县小学毕业班质量分析经验交流会发言稿 县小学毕业班质量分析经验交流会发言稿
尊敬的领导、老师：
大家上午好!今天我的心情很激动，此刻我更感到无比的荣幸，我有幸在此发言，是由于领导们的关心与厚爱，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。下面请允许我借此机会就如何抓小学毕业班数学教学，谈几点肤浅的做法与感受，如果有谈到不妥之处，请大家批评指正。
我的课堂教学“四注重”
一、注重对学生基础知识的培养
我总认为数学教学，抓基础很重要。学生基础差，即使老师能力再强，教学水平再高，课讲得再精彩，对于基础差的学生来说，毫无一点益处。因此，我每接触一个新班级，第一措施就是了解学生基础知识的情况，针对实际情况，事先对学生进行基础补救，从而为新课的学习作好铺垫。
二、注重对学生获取知识的过程教学
在教学中，我从不把问题的答案直接告诉给学生，而是通过一系列的操作、推理、引导、启发，让学生自己去发现问题、解决问题，得出结论。如果只是单一地、机械地把知识传授给学生，那学生只知其然，而不知其所以然。学生也只会机械地去死记方法、答案、硬背定律、公式-------其实把要记的“东西”，背得滚瓜烂熟了，也达不到自行解决问题的能力。因此，我每教学一个问题，总是让学生明白“为什么是这样”，“这是怎么来的。”下面试举我的两个不成熟的教学案例，与大家一起来探讨：
案例一：教学了“比和比例”后，我把学生带到操场，让学生测量计算操场边的树高。如何测量?有的学生提出爬上树去测量，但两手抱树怎么量?又有学生说先用绳子量树，然后再量绳子，那怎么上树摆弄这条绳子呢?学生们各抒己见，争论不休。于是我把2米长的竹竿取来，笔直立在操场上，这时正阳光灿烂，马上出现了竹竿的影子，量得影子长1米。启发学生思考：从竹竿是影子长的2倍，，能想出测量树高的办法吗?学生们马上想出：树高也是它影长的2倍。于是从测量树影的长，算出了树高。接着，我又问：“你们能用比例写出一个求树高的公式吗?”于是有学生提出：竿高比竿影长=树高比树影长;或树高比竿长=树影长比竿影长。在这个活动中，学生们增长了知识，锻炼了能力。
案例二：教学“圆锥的体积”，我为学生准备了四组圆柱和圆锥体学具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，让学生亲自去做盛水实验。通过实验，学生们知道只有等底等高的圆柱和圆锥才有联系，并且得出了结论：圆锥体积等于和它等底等高的圆柱体积的 ，从而推出了圆锥的体积公式：v= sh。这样的教学，学生理解透彻，记忆深刻，不用死背公式。
三、注重对差生的培养
差生是普遍存在的，每个班都有，只是程度不同，人数多少而已。教育的技巧和艺术在于，使每一个学生的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。教学中，我从来不歧视和冷落差生，而是通过耐心的教育、精心的指导、爱心的感化，使他们逐渐进步，从而达到共同进步的目的。在差生面前，我常用的话就是“好样的，这次作业你没全错。”“加油，你的成绩会提高的。”
四、注重自身的言行举止与素质的提高
事先举两个教育有误区的案例：
案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求学生：“同学们，你们上课不能穿拖鞋。”可一位调皮的男孩答到：“老师，你自己不也穿着拖鞋吗?”同事回答：“我能吸烟，你能吸烟吗?我能喝酒，你能喝酒吗?我能结婚，你能结婚吗?我有两千多块钱一个月，你有吗?”
案例2：同事是一位快退休的老教师，他把平行四边形的面积公式这样教给学生：平行四边形的面积=边长×高。课后，一位女孩来问我：“邹老师，平行四边形的面积等于边长乘高，到底是哪一条边长乘高?因为它有四条边呀?”
试想：要求学生不穿拖鞋，自己正穿着拖鞋?想要学生取好成绩，自己又不精通所任教学科，讲起课来，学生似懂非懂，甚至把知识错误地传授给学生------这样的教育能成功吗?我们应该知道：老师的思想品德、治学态度、行为习惯等时刻处于学生的监督之下，老师对学生的影响和熏陶是潜移默化的。这就要求老师在教育活动中，乃至一言一行、一举一动，凡是要求学生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平为学生作出表率。
将近20年的教学生涯，我时刻以“为人师表、热爱学生、善于育人、精于教学”这自我座右铭来定位自己、要求自己、衡量自己、检查自己、提高自己。走上讲台，我看到纯真的学生;走近学生，我看到闪亮的双眸;走近双眸，我看到洁净的心灵;走近心灵，我看到活泼的心跳;听着心跳，我看到鲜活的生命。
我的工作经验直接告诉我：作为一名老师要想把工作做好，必须严格要求自己，身体力行，各方面在学生面前做出表率，要求学生要做到的，自己首先要做到;要想把所任教的那门学科教好，自己首先要精通自己所任教的学科，认真学习，钻研业务，提高自己，讲起课来不能让学生似懂非懂。有耕耘方谈收获，只要付出了，又讲究方式、方法，就一定会把工作做好，就一定会取好成绩。
如今，虽然我只是教育一线的一名普通教育工作者，但我执着于我的事业，我喜欢，我高兴，永不后悔。在今后的教学工作中，我会更加努力，更加认真。为我忠诚的教育事业，默默奉献，为我身边的每一学生，默默付出。
发言完毕，谢谢大家。
班级晚会主持词班级主持词（2） | 返回目录开场秀，街舞《千方百计》 给力主持人：蔡永昌 张靳
开场词：
合：同学们，新年快乐
张：мальчики девочки
蔡：boys and girls
张：新的钟声
蔡：新的一年
张：新的祝福
蔡：新的期待
张：XX年在成功和收获的喜悦中渐渐远去<莲 山课件>
蔡：XX年在快乐和幸福的钟声中即将开始
张：因为有缘，让你我相聚在这个班级。
蔡：因为有情，让我们相聚在这个家庭。
张：回首往事我们满怀豪情
蔡：展望未来我们重任在肩
张：因为有你们290才会精彩，才会是这个大家庭变得快乐幸福
蔡：无论遇到什么困难，烦恼，就抛弃掉吧，快乐才是真正的自己
张：寒冷的冬天，掩盖不住我们内心火热的激情
蔡：枯萎的树木，阻止不了我们迸发青春的给力
张：新的一年即将来临，XX就要给力出发
蔡：祝福290班永远的美女帅哥有无限的《给力青春》。主持人演唱：1.《给力青春》
张：希望同学们积极的参与，配合，来共同分享这份快乐。
蔡：让我们为了新的一年新的出发，给力的青春，举起手中的酒杯
张：干杯，cheers。
蔡：放飞梦中的花朵开出最灿烂的奇迹有请马雅贤，一首2.《梦的怒放》
张：流星雨带着梦的祝福划过天际。有请杨佳妮带来一首3.《流星雨又来临》
蔡：一个红遍全球的组合she带着半糖主义回到了我们身边。张胜涵，杨继英4.《半糖主义》
张：290有许多传奇的故事吧，让我们倾听一下吧。王雪迪5.《传奇》
蔡：下面进行：a.环节嘴巴手指不一样。
游戏规则：从1-5个数中，任意说一个号码，说的同时要伸出手指来配合，只是伸出的手指不能为该数。随机选出五名同学上台表演。获胜者为，肢体最不协调的。
张：希望所有的有情有爱的同学，都有永远转不完的华尔兹。尹建影，王梦藩6.《爱的华尔兹》
蔡：我们的快乐，我们的希望，我们的幸福，在新的一年放飞吧。韩金凤 7.《我飞故我在》
张：我们班的女生最漂亮最可爱。一首挥着翅膀的女孩送给你们。郑雪敏，张冬雪8.《挥着翅膀的女孩》
蔡：下面进行b.环节：接歌大比拼。
游戏规则:邀请主持人唱几首歌，分南北两队，给力队，青春队pk，主持人唱的最后一个两队接，站起来抢接，哪队先接上的获得一分，再根据这队队员的最后一个接歌，哪队分多哪队获胜。
张：美丽的荷塘，诱人的夜景，邀你欣赏这荷塘月色。尹建影，王梦藩9.《荷塘月色》
蔡：自由自在嬉戏的鱼儿，邀请你看《美人鱼》。杨继英，张胜涵10.《美人鱼》<莲 山课件>
张：下面进行c.环节：选出最搞笑的组合，演唱一首11.《super star》
蔡：下面由李畅（李丽娜）演唱13.《断桥残雪》
结尾词：
张：这是我们的联欢的所有内容，希望同学们鼎立支持。
蔡：所有的日子，所有的日子都来吧，让我编制你们
张：用青春的金线，和幸福的璎珞， 编制你们。
蔡：编成绚丽的岁月，编成遐思的年华。
张：所有的日子都去吧，生活中我们快乐的向前。
蔡：让我向同学们说一句新年好。
张：看雪花飘舞
蔡：花儿如潮
张：让过去的日子如流水
蔡：让将来的日子如拂晓
张：愿风中传你的捷报，愿雨中传你的佳音
蔡：阳光中我为你祝福，月光下我为你祈祷
张：岁岁年年
蔡：年年岁岁
张：同学们新的一年即将来临，
蔡：新的一年要求我们90后给力出发。片尾曲14.《8090的歌》全班合唱
合：亲爱的同学们，我们一起加油吧.......
高中班级联欢会主持词班级主持词（3） | 返回目录主持乙：我们在金色的秋天，收获那燃烧的理想。
主持丙：同一个蔚蓝的追求，共一个绿色的希望。
主持丁：牢记母校的嘱托，为祖国贡献力量。
主持甲：一双双热情的手，把成功之路开创。
主持乙：一片片敞开的心扉，拥抱新世纪的霞光。
主持丙：在充满希望的大地上，献出我们的赤诚。
主持丁：用我们的青春和智慧，托起那明天美好的太阳。
主持人甲：六年的小学生活，留下了我们太多的足迹，
主持人乙：留下了我们太多美好的记忆，
主持人丙：我们哭过，笑过;
主持人丁：我们成功过，我们失败过。
主持人甲：六年了，我们朝夕相处，其乐融融，
主持人乙：学校和班级就像我们的另一个家，
主持人丙：这里留下了我们共同的欢声笑语。
主持人甲：一片绿叶，饱含着它对根的情意;
主持人乙：一句祝福，浓缩了我们对母校和老师的深情厚谊。
主持人丙：我们永远都会记得老师的谆谆教导，
主持人丁：我们永远都会感谢老师的良苦用心。
合：敬爱的老师，亲爱的同学们，我们就要毕业，
主持人甲：和朝夕相处了六年的母校、老师和同学说再见。
主持人乙：我们将踏上新的学习征程，
主持人丙：我们将摘下这鲜艳的红领巾，
主持人丁：和美丽的童年说再见。主持人甲丁：回想六年，道离别是如此的留恋;
主持人乙丙：六年回想，说再见是那么的困难。
主持人甲：我们不愿意离开，
主持人乙：我们不愿意再见，
主持人丙：我们不愿意毕业，
主持人丁：我们不愿意告别快乐的童年。
甲丙：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的7月。
乙丁：拥抱这美好的7月，三年后、六年后我们将再创7月的辉煌!
主持甲：我们是新世纪的雏鹰，
主持乙：我们和时代的脉搏一起跳动，
主持丙：我们与祖国同唿吸、共命运。
主持丁：在这五彩斑斓的7月里，我们将用行动，向母校交上一份出色的答卷!
合：最后祝母校的全体老师身体健康、工作顺利!
祝同学们生活快乐、学业有成!
祝母校的未来更加美好!
(演出结束)
初中生班级毕业晚会主持词班级主持词（4） | 返回目录女：终于，到了这一天。
虽然知道这一天不可避免，虽然曾经期盼、曾经无所谓，可真的到了这一天，每个人的心里恐怕都有点不是滋味。
男：虽然大家的脸上都还是洋溢着曾经的笑容，但我们彼此的心中都明白，能在一起的时间屈指可数了。尽管联系的手段各种各样，但纵使再先进的技术，也无法帮我们找回那段纯真美好的岁月的气氛。
女：告别一个人生阶段，是必须经历的过程。是它来得太快吗?还是我们还没有准备好呢?
男：总是想刻意地掩盖离愁的别绪，只有心底知道我们的情意。
女、男：xx班毕业班会现在开始!
女甲：6年，弹指一挥间。不说时间多少抹去了我们当时的印记，也不说岁月给我们带来新的阅历。
男乙：这6年的时间里，我们看着有的学弟学妹，带着我们那时的那份向往进入;
甲：我们也看着有的学哥学姐，怀着一份眷恋和不舍从这里离开。这一回，轮到了我们。
乙：但是，我们彼此的记忆，早已由友谊连缀在一起。下面有请xxx同学弹奏一首琵琶曲——《 》!
(节目：)琵琶曲
甲：无论时光怎样改变，愿我们都还是我们，保持着这一份美好的青春。
乙：重拾起那一段时光，那一段金色铺满的道路，那一个阳光中的季节。
甲：让我们轻轻踮起脚尖，拥抱阳光。你会看见在某个地方，有人在默默关注着你。下面请看一段纪录片——
(节目：)纪录片播放
乙：xxx同学的歌唱大家还记忆犹新吧?下面请他为我们带来一首歌曲——
[歌曲：......
女：岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵。
男：时光荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。
甲：相遇与离别总是必然的。这话说得很好。我们并不用伤感，以后会有机会见面的。感谢上苍让我们走到了一起，拥有了这一段一起开始的旅程。
乙：我们马上就要分别了，请收下我们的祝福——
(节目：)发礼物(音乐)
甲：趁那轮廓还没有由清晰变得模糊，让我们相约;相互握一握手，道一声“珍重”，用不再闪躲的目光，微微一笑把我们的灿烂笑容化为阳光，永远照亮头顶的那一片天空;走出校门的时候，我们便可以自豪地对世界说：我们的心，曾经，并且永远相爱。
乙: 每个人都会在成长的过程中遇到一些朦胧的心路历程，当我们置身其中的时候，可能会感到困惑，会不知所措;等一切慢慢平息的时候，我们才会发现自己的人生因为这所有的细枝末节而丰富了不少。每一段友情或者朦胧的情愫最终都变成了美好的回忆，映射出意气风发的青春岁月。
甲：一班的风云，因爱而斑斓;青春的岁月，因梦想而美丽!
甲、乙:xx班毕业班会到此结束!