社团策划书格式 篇1
一、指导思想
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，学校体育、艺术活动的开展是推动学校素质教育，实现学校特色办学、学生多元发展的重要成分;是建设健康、文明、和谐的现代化校园文化的重要载体。所以我们在大力开展阳光体育运动，推进“体育艺术2+1项目”的实施中，除了让每个学生在九年义务教育阶段中都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能，更要为学生终身体育和提升审美素质，陶冶情操奠定良好的基础。而艺体社团的建立则是为了更好的实施这一目标的有力武器。
二、组织机构
组长:王连军
副组长:吴建邺姚远
执行组长:吴建邺
组员:张武琪陆圣新王爱春
全体艺体教师各班班主任
三、实施对象
我校初一、二年级学生及部分初三学生。
四、活动原则
1、实施学校艺体“社团”，就是张扬个性，发展特长，就是进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，让学生自由选择自己喜爱的活动内容，自己参加喜爱的社团，提升教育教学质量。
2、将学生艺体社团组建工作纳入学校工作计划，明确一名副校长分工负责，做好实施方案的制定和社团的组建，设立各项制度，明确相关指导教师的确定和活动过程的管理、档案资料的收集整理、经验教训的总结反馈等，使各项工作科学有序的展开。
3、体育、艺术工程是实施素质教育重要内容。推进学校体育、艺术社团建设，必须以促进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。
4、开展体育、艺术社团建设，学生是关键、是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。
5、课堂是开展艺体教育和发动社团活动的主阵地，如何在课堂上切实提高“2+1项目”和艺体社团的效率，艺体教师要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，实施“2+1项目”的过程也是促使师生在课堂上共同提高的过程。
五、项目菜单
1、相关社团
范堤田径队，红叶篮球队、乒乓球队，文天祥棋牌爱好者联谊会
绿树舞蹈队、朝阳合唱团、骑中艺术团
文渊书画社、电脑绘画爱好者工作站、乡土美术研究中心
刘子美·丁吉甫大师工作室，于敬之艺术教育研究中心
2、体育类
球类(篮球、排球、足球、乒乓球等)
田径、武术等
棋类(象棋、围棋、军棋等)
3、艺术类
书法、美术、摄影等
民乐、声乐、器乐、舞蹈等
六、实施办法
1、实施程序
①定社团、选项目:学生根据自身实际进行自主选择。以班级为单位统一报名，报名情况由德育办汇总并统筹调整。
②选教师、定制度:以体、艺类教师为主，其他学科有艺体特长的教师可到德育办或校长室报名。
③组建各学生社团(包括社团干部，均由学生担任)，确立指导教师:以社团及课外活动小组(跨班同项目的学生)为主组织教学或自主活动。
④授课时间为每周一下午第四课，其他活动时间为每天午间。
2、社团活动及成员考核
①根据区教育局制定的标准，成立学校体育、艺术工作考核小组和相关认定小组。
②各社团活动由学校考察，记入指导教师工作量，在年底绩效中相应体现。
③学生体育、艺术技能评定以本人表演、创作和测试等方式进行。
④评定等级分为:优秀、良好、及格。获得项目认定后，由学校填写《骑岸初中艺体项目评价表》。
⑤学生参加市、区级及以上级别比赛、艺术特长测试等获得成绩应凭相关证书直接认定相应项目的达标等级。
⑥社团学生干部可参与学校优秀学生干部评选，各社团可参与学校优秀集体评选或推荐为上一级优秀集体候选。
⑦学生在获得艺体认定后，班主任要将该生的认定结果填写在学生本人成长档案中。
七、保障机制
1、指派专人负责管理该项工作档案，加强社团组建以及活动组织过程的档案管理。
2、利用大型节日和纪念日或学校运动会、艺术节组织各社团开展丰富多彩的主题文化活动，借以充分展示学生的活动成果，张扬个性魅力，提升艺体素养。
3、定期开展社团及成员艺体工作的检查评比活动，与指导教师绩效挂钩，结合教师管理、班级管理、学生管理等工作。
4、学校在财力允许的情况下，逐步加大对各学生社团的投入，每学年各社团不少于500元并提供必要的设备、活动场地及空间，添置必须的活动器材，配备校内(校外)的专职或兼职指导教师。
5、指导学生建立社团活动制度，实现“四有”，即有组织、有管理、有章程、有考勤;“三定”，即定时间、定内容、定方式;“两交流”，即社团成员之间交流，社团之间交流;“一反馈’，及时向学校反馈社团活动情况。
南通市通州区骑岸初中
20xx年5月
社团策划书格式 篇2
前言：
在如今竞争如此激烈的社会，任何一项活动的举办都离不开策划，一份好的策划是活动成功举办必不可少的条件。为了培养同学们活动的策划能力，思维的严密性以及举办活动的组织能力等多方面的综合素质的能力，我们浔江经济管理学社和cba协会将联合举办一场“策划书”大赛，帮助同学为以后应对激烈的竞争做准备。
浔江经济管理学社是由集美大学工商管理学院发起成立的面向全校学生的社团。以经济理论研究和社会经济实践为主要活动，以服务于社团以及学院的非营业性学生社团组织。该社至成立以来一直深受学校领导的关怀重视，并拥有一批学识渊博、教学经验丰富的优秀的辅导老师不断为社员经济理论知识上的积累创造良好的环境和极佳的条件。
cba英语俱乐部隶属于集美大学工商管理学院，自1995创办以来，真诚地为全校同学服务，受到了学校以及同学们的高度评价。曾多次接受电视台及报社的采访，并长期与外企合作，是工商管理学院对外的窗口。该社十几年的发展充分体现了工商学子的魅力与风采。
一、活动名称：策划书大赛
二、活动口号：
想知道好的策划是怎样炼成的吗，一起加入我们的策划书大赛吧，下一个策划大师就将是你！！
三、报名方式(5月4日至5月15日)：
（1）现场报名：西苑、万人餐厅摆点处领取报名表填写。
（2）网络报名：登录浔江博客，在留言板回复参赛队伍中每位选手的信息及小组长姓名。
网址:
（3）向活动负责人领取报名表，填写并上交。
活动负责人联系方式：
四、活动开展：
（一）、宣传工作（5月4日至5月15日）：
1、在学院门口、引桐楼下、西苑餐厅、万人餐厅门口悬挂横幅、张贴海报。
2、在西苑和万人食堂门口摆点报名并发放传单。
3、制作邀请函邀请各社团组队参赛。
（二）、大赛流程：
1、动员大会:
5月11日晚上7点在学院b601向参赛人员讲解比赛事项，并有专业的指导老师对选手进行策划书培训。
2、初赛（5月8日至5月15日）:
参赛选手以5—6人的团队形式上交参赛作品——策划书电子版和书面文档各一份以及报名表。参赛作品上交截止日期为5月15日18：30。最终由专业老师筛选最优秀的8份作品进入决赛。
电子版策划书发送至：
自我介绍的视屏或ppt也要在此之前发送至该邮箱。
书面文档统一在15日17：00点至18：30交林同学和蔡同学。
联系人：林同学蔡同学
5月18日将在学院门口公布决赛名单，并以短信形式通知选手。
参赛作品要求：
（1）策划书中涉及的活动必须是在xx年5月20日至xx年7月1日举办。
（2）一等奖获得者举办活动期间，浔江经济管理学社将以协办单位的名义出现；并且此次大赛的主要赞助商也以赞助商的身份出现在此活动中。
（3）参赛作品不得抄袭，一经发现立即取消参赛资格。
（4）每份参赛作品首页右下角必须附上小组组长及成员名单、班级与联系方式等基本信息，并以此名单作为最终参赛名单。
3、决赛（5月19日19：00 工商院b601）：
（1）参赛队伍自我介绍（可以借助ppt或视频）
社团策划书格式 篇3
以新课程理念为行动指南、以全面推进素质教育为根本目的、以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点、树立大阅读观、拓宽学生学习知识的渠道、引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神、培养学生的学习兴趣和自主学习能力、为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际、特制定我校课外阅读活动计划。
一、读书社名字：静远书社
“静远”含义源自于诸葛亮《诫子篇》中名句“非淡泊无以明志、非宁静无以致远。”读书需静心、诚如《诫子篇》中“夫学须静也、才须学也、非学无以广才、非志无以成学”。因此、我们希望路小的教师在读书的氛围中、能坚守一份宁静、养练一颗“致远”之心、此番读书心境、静心方能“净心”。
二、活动目的：
根据镇教师读书社团精神、成立本校教师读书社团、以带动全校教师更加顺利地开展读书活动、提高教师的专业和理论素质、培养出完美的读书人格。
三、我们的读书目标：
（一）知识上：让读书丰富我们的教育视野
（二）思想上：让读书丰满我们的教育灵魂
（三）精神上：让读书丰厚我们的教育人生。
四、遵循思路：
1、以原理掌握、方法习得为基础、以专业拓展、学科纵深为发展、引发教师可持续发展的思考、从而养成终身阅读的良好习惯；
2、弘扬科学精神和人文精神、在重视科学性的基础上、彰显人文性；
3、在经典读物中汲取营养、用时代的眼光去衡量、展望、把真正优秀的中外读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典。
4、在读书过程中、把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计？”的发展过程中、将读书活动融入到我们的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤、不断为发现问题和解决问题、用“教育的眼光”收获“教育的心情”。
5、在进行读书活动的同时、积极促进开展师生共读活动、制订读书计划、确定读书范围、养成良好的阅读习惯。
五、开展读书活动的主要措施：
1、以自学为主、在课外和休息日主动学习、摘录并撰写读书笔记、随笔、反思。
“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书、构成自己的“三本书”。在每学期、重点阅读自己选择的“三本书”。
2、定期开展学校读书社活动、交流读书心得。
3、理论联系实际、将读书收获在实践中不断探索、实践并撰写“在读书中提高”的教育小故事。
六、实施办法
1、宣传发动、组建读书社团。
在全镇读书社团成立后、学校集中召开会议、共同研究商讨社团名称、制定社团读书计划、并迅速组建学校读书社团、本着积极参与、民主管理、自我激励、坚持不懈的方针、营造浓厚的读书氛围、促进教师自我发展。
2、制定个人读书计划。
社团教师要结合自己教育教学工作实际、选定自己阅读的文章、刊物或教育教学专著、制定自己的个人读书计划。
3、提供读书条件。
（1）根据市教育局每年向中小学教师推荐读书书目、学校购买一定数量的教育理论书籍、杂志、保证集体学习用书。
（2）每学期由每位教师精选1～2本对教师个人成长有益的书籍。
（3）学校开设教师阅览室、配备一定数量的教育刊物、保证教师借阅。支持教师办公室作为读书活动交流的主阵地、创建“办公室文化”。
（4）经费投入：每年教师自主购买书籍刊物、学校给予50%资金补助。
4、搭建读书平台。
在自己的博客或学校的网站上开辟“读书伴我成长”专栏、分享、记录读书的快乐。
5、树立读书典型。
每学期全校要对读书活动进行全面总结、树立典型、评选读书学习型教师。
6、建立读书制度：
（1）将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划、建立长效的管理机制、完善教师读书的奖励机制、将读书活动与年终考核相结合。
（2）定期进行督促检查、指导、注重读书实效、避免走过场、搞形式。