编者按：月考之后，许多家长担心孩子的成绩不能考上很好的大学，作者作为老师是如何应对家长的呢？下面我们来看看吧！
尊敬的各位家长：
您好!
月考成绩终于出来了，几家欢喜几家忧。您听到孩子报出各科分数时，或喜悦，或失望，或痛苦，或焦虑……我是一位老师，也是一位父亲，对大家今天的心理用感同身受这个词来形容是最准确的。作为孩子们的老师，拿着成绩单，我也是五味杂陈。我多么盼望我教的每一个孩子都是年级第一名，每一科都拿到优秀的分数;但这只是盼望，是永远不会实现的。
今天，只是一个普普通通的月考，为什么我们如此惶惶不安?我认为原因有三个：
一、对孩子的定位不准。古语云：“人贵有自知之明!”人们也常说：“知子莫若父，知女若母!”但事实上，我们的父母未必对自己的孩子有一个准确的认识，比如孩子的接受能力如何?孩子的基础怎样?孩子最感兴趣的是哪些科目?最厌恶的是哪些科目?孩子厌恶的那些科目，原因是什么?是因为老师的原因，还是孩子自身的原因?孩子的学习态度端正吗?孩子遇到问题是知难而上，还是得过且过?……我们可以连续追问，从而在头脑里形成一个清晰完整的孩子形象。如果我们连对孩子的基本认识都做不到，而一味去看孩子的分数，无异于空中楼阁。
有一些家长跟我聊天，谈到孩子的目标是复旦大学，也有孩子向我打听高考620分能考个什么学校……可能家长觉得孩子有理想，有目标是好事，但我认为这不是志存高远，而是好高务远。我有一个朋友的女儿，中考成绩很一般。上高中后，她常常拿身边的例子教育女儿：“现在北航毕业的学生，到厂里来也就三四千块钱……”言外之意是希望孩子考一个比北航还好的学校。于是，女儿与母亲严重对立起来，最后闹得家里鸡犬不宁，父母都打算把孩子送到封闭学校去。我听后，直接指出问题所在：忽视孩子的基础(知识基础、学习习惯、求知欲望等)而给孩子树立(或孩子自己树立)一个根本不可能完成的目标，是我们焦虑不安的首要原因。
二、看重考试成绩，忽视学习过程。现代企业推崇过程管理，我们都知道“水到渠成”这个成语。这个道理是如此显而易见，但在对待孩子成长的问题上，却出现各种各样的异状。由于种种原因，我们对孩子的作业完成情况不监督，孩子在校情况不了解，孩子的业余爱好(阅读什么书，结交哪些朋友等)不关注……对孩子陪伴少，要求多，帮助少，批评多，只在考试成绩出来才看一看。这是最可怕的。甚至有很多家长把孩子往补习机构一送，把孩子的命运交给外人去掌控，还口口声声说“我多么关心孩子!”这样的家长，关心的不是孩子，是分数。
忽视过程管理，只看考试成绩，这样的人心理都会异化。考试无非是考得好或考得不好两种。没有过程管理，成绩考得好的同学，家长就是范进，即使不发发疯也会欣喜若狂;成绩考得不好的同学，家长则是孔乙己，或无端谩骂指责孩子，或破罐子破摔。相反，如果常期关注孩子学习过程的家长，心理就会很平静：孩子考得好，那是孩子和家长共同努力的结果，理所应当的，当然坦然接受;考得不好，孩子和家长早就心知肚明，意料之中的，自然坦然承受。
三、不理解教育的真正内涵。教育的终极目的是培养合格的劳动者，遵纪守法的公民。我们把孩子送到学校来接受教育，是为了让孩子掌握知识，提升生活品味，丰盈内心，充盈精神。考试只是作为一种检测手段，不是目的。
拿到成绩单，我从班级第一名仔细浏览到最后一名，我发现有很多孩子，在我看来是非常优异的孩子，无论做人品质，还是做事习惯，都令我非常满意，但成绩并没有我盼望的那么好，比如姬博宇，比如段若琪，比如李佳桐，比如苟乐，比如赵子行，比如张斯悦，比如陈得民……(我可以列一个长长的名单)李佳桐的妈妈刚刚写了一篇文章《吾家有儿初长成》，表达了自己看到孩子点滴进步的喜悦和幸福，我们不能因为这次考试(哪怕是高考)李佳桐的成绩不好，而否定李佳桐同学正在成长为合格进而成为优秀的人。
我永远不会用分数去衡量一个学生，任何一个学生也不能拿成绩来跟我提什么条件。“比学习成绩，更比学习态度”，我曾经处罚过满分100考到99分的学生，因为那1分是他不应该丢的，而大力表扬了考73分的同学，因为他的基础一般，智力一般，他把自己能做对的都做对了，他已经尽力了。
我经常应邀参加过去学生的一些或大型或小型的聚会。我从来不认为某个学生工作好，收入高，开的是豪车，做了高官便引以为傲。我从来都是平等对待他们，只要他们遵纪守法，自食其力，我都自豪地介绍说这是我的学生——开饭馆的，搞装修公司的，卖电器的，公务员，小学老师……同样，我也不会因为某位学生考了班级前几名甚至年级前几名，就一俊遮百丑，好上了天;更不会因为某位学生考得不尽如人意而鄙视他们，讽刺他们：我教的上千学生中不仅有少数精英，更有大量的合格公民，他们都是我的骄傲!
如果您的孩子考到班级前几名，你高兴你幸福是应该的，但您更应该关注孩子的学习态度。如果您的孩子考到班级后几名，假如他的学习态度不端正，学习兴趣不浓，当然要受到严厉斥责;但如果他已经尽力了，我请你用慈爱的眼光看着孩子，用温暖的怀抱接纳孩子。
人生就是一个从生到死的过程，所以人生的过程远比结果重要，因为我们所有人的结果都是一样的——死亡;教育也不例外。我们关注了孩子的学习过程，每天把孩子的作业翻一翻，经常跟孩子和谐地聊聊天，谈谈人生，说说社会，时常陪孩子做一些孩子感兴趣的事，孩子的学习成绩怎么可能会差得让我们无法接受?相反，父母跟孩子剑拔弩张，连家长跟老师正常地沟通联系一下都要求老师务必保密，家庭教育从何谈起?父母的监护从何做起?这样的孩子如果考出了高分，那是天理难容的事。他即使考出了高分，在我心目中，他仍然不是一个好学生，因为他不是一个合格的人!
习惯比成绩重要，毅力比智力重要，品德比分数重要。中国是个应试的国度，这是我们无法回避的事实，有考试就有排名，有排名就有第一名和最后一名。尊敬的家长，大家在重视孩子成绩之前，先重视培养孩子的良好习惯，养成持之以恒的毅力，激发孩子的求知欲望，端正孩子的学习态度……如此，好成绩便水到渠成!
作者| 金乾波