本站：做事要有心，要是没心，就是在敷衍在得过且过，是得不到收获得不到成功的，下面我们一起看看这篇《没有心的旅行》。
杯水不能解渴，勺饭难以裹腹。如植树育人，难以速成。
去年以来，宜昌研学之旅，如火如荼。各种机构单位，粉墨登场。过去不曾研究，现场未能深读，一场活动下来，画面，语言，成果，个个都是专家，就觉俗不可耐。
读一首诗，几天也就忘了，需要巩固学习。养成一个习惯，需要耳鬓厮磨，天天督促。
最近看宜昌各种研学之旅，有去大坝的，有去野外的，做几个合作游戏，就是团队精神，放几下枪就成了勇士。钱多的飞到国外，走马观花，就有了国际视野。
无论家长、老师、学校和旅行社、研学单位，大家热之闹之，有出钱的，有出力的，有管安全的，有管后勤的，有管组织的，请问，有管教育否?
别以为跟老师出个门就是教育，学校带个队就是研学。安排好的线路，有资质的车辆，正规的旅社社，研究什么?比如去三峡大坝，几个人没去过?
比如去某某古祠，诸位，这是假的好吗，很假很假的好吗?而且，某某精神，老师们有没有，敢不敢有，能不能读懂，你就往哪儿带?
一场活动下来，总归是有一点收获。比在学校坐着，多走几步路，多看几眼风光，多和同学聊几句话，扎堆吃几顿饭，彼此增进感情交流，还有呢?
研学旅行的核心，大家总都知道，研究性旅行，谁去研究?学校，老师，机构，还是学生自己。 最近看金东方集团的外国语小学的举措，把年级打散组织活动，就觉得非常好。如同有些小记者活动，不认识的人，不一样的年龄，自由交流，互相了解，找到定位。这就是用了脑子的研究性教育。
小记者活动，是误打误撞。但这个学校有意为之，就是研究教育之后的结果。可是，研究非只一日，得益天长地久。
然而，社会或者生活，并不经常如此。有一点点开始，就得到不少成就。看某校一个旅行宣传，两天乱战，也不知道顺利与否，公众号上说已经知行合
一……
就别吹了，好么?知行合一有几个成人会，尼玛带一群孩子出门，一锅烩，安全都吓的心乱跳，在哪门子地方合过一?牛皮终究是要破的，搞了个户外活动而已，有什么教育效果?
研学当搞。课程先行?那是照本宣科罢了。大家心知肚明。有什么教育，有什么研究?闹哄哄之后，你归你家，他归他家，开始如何，后来继续。学校算是完成任务，教育部门放下安全的心肠。基地和旅行社各赚一票走人，等到收获下一季开始。
我以为的研学，是孩子们在一定的参考下进行，自己研究课题，自己选择路线，自己确定方式，委托学校鉴证资质，并妥善开展活动。学校，家长，至是一个保镖的角色，孩子们参与的多，社会知识才掌握的牢。让认真的人认真，让不认真的提升，凡此种种，才有研究学习的味道。
把学生当做人去教育，而不仅仅是学生，可能教育的效果更好。把学生当成学习的一部分，老师家长跟他们一起学习，比看似很多实际都是单兵作战的学习，要有用的多。
没有心的研学，依葫芦画瓢，填个鸭子，不过是出门春游而已。就不要搞的高大上了。要是有心，把孩子们当主人，让他们共同参与，少一些铜臭，多一些架构，少一些介入，多一些自主，或能就有了研学的意义。
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