如果走进那片森林，是否能欣赏到另一种风景。接下来小编为大家介绍关于人生的优美文章，一起来看看吧!
走进那片森林
●杨光英(四川)
走进教室，就走进了花园和森林。
我喜欢静静地坐在讲台上看学生静默地上自习的样子。你看他们时而眉头紧蹙，时而才思喷涌，时而抓耳挠腮，时而奋笔疾书。欣享他们成长的姿态，就像观看花儿竞相绽放，树木长成参天。
杨哲，深陷的眼窝，似乎深藏着哲人的智慧，卷曲的头发在风扇的吹拂下纹丝不动，一直晃动不停的笔尖上昭示着一个战无不胜者——攻克对手时的淋漓快感。
李琼棠，额前的头发在风中飘动，左右流盼试卷的眼睛，白皙的皮肤，溢满脸庞的自信。我能感觉到知识在她指尖挥洒时的飘逸与洒脱。
张小帆，在和一个同学悄悄讨论，聪明的头脑，多愁善感的个性，注定他是一匹经常迷失方向的千里马。喜欢看他高兴时一鼓作气，害怕看他忧伤时满脸的迷惘颓唐。选择远方就应风雨兼程，去迎接人生最华美的乐章。
殷军波，最爱好写作的学生，他的五万多字的小说不知改得怎样了?高一下期，我推荐他的一篇小小说在报上发表以后，对写作兴趣越来越浓。文艺汇演，表演戏剧时是那样的投入，他得的掌声最多。你看，他正在闭着眼用手在草稿纸上写英语单词呢。相信胜利会对他微笑的。
周兴浩，紧蹙的眉头见证他攀爬的艰辛，根根竖直的白发下面掩埋着他倔强不服输的灵魂。“终于做出来了!”他的声音很小，脸上露出了满意的笑容。千军万马的独木桥上那白发也会化作锐利的武器，助他化险为夷。
郑亮，主动当语文课代表。“老师，今天有什么内容要在课前写在黑板上?”“老师，今天周练的选择题多，我来帮你改吧”“老师，XX，XX，其他科都不学，语文才偶尔不交作业，您别生他们的气。”……
恒和雪亦是我的课代表。俊，文，彬，欣，雨，泓……都是我的好孩子。
这片森林给了我友善、淳朴、可爱、可敬。
我曾多次告诉我的学生：多年以后，你们不会记得我哪一堂课教给了你们什么知识，但是，你们会想起我的某一句话，甚至一句话都想不起;但是，想起我的时候，你心中会留存着对我的感受和模糊评价。我不断地完善自己就是为了给你们这样一个模糊的影响和指引。
教师节，我收到几条学生的短信，在深圳打工的叶静丹说：“老师啊，秋天来了，您的喉咙还那样嘶哑吗?让我为您泡上一杯热腾腾的菊花茶。”在成都市政府的聂章鸣说：“老师，你还那么兢兢业业吗?你的头发又白了不少吧，假日里还到成都来，我多陪你几天。”……办公室里的同事还羡慕我的满足和富有，羡慕我还能被学生记住。晚上，又收到了现在已是四川理工大学一名大二学生发来的短信：“多少次您与我的谈心，我记忆犹新，岁月荏苒，流走的是时间;人生旅途，不变的是学生对您的深深谢意!老师，教师节快乐!”打开QQ，看到现在在北京开了三家律师事务所的罗良剑的留言：感谢老师吃苦耐劳精神对我的影响，感谢你成为我生命中不可缺少的朋友，感谢你多年来对我关心和支持，真心地祝福您：健康幸福!
这片森林告诉我，幸福就是看着自己的知识和智慧延续并成长于更多的人身上。 收获的，不仅仅是知识和智慧的绵长流淌，还有被关心被挂念的温暖。
我曾经不止一次的庆幸：我是老师。
走进这片森林，才能够在孩子们纯洁无瑕的眼神中求得心灵的平衡，守着属于自己的那份宁静和清贫;才能够与花朵相伴，静静地聆听那花开的声音，保持一颗童心;才能领略到心灵相通的美妙和为人师者的乐趣。
我更庆幸，我是语文老师，我能和孩子们漫游书海，一起去游览大观园、康桥和荷塘的风光;一起去邂逅屈原李白苏轼，一起在《雷雨》天去坐《茶馆》欣赏《罗密欧与朱丽叶》;一起去领悟《人生的境界》《为谁而活》……我是语文老师，我才能在作文中聆听孩子们发自内心的心声，才能有欣赏到他们创造的妙词佳句和对问题的独到见解后的窃喜，才能有更多的机会体会到讨论课的唇枪舌箭、妙语连珠……我是语文老师，才能和离校的学生用最幽默最默契最恰当的文字交流，成为好朋友。
走进那片森林，欣赏到另一种风景。
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