检查工半年工作总结(通用3篇)

检查工半年工作总结 篇1

县纪委监察局在市纪委、市监察局和县委、县政府的正确领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实省、市纪委全会精神,以科学发展观为统领,紧贴中心、服务大局,把握重点、突出特色,创造性地开展案件检查工作,使上半年工作取得了较好成绩。现总结如下:

检查工半年工作总结(通用3篇)

一、查办案件工作

(一)、查办案件基本情况 上半年,纪检监察机关案件查处工作总体趋势呈现以下几个特点:

1、信访数量上升

截至目前,全县纪检监察机关共受理群众来信来访、电话举报3件(次),比上年同期增长了60%。

2、自办案件数量上升

自办案件3件,占立案总数的100%,比上年同期增长50%。

3、立案案件数量上升

09年上半年立案3件,比上年同比增长50%。

二、 工作中的主要做法

我们在案件检查工作中,通过强化办案主动意识,建立健全案件检查工作制度,在拓宽案源上下功夫,保证了案件数量和质量。

1、强化案件线索,加强案件管理,防止线索流失。

在查办案件工作中,我们主动拓宽案件线索领域,不坐等群众举报,广辟案源,重视对各类案件线索的分析研究,不放过任何一个疑点,并在挖掘深层次的违纪违法问题上下功夫。对领导批办的案件及有关科室筛选的案件线索存入“案件线索库”统一管理,案件线索转出后,随时掌握查办进展情况,调整办案方法,确保每个有价值的案件线索得到充分利用、深入挖掘。

2、统一思想,提高认识,切实加强对办案工作的领导。

逊克纪委在查办案件过程中,案件主要领导同志亲自办案或检查指导工作。使办案人员明确了办案在党风廉政建设和反腐败斗争中的核心地位,充分认识到查办案件工作是党风廉政建设和反腐败工作的重要组成部分,也是反腐败工作任务中的关键环节。认识到抓好办案工作,既是贯彻落实科学发展观和从严治党的具体体现,也是推动反腐败其他各项工作顺利开展的强大动力,有案不查就是失职,不办案不足以取信于民,不办案不足以扶正祛邪、促进发展,增强了抓好办案工作的使命感,为此,逊克纪委切实加强了对办案工作的领导,真正把查办案件作为一件大事摆到了重要工作日程。

3、从两个提高入手,为案件检查工作提供有力保障。

一是提高办案的主动意识,主观上不松懈。委领导高度重视案件检查工作,确定了领导包案制、主管书记和检查室主任为案件指标的责任人,凡是立案调查的案件,都由分管领导包案,重大案件由领导亲自组织调查处理,保证案件查处进度和质量。

二是提高办案工作能力,增强自身素质。办案人员一直把学习摆在重要位置,坚持每周集中学习一次,重点学习案件检查工作条例及党纪条规,通过不断的学习,个人的自身素质,及办案技巧都得到了进一步提高。

4、做到“三个确保”,保证案件检查工作的有效开展。

一是狠抓队伍建设、确保工作质量。我们县纪委、监察局十分注重队伍建设,不断提高干部队伍的整体素质,加强学习、不断创新,保持清醒的头脑,时刻注重自身的言行,尤其是案件检查工作,关系到干部政治生命,更加要狠抓、抓好案件检查的工作人员、严格要求、注意保密,本着对人负责,对己负责的态度,秉公办案、不徇私情,确保案件检查工作的质量。二是整体协调部署,确保办案力量。面对我县纪委、监察局办案人员少的实际,我县注意发挥全委办案的作用,以检查室为主,对重大案件,疑难案件、全委协调、抽调精干力量,协同办案。三是广开思路抓案源,确保案件线索。不断拓宽案源渠道,广开思路,挖掘案件。抓信访主渠道不放松,对每一个信访件及信访问题认真研究,从中发现筛选有价值的线索,立即进行初核,提高信访成案率。

三、存在问题及下步工作打算

存在问题 :

上半年查办案件工作发展势头强劲,取得了一些进展,查办案件工作也取得了一些成绩,但在工作中仍存在一些不容忽视的问题。

一是办案骨干偏少,办案力量略显不足。因为案件查办人员短缺,检查室原有三人调走1人,人员尚未配备,加上年初案件线索较多,人员不足,造成了有些案件不能及时立案,立案案件不能及时结案的现象。

二是重结果轻程序现象仍然存在。由于有些案件需要及时查办,以达到社会满意、群众满意的效果,而往往是先查办、后补手续。

三是办案能力有待进一步提高。查办案件涉及党纪政策,法律法规,经济财会等多方面的知识,从发现问题到取证、谈话、笔录,融合了知识运用、思维、语言、文字等多方面的能力,综合素质还有待进一步提高。

下步工作打算:

1、进一步加大案件查办工作力度,加强与审计、财政、司法部门密切配合,广挖案源,不断扩大案件查办成果,发挥案件查办治本功效。在查处大案要案方面要有新的突破。目前,反腐败斗争的形势仍然严重,违法违纪案件仍处于高发期,要想遏制腐败,取得反腐败斗争阶段性成果,其根本的出路,

一是教育,

二是惩处,

而严厉查处大案要案是取信于民,增强人民群众反腐败斗争信心的有效途径。

2、完善制度,推进查办案件工作的规范化、制度化。建立健全和完善各项制度,加强监督检查,狠抓落实,用制度管人,用制度管事,充分发挥制度的治理效能。真正做到把制度建设作为推进查办案件规范化、标准化治理的一项基础工作。

3、加强与公检法等部门协作,制定合理的协作机制,努力发挥反腐败协调领导小组作用。

4、严格治理,加强办案队伍的自身建设。切实提高队伍素质,按照“内强素质,外树形象”的要求,加强办案队伍自身建设,不断提高党的纪律检查工作的能力和水平。

检查工半年工作总结 篇2

愉快的寒假已经结束,新的学期正在有序进行,开学第一天对寒假作业进行了检查,特总结一下孩子们假期作业的完成情况:

1、语文寒假作业:大部分学生都能认真完成作业,对于里面的小练笔也能够认真对待。而且有部分同学的家长修改笔迹依然还有保留,说明家长特别的用心在辅导与帮助自己的孩子。其中完成的较好的学生有:杨淼,潘俊邑,朱彤,欧一凡等。

2、生字书写情况:假期里我要求学生将上册书中的100个会写字要按笔顺书写并组词。学生完成情况不是很理想,或许是态度问题。总之按要求完成的人数没有达到想象中的那样。

3、写话练习:该练习完成者都是平常考试中的成绩优秀者。他们不仅能按要求去做,而且写出的内容也很棒。特别是陈胤铮同学,不仅字迹工整,而且内容丰富。

当然,通过检查,也发现了有待解决的问题:

1、部分学生的书写字迹潦草、不工整,还有待提高。

2、学生年龄小,有的人还达不到独立完成练习的程度,有待他人的帮助与辅导。

3、在完成看图写话方面还有待提高。

检查工半年工作总结 篇3

(一)定位

在学校的整体工作中,教学工作是中心,常规工作中的教案和作业是教学工作中的重要组成部分。

(二)实施

教案是教师完成教学工作的有力且有效的工具,教师层次的合理备课是完成有效课堂教学任务的必备前提。

在这个特殊的学期里,校园工程在很大程度上影响了正常教学活动的实施,但是有学校领导的正确导向,全体教师克服重重困难,在没有办公室的艰苦环境里,每位教师就抽出自己的业余时间备课。家里成了临时办公室,教案和作业都随着主人“回家”了。从语数英到各个辅助学科,同往常一样,大家已知道是自己的分内工作,写得规范且有极强的实用价值。

作业是学生养成习惯的见证材料,学生行为习惯是多角度的,规范书写作业是最基本的一项,写的作业有量还要有质。

本学期在时间紧、任务重、环境苦的情况下,教师们科学的授课,没有一味的赶进度,尽量把每个知识点落实扎实,每个学科都像往常一样按质按量的书写作业。

(三)验收A方法

采取年级组长详细检查,教导主任抽查的方式。检查分三个阶段:

①开学初,由于现实情况所致,老师们没有固定办公地点,我和年级组长便深入班级,了解教案和作业的书写情况。

②期中考试后,把教案、作业都集中到了四楼会议室,年级组长详细检查记录,我抽查了一年级和四年级两个年级的教案。

③期末做了一次综合检查,各辅助学科的教案都上交到了教导处,检查并保管。B结果

从语数英到各辅助学科,教案书写规范,案头齐全,严格按课程标准备课,教师们写出了不同学科、不同特色的有效案例,部分教师写出了有代表性课例的教学反思,提高了自己的课堂教学能力,在实践中感悟,在感悟中提升,值得发扬下去。

从作业的形式上,语、数各年级作业项目如下表:

年级一年二年三年四年五年六年一年二一本作业本练习册语文一年一拼音本拼音田字格练习册数学两本作业本练习册练习册作文摘抄作业本日记三年一作业3本(口算笔算应用)练习册三年二四年一计算练习册日记作文摘抄作业本四年二计算应用练习册五年一日记作文摘抄作业本五年二作业本六年一计算应用练习册日记作文摘抄作业本练习册六年二计算值得表扬的是一年一班的语文、数学作业,一年二班的说学作业,三年一班的语文、数学作业,三年二班的语文作业评语更具鼓励性,四年级的语文和四年二的数学作业,五年级的语文作业,六年级的语、数双科作业,其他班级的作业还要在努力些,为孩子们的习惯与能力培养上再多付出一些,一定会有多种的收获。

强调一点:科学由于教材不全,可适当用作业本将本学期的知识点整理出来,品德与社会也要在作业本上体现重点内容。

(四)创新

什么事情都不是一成不变的,课题研究是从实际教学中发现问题,从而有目的性的解决问题,教师们经历艰辛的过程,含泪播种,含笑收获。我认为对于学科的作业形式上也可以从实践中发现问题,从而尝试解决问题。如:

①让学生尝试写数学小楷,内容包括数学术语、单位名称、定义、概念性的语言语言叙述等,轻轻松松每天解决,服务于教学,又能让学生体验学科的整合意识,同时避免在数学学科中错别字的出现。

②全年级掀起高效计算风,数学作业中计算本由中演草换为大白纸本,每天坚持一页(16题)

③口算题卡每生一本,每天要坚持几页训练,这样,数学的几项作业就覆盖了口算、估算、笔算、应用几部分。练习册上的题型比较多,可侧重应用题的指导。