编者按：教师在与学生相处的过程中，可以学会爱，下面我们来看看作者的教育感悟吧!
小时候，身边的人常常会问我：你的梦想是什么?再长大一点，问题就变得更具体了：你长大想干什么?当时我心中已经有了三个最理想的职业：一是当一位了不起的钢琴家，二是当一名只闻其声不见其人的电台播音员，三是当一个每天帮孩子们批作文的语文老师。初中以后，我觉得成为一名播音员的概率更高一些，但我又非常想当一个老师。在理想与现实之间不断调整、整合，最后我成为一名幼儿园老师。
工作两年多，当我得到肯定时我曾欣喜若狂，当我受到挫折时我曾心灰意冷。曾经，我的朋友质疑我，你能当好一个老师吗?偶尔我的家人也会质疑我。其实我不仅想当好一个老师，我还想当一个好老师。那么，好老师的标准是什么呢?就是要做“四有好老师”。
好老师应以德立身、以德立学、以德施教，他们没有统一的模式，可以各有千秋，可以各显身手，但好老师都有共同的、显性的特质。
第一，要有理想信念，好老师的理想信念，是一种对职业的责任感和使命感。
第二，要有道德情操 ，好老师要能担起立德树人的职责，才能帮助孩子扣对人生的第一颗纽扣。
第三，要有扎实学识，现在想要给孩子一碗水，好老师就得有一潭水。
第四，要有仁爱之心，好老师对孩子的仁爱之心，是最能鼓舞人，最温暖，最有血有肉的特质。
说起仁爱，我想跟大家分享一个小故事。我身边的一位同事，孩子们都叫她张老师，也是我的搭班老师。去年开学，张老师与悦悦初次见面，那时，悦悦的眼里写满了恐惧与陌生，弱小的身体躲在父亲的身后只露出一双惊恐的眼睛，那时张老师便感觉到那不单单是一种对陌生人的恐惧，而是发自心底的害怕。在班上，悦悦总是静静地坐在一处，呆呆地望着同伴玩耍，提不起一丁点儿兴趣，一到午睡，她就抱着被子蜷缩在角落里，那失落的模样就像风中飘零的秋叶，她还只是一个孩子呀，张老师看在眼里痛在心里，她真想知道这是为什么?与悦悦父亲多次交流后，才知道，悦悦父母离异，她跟父亲生活，父亲忙于工作，时常将她托给亲戚照顾，失去母爱又得不到父爱的她，像一条迷失了方向的小船，渐渐地，越飘越远，渐渐地越发孤独!可张老师真想看到悦悦这个年龄该有的最天真、最灿烂的笑容!于是，每一个早晨，张老师会给她一个温暖的拥抱;每一个游戏都和她共同参与;每一个午睡轻拍她的后背……然而，悦悦眼中那份恐惧与陌生依然存在，但张老师并没有放弃，甚至更加执着，因为她信她的这份坚持能够让悦悦改变!终于，一天早晨，面对悦悦，张老师正弯下腰想抱她，她却先伸出小手，那一刻，感动、感激、感恩交织在一起……孩子，你终于笑了。知道吗?在老师的心里，你灿烂的微笑让一切都值了!仁爱就这么简单，一颗心去温暖另一颗心。
悦悦的故事让我懂得，仁爱能温暖人心，感化一切，仁爱让张老师和悦悦的灵魂有了交集;仁爱是包容和守护，仁爱让这一对师生之情得以提升。一颗仁爱之心，来之不易，却比任何物质的给予都更有意义。这是张老师的一种职业精神，也是我的一种职业感悟，更是为人之师的一种职业传承。
好老师不是天生的，是在教育实践中磨炼出来的。虽然我还是一只初涉职场的菜鸟，但是我相信通过不断的磨炼、真心的付出，终有一天我会成为像张老师一样以德育人的好老师。
作者|陈思鸣
公众号|玉峰文苑