课题研究实施步骤
准备阶段：20XX年9月～20XX年2月
(2)制定课题研究方案，成立课题组，举行开题会;
(3)设计教师问卷调查表;
实施阶段：20XX年3月～20XX年6月
(1)回收教师问卷调查表;
(2)下载相关数据;
(3)测量、收集相关数据;
(4)数据分析整理;
(5)定期召开课题组会议，交流经验体会;
(6)中期研究报告;
总结阶段：20XX年6月～20XX年12月
(1)对教师的问卷调查进行统计分析;
(3)完成本方案 研究内容 中规定的各项研究项目，写出研究论文和结题报告;
(4)申请省教育科研规划办对课题实施验收;
预期研究成果
课题论文集。
课题研究报告。
课题研究的组织机构和人员分工
保障措施
学校大力支持，具备完成本课题研究的客观条件。