“听历史，学语文”第一、二期的教学是文言学习的预备级，总的来说是引进门，注重熏陶，但两期也各有侧重，第一期侧重文章的诵读，培养语感，所以第一期收录的每篇文章都值得背诵;第二期侧重字词的归纳与积累，所收字词与初中的教学程度相当。
那怎么利用二期教材掌握初中语文所需文言字词呢?
首先，当然是利用每天的诵读识记实词与虚词。我们要求学生上课备一支红笔，就是要在教材上记下字词的翻译。教材的行间距很大，就是为了方便孩子作笔记，老师授课的PPT主要是呈现字词的翻译，几乎不涉及文章的赏析。我们没有回家作业，识记字词主要靠上课听讲记录与回家诵读时的“眼光扫射”。诵读不能太快，要读得抑扬顿挫，读得像鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描写的寿镜吾先生那样。只有这个读能得到落实，那么没有作业也能掌握字词，所以回家每天三遍的诵读兼识记字词是我们这个学习模式的基础之基础，重点之重点。此点盼家长与学员牢记。
其次，利用好每次课堂练习的作业。完成课堂练习的作业所需时间大约都在七八分钟，然后我们在课上讲解答案并再次诵读全文。如果学员始终跟着老师的思路操作，一个字词的意思，在课堂上记录一次、课堂作业重复一次、最后齐读又看一次，有三次重复了。这就是记性好的孩子在课堂上就大致记住所有的内容之原因。课堂练习除了起到重复识记之外，还有个作用是归纳精选，并不是所有笔记的字词都是课堂作业，课堂上做的字词要么是重要的实词虚词，要么是我们要归纳它的几种意义与用法。比如“而”字，既是重要的虚词，又是我们在二期归纳的一个重点，这个字表并列、表转折、表修饰、表顺承、表递进的五个用法是我们二期训练必须掌握的。
第三，利用好教材最后的自我测试卷，重视最后的考查。这个自我测试卷，就是最后我们考查的样卷，其题型、题量和最后考查一样。而且试卷突出了文言字词的重要性，实词、虚词都按分类出题，有利于学员的再次识记。初中所要掌握的十一个虚词、二百多个实词我们无法在一张试卷上检查，但重要的、基础的字词都反映在这两张试卷上了。因此，考好这二期的最后测试，就是很好地掌握了初中最重要的文言实词与虚词。
亲爱的家长与学员们，文言的学习，就好像农夫的耕种，所以前人有“耕读”的说法，一分汗水就是一分收获，没有什么捷径可言，希望大家以务实的作风，经常翻阅二期教材，掌握文言字词的含义与运用，从而提高文言的阅读与赏析能力。
本文作者： 毕老师
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