播音主持词 篇1
开场音乐渐止
男：采集一缕阳光，编织成七彩的花环。
女：留住一阵清风，播撒出希望的明天。
男：付出一份真诚，打造出温馨的世界。
女：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。
男：敬爱的老师们!
女：亲爱的同学们!
合：大家好!
男：红领巾广播台又和你见面了，本期广播是由六(2)班主办的。我是主持人
许媛 。
女：我是 刘畅 。
男：欢迎大家收听我们的红领巾广播。
女：下面为你预报本次播音的收听指南。
首先是《时事纵横》，接下来是《和时间赛跑》栏目;第三个环节安排的是《警钟长鸣》，最后是《开心一刻》。
男：时事纵横
女：纵横天下
男：秀才不出门
女：便晓天下事
合：首先请关注《时事纵横》
男：学校小商店为我们购买学习用品和生活用品提供了便利，不过，在此，我想向学校全体同学发出倡议，希望同学们时时刻刻注意保护保持学校环境的整洁，不要随地乱丢垃圾，做一个文明的好学生。
女： 国新办昨日举行《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》颁布实施两年来教育改革发展情况发布会，教育部部长袁贵仁在发布会上指出，国务院出台了关于进一步加大财政教育投入的意见，各地积极贯彻落实，预计今年全国财政性教育经费将达到2.2万亿元，4%的目标能够如期实现，比去年增加6000亿元左右。
男：20xx年09月07日11时19分在云南省昭通市彝良县、贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界(北纬27.5度，东经104.0度)发生5.7级地震，震源深度14公里。成都市区震感明显。
音乐渐止
女：杨柳枯了，有再青的时候，花儿谢了，有再开的时候，
男：燕子去了，有再飞的时候，然而时间溜走了却永不返回。
女：借此机会，跟大家聊聊关于“时间”的话题。
男：一个人珍惜时间，就是爱护他自己的生命。自古以来，凡是取得成就的人，他们没有一位是不珍惜时间的。
女：伟大的文学家鲁迅先生有句格言，“我哪里是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”因为懂得利用时间他为我们留下了六百多万字的精神财富。鲁迅把时间当作生命，他说：“无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。”鲁迅在逝世前不久，还在病床上写文章，写日记。就是这么珍惜时间，才使鲁迅在他有限的生命中写出那么多好文章。
男：数学家陈景润，夜以继日，潜心于研究数学难题——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿就有几麻袋，但终于证明了这道难题，摘下了数学皇冠上的明珠。 女：雨果是19世纪法国著名作家。有一回，他为了创作一部新作品，便紧张地投入工作中。可是，不断有人来邀他赴宴，出于礼节，他不得不去，为此浪费了好多时间。最后，他想出一个绝妙办法，把自己的头发剪去一半，这样，他就不好出去会客，留在家中专心致志地埋头创作。正是因为他如此珍惜时间，雨果才能不断地奉献巨著给人们。
男：居里夫人害怕来客坐下来会谈天说地耽误了时间，连多余的椅子都不肯多摆。这些事例都生动地说明了要想获得成功，就必须珍惜时间。
女：古人有诗云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等等诗句都是告诫我们：人生有限，必须惜时如金，切莫把宝贵的光阴浪费，而要趁青春有为之时多学一点。
合：“警----钟------长------鸣-------”
男：同学们，在校园里，你们是否经常看到这样的情景： 楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去;校园里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学;栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，好奇地向下张望……
女：是啊，这些现象确实在我们的校园内存在着。每当看到这样的情景，我们就应该问问自己，这样做对吗?
男：这还用问吗?当然不对。从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。在校园里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流;栏杆上的同学也许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丧失生命……
女：同学们，我们的生命是最宝贵的。我们的生命也是脆弱的。生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕;健全身体一旦失去，将永远无法挽回。 因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中 注意活动安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成长。
男：下面，让我们来重温一下《小学生安全守则》吧!
女：《小学生安全守则》 1、 在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道;穿过马路，要做到绿灯行，红灯停。"
男：上学、放学在路上小心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐嬉戏。 不满12周岁的学生不准骑自行车上学。校园内禁止骑自行车，进出校门要下车。 女 ：不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑。课间不准在走廊追逐嬉戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。
男：不准乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的消防器材。 不准玩火，不准燃放烟花炮竹，不做危险的游戏。不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。
女：因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺骗家长和老师，利用上学时间外出玩耍。 发现异常情况，要及时向老师或有关管理人员报告。
男：同学们，你们记住了吗?让我们共同建设和谐校园而努力吧!
音乐渐止“开-----心------- 一 ------刻--------”
男：接下来讲几个笑话，轻松一下吧。
丁丁在上课的时候突然站起来对老师说:老师我想大便。老师生气的对他说:
说话要文明。小红想了想说:老师我的屁股想吐。(笑声)
女：作文课上，老师出的题目是《欢乐的元旦》，要求每个同学具体、详细地描述元旦那天热闹的场面和欢乐的情怀，没过几分钟，小涛就交卷了，老师一看，上面写道：“元旦那天太热闹了，我的心情激动得简直无法用语言来描述了!
男： 老师在黑板上写上”扑朔迷离”，然后问一位学生：”请你说一下这个成语是什么意思?”学生站起来，推了一下深度近视眼镜，仔细看了一下黑板上的四个字，看了半天也不明白，最后他无可奈何地说：”老师，看不清楚。”老师说：”你说对了，请坐下。”
女：数学课上，教师对一位学生说："你怎么连减法都不会?例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢?"这个学生沮丧地说道："结果是挨了十下屁股!"
音乐渐止
男：时间过得真快，不知不觉，又到了和你们说再见的时候了，让我们在下次的播音中再见。
女：再见。
播音主持词 篇2
( 开播前 播放校园歌曲——《让我们荡起双桨》 )
甲：敬爱的老师
乙：亲爱的同学们
合：大家早上好!
(播放背景音乐—— 《秋日私语》钢琴曲 )
甲：春暖花开，万物复苏。在这时节里，我们放飞童年梦想;在春暖的季节里，我们收获春色的美丽。在这美好的日子，我们大元小学“红领巾”校园广播站成立了.
乙：校园广播站将预设以下几个栏目：“校园动态”、“美文共赏”、 “轻松驿站”、“温馨传送”“声声传祝福”“生活小常识”、“科技小天地”、等栏目。
《校园新闻》主要是播报校园内的感人事、新鲜事、快乐事，好人好事，请队员们积极向广播站投递稿件，优秀的稿件一经录用，将记录在册，为个人及所在班级加分。
《美文欣赏》则是由主持人带领大家畅游知识的海洋，一起欣赏优秀的古今中外文学作品、电影片段、音乐佳作等等，让队员们的身心得到愉悦的享受。
《轻松驿站》，一听这个名字，大家一定联想到了笑话、相声、小品，没错!这个版块就是由主持人带领大家一起来笑一笑，乐一乐。如果你有这方面的才艺还可以到大队辅导员这来报名，在《轻松驿站》里为大家传递快乐，展示自己的才华。
《温馨传送》每一天，我们都生活在家长、老师、同学的爱里，你的内心是否充满了对她们的感恩之情。你的身边是不是有很多很多的朋友，如果你有什么祝福和感谢想大声的告诉他，那么，请给《温馨传送》栏目写信吧，我们将为你把内心的话传递出去。
《声声传祝福》——为大家准备了一支支动听的歌曲，你可以来信为你的老师、同学或朋友点上一曲，让歌声为你传递真挚的感情、深情的祝福或美好的心愿。也可以通过点歌台给老师和同学点播表达友情和亲情的歌曲。
热忱欢迎全体同学，在老师的精心指导下，踊跃投稿，用您的慧眼和双手，记录下身边的精彩和快乐。
甲：作为广播员，我们的成长和进步离不开您的支持和帮助。我们将以饱满高昂的工作热情，严谨细致的工作作风，精益求精的工作精神，努力办好广播节目，真诚地为大家服务，在你我之间架起一座沟通的桥梁。
乙：下面请欣赏首播特别节目“起飞吧，雏鹰”由小小播音员———为您朗诵。
(播放背景音乐—— 《梁祝》钢琴曲 甲：在音乐声中开始……)
附;
起飞吧，雏鹰
这里是浩浩荡荡、广阔无边的知识海洋，海上有一支强大的精英队伍，他们不负众望，正领着一群活泼可爱的孩子扬帆起航，驶向胜利的远方。这就是在中心店镇大元小学—— 一所美丽温馨的乡春小学，“优雅校园、温馨家园、科技乐园”是她彰显特色的名片。
这里是迈向成功的起点，这里是放飞梦想的殿堂。生活在这里，就像置身于无边无际的蓝天，永远是晴朗、广阔的天际，而我们就是展翅的雏鹰，自由自在地翱翔。
这里只有知识的源头，没有知识的尽头;这里只有自由，没有束缚;这里只有勤奋，没有懒惰;这里只有永恒的发展，没有呆滞的停留。
这里就像一条多姿多彩，铺满新鲜感的道路，这里又像是竞赛场。这里有友谊，有亲切，有尊敬，还有微笑……在这里可以找到欢乐，找到目标，找到理想，找到属于自己的一片蓝天。 雏鹰，你飞吧，展翅飞翔吧!在这方美丽的天空，你我尽情舞动彩翼，尽情享受阳光。 乙：“起飞吧，雏鹰”这是对我们所有人的热切呼唤。
甲：是啊，亲爱的同学们，在这里我们忠心的祝愿每位同学都能找到欢乐，找到目标，找到理想，找到属于自己的一片蓝天。
乙：老师们，同学们，短暂的时间很快就过去了，愿我们的广播能带给您轻松与快乐，收获与启迪。最后，衷心地祝愿我们的老师身体健康、工作愉快，祝愿我们的同学百尺竿头、更进一步，祝愿我们的学校蒸蒸日上、锦绣前程。今天的播音到此结束，谢谢各位收听。咱们下期再见。
(播放校园歌曲…《长大后我就成了你》…)
播音主持词 篇3
开场白：
甲：同学们，
乙：老师们。
合：大家中午好!
甲：我是主持人( )
乙：我是主持人( )。
甲：齐伴着暖暖的春风，乘着歌声的翅膀，金号角广播又来到了大家的身边。
栏目串词：
缤纷校园，体味文学，让我们一起走进今天的《美文欣赏》栏目，请大家聆听
接下来为您播送
下面请收听
结束语：
又到了该和同学们说再见的时候了，感谢同学们的收听，欢迎您多提宝贵意见，同学们，再见!
播音主持词 篇4
父亲是个哑巴，这一直是我心中一块隐隐的痛。
我的家在湘西一个偏远的小村庄，父亲靠在村里卖米豆腐养活全家。在学校，别的小朋友都不理我，他们总是排斥我说：“你父亲是个哑巴，我们不和你玩。”于是我和父亲约定，再也不准他来学校看我。15岁那年，我以优异的成绩考上了县重点高中。我终于可以脱离这个让我伤心的地方了。那年寒假回到家，母亲看见我就大哭起来，我再三追问家里出了什么事，他们也没告诉我。
第二天，李大妈告诉我说，在我上学后不久，母亲就病了，到医院一检查肝癌晚期，父亲一听当时就懵了，立即哇啦哇啦地跪在地上请求医生救母亲一命那天，他在医院发疯似的见了医生就磕头，头都磕出血了，医院依然没有收留母亲，父亲只好把母亲拉了回来。母亲得病的消息传开后，再也没有人买父亲的豆腐了，他们都说母亲的病会传染。父亲只好含泪收了豆腐摊，但他又怕母亲知道后病情加重。于是，每天天不亮，父亲照旧拉车出去，把车搁在李大妈家，就去检破烂，这一检就是整整的一年。我听不下去了，想马上见到父亲。一位街坊告诉我，父亲上县城去了，我立即搭车赶往县城。刚下车，就听见议论说有人晕倒在商场里，跑去一看，是父亲。此时他已经醒了过来，看见我，他的脸上浮起一丝微笑，颤抖地从衣袋里掏出一叠钱，示意我去商场里买年货。在那叠钱里，我清楚地看到了一张卖血的单子。
回家的路上，父亲反复打着手势不准我把他卖血的事告诉母亲。看着父亲那充满慈爱的目光，我情不自禁地跪在地上，哭着说：“爸……对不起。”
播音主持词 篇5
鲜血和汗水刺痛了我的眼睛，使我对眼前的一切越来越模糊了。
长生天呐，你睁开双眼看看这被血泪浸透的科尔沁草原吧，如今，她只留下了一片凄凉。
达尔汗王爷为了满足自己抽大烟的嗜好，竟然要把草原卖给日本人。一夜之间，牧民们失去了家园，温暖的蒙古包被烈火烧光了，风吹草低再也看不见了牛羊。军阀匪徒横行霸道，穷苦牧民受尽了折磨，这像鲜花一样的草原被践踏了，草原上到处是百姓们揪心的哀号。
我身为梅林，见百姓有难而不救是我的失职。这草原是祖先留下的生存之地呀，王爷，请为子孙后代着想，草原可不是荒地，一经翻恳，大风吹过，土被刮尽，只剩下了沙子，不出十年，科尔沁千里草原将化为沙漠。王爷，您是达尔汗之主，不能不顾百姓的死活就这么走了呀。王爷，草原上的草可以喂牛羊，也可以化为烈火，若是将百姓们逼到死路上去，你有没有想过，当年老王爷……
画外音：你已经不再是梅林了。
不能保护百姓，就是当一辈子的梅林也只是个奴才。我明白了，牧民们就是剥下一层皮，也不够王府摆一次宴席;农民们辛苦劳累一年的收成，也不够王爷和福晋点一盏烟灯。老百姓过不上安生日子，就是因为有你们这些吃人肉、喝人血的魔鬼。日本人，日本人勾结官府占我草原，用心阴险呐。王爷，自古官逼民反，你们鱼肉百姓，早晚会有报应的这一天。
画外音：说呀?继续说。你一个将死之人说什么我还在乎吗?
长生天在上，达尔汗的百姓们，我和你们一样，不分满蒙还是汉回，都生长在这片草原上，我们脚下的这片土地和草原，是长生天赐给我们每一个人的。祖先把这块草原留给了我们，而我们绝不能给后代留下沙漠。今天，老百姓没有了活路就只有造反，谁伤害百姓就让他用命来偿还。在这里，向长生天起誓的，是我，嘎达梅林。
受苦受难的百姓们，草原上的牧民们，拿起你们的棍棒刀，为了我们的土地和草原不落到日本人的手里，我们就是粉身碎骨，也要和他们决一死战。
现在，摆在我面前的，是明晃晃的刺刀和黑洞洞的口。开吧，你们的子弹可以从我的身上穿过去，可是却永远不会射穿这个伟大民族的胸膛。来呀，试试你们的胆量，冲这儿开。放心，草原上的男人不会跪着死。
嘎达死了，他是为了百姓的土地，为了人民的利益而死的。长生天呐，请厚葬这位蒙古民族的英雄吧。
请永远的记住，那些为了美丽的草原流淌过鲜血和付出过生命的勇士们;请永远的记住，嘎达梅林。
播音主持词 篇6
20xx年7月19日，如注的暴雨袭击着湖南省通道县骆团寨的侗族寨子。第二天上午，随着一声轰然巨响，吴家房子后山撕开了一道约八十米高、十五米宽的口子——山体滑坡了!巨大的泥石流，如一条恶龙汹涌而下，顷刻间便把准备撤离到安全地带的吴家十一口人全部吞噬了。灾难来得太突然，连呼喊声都没来得及叫出，十一条生命就被死神踩在了脚下。
人们纷纷赶到吴家，开始了一场与死神的较量，暴雨还在下个不停，山体还在不断滑坡，营救工作时时处在危险当中。但没有人退缩，营救队伍很快就扩充到三百多人。两个小时后，有三个人先后被救出来，但接下来被挖出来的是一具具已经失去呼吸、心脏停止跳动的尸体。人们的脸色都凝重起来，空气也变得异常压抑。人们知道，这么长时间的泥石流的掩埋，已经超越了人类生存的极限，已经不可能再有人生还了.
突然，一个弱小的声音从泥石流下面的废墟中传了出来：“水……”这个弱小的声音令营救的群众兴奋地呼喊起来。“还有人活着!”当人们小心冀翼地扒开废墟后，被眼前的景象惊呆了：
已经遇难的奶奶吴丙桃弯着腰，用两条手臂把年仅两岁的小孙子吴明安紧紧地护在怀里，她已经僵硬的手臂与身体合成一个空间。把吴明安与外面的泥石流分隔开来，吴明安恬静地躺在由两只手臂撑起的世界里，躲过了这场劫难。
孩子被救出来了，现场却没有欢呼声，有的只是一片沉寂，每个人的脸上都涕泪横流……
这场山体滑坡灾难夺走了吴明安七位亲人的生命，但两岁的吴明安却在奶奶用生命撑起的“天空”下奇迹般地生还了。
这是爱的绝唱!
这是爱的颂歌!这是爱的延续!让我们记住这刻骨铭心的一刻，直到永远，永远!
播音主持词 篇7
我走了
我的爱人
当你看到这封信的时候
我己经离开
去了一个遥远而又陌生的地方
请原谅我的不辞而别
因为太爱你
所以我不想看见
你悲伤的模样
如果恨我
那就狠狠地骂吧
相隔太远我听不到
其实
你的悲伤
我懂
而我的悲伤
我知道
你也懂
如果你还是对我念念不忘
那么
清明时节你可以来看看我
不要带任何的礼物
就在我的坟前种下一片二月兰吧
你知道
我是一个害怕孤独的人
没有了你的心疼
我一定会特别地孤单
就让那花香陪着我
就像你守在我身边一样
幸福依旧
温情如常
我没有什么可以留给你
也不能留给你什么
我知道
余生很长
终究会有一个人来把我代替
与你地久天长
或许只有遗忘
才是我们对彼此最后的补偿
这是我第一次给你写信
是情书吗
应该是吧
只不过这是我写给你的最后的一封情书
请不要流泪
好吗
或许我就是你眼中的那一滴泪
藏在你的眼中
我还能触摸你的温热
可是如果离开了你的眼眶
我怕我就再也找不到
回家的方向
我走了
却不能和你说再见
你是懂我的
一定会知道
我走的时候是面带微笑
就如
墓碑上我的那张照片
尽管已经没有了温度
但我留在这世上的笑容
是那样的灿烂
你是不是应该祝福我
因为我去的那个地方
它叫天堂
听说
天堂是一个最美的地方
我早已心生神往
只是从此以后
我再也不能守在你的身旁
请不要悲伤我的爱人
我只是提前订好了车票
独自去了远方
我希望
在往后的时光
每当你想起我的时候
会微笑着想
那个我爱过的人
就在远方
幸福地就像花儿一样
像花儿一样
开满了阳光
播音主持词 篇8
女：赵都邯郸，正展开着一场一边倒的较量。邯郸城上，守城的赵军已无力阻击秦军的攻城。城墙边架起了无数的云梯，训练有索的秦军顺着梯子源源不断的爬上了城头。赵军早已是箭尽粮绝，连所有可以用上的砖石瓦块都已抛掷殆尽，毫无希望的战斗空前惨烈。城头上尸骸遍布，惨不忍睹，城池即将陷落，赵国就要灭亡了。
男：城楼上，随时准备殉国的孩子们静静的守望着战况，所有人眼里都噙满了泪花，却都咬紧了嘴唇，努力使自己不哭出声来。
女：一名将军跌跌撞撞的跑了过来，斜倚着柱子，右手技剑，左手捂着胸口，透过指缝，胸口的血还在不停的冒出来。他喘了口气，大声吆喝道
男：孩子们，我们赵国就要灭亡了，但我们誓死不做秦狗的奴隶。快跳吧，跳下去，快。
女：孩子们接二连三的向下跳去，哥哥扶着妹妹，姐姐搂着弟弟，像一朵朵的小白花，飘飘地溶入耀眼的阳光。
男：秦军拖了巨大的投石机，数十名兵士同时砍断绳索。大块的石头划着一道道孤线向城门飞去，门在巨大的冲击下发出闷响，摇摇欲坠。石块一次一次的飞过来，终于，伴随着轰的一声巨响，城门倒了下去，腾空而起的烟尘中，秦军骑兵大队踏着门扇如潮水一般涌了进去。
女：邯郸沦陷了。
男：赵国彻底灭亡了。
女：得胜的凯歌在秦军之中奏响。
男：夕阳笼罩着邯郸城，一切已成废墟，全城的人似乎都已战死。晚风吹过，带着一股浓重的血腥味儿。
女：久经沙场的秦王也不禁为眼前悲壮的景象所震撼，脸上丝毫也没有显现出胜利的喜悦，相反地，却带着一种帐然若失的神情。
男：他想起，自己的母亲赵姬曾经要求他拯救天下百姓。可如今，赵国的百姓已经家破人亡了。他不敢想象，自己的母亲赵姬看到这一切会怎样。
女：城墙的一角，蜷缩着一群死里逃生的孩子。在秦兵的围视中，他们一个个像被吓坏了的小动物，紧紧的拥在一起，但却没有一个人哭泣。秦王冲着将军说道男：王翦，你知道吧，当我和这些孩子年纪差不多的时候，和先王一起逃回秦国。赵王派出许多杀手一路不停的追杀我们，只因为他害怕，怕有朝一日我会找他报仇雪恨。
女：将军一时没有听懂秦王的话外之音，愣愣的看着他，刚想开口询问，秦王又接着说
男：因为我没有死，所以赵国有今日，不过现在我也害怕，怕有朝一日，这些孩子会来找我报仇。
女：秦王说罢，闷头离去，剩下将军站在原地，不知所措。
天光迟迟才放亮，晨雾中弥漫着淡淡的红色。浮现在薄雾之中的邯郸城显得凄惨清冷，只有烟在微风中摇摆着轻轻上扬。
男：一路小心躲避乱军的赵姬带着数名侍从，策马驰向邯郸城。渐行渐近，地面上随处可见东倒西歪的尸体。远处响起了几声狗吠，暂时打破了这不寻常的宁静。赵姬心中一紧，勒住缰绳，放慢了速度，大战过后的景象令她毛骨悚然。
女：邯郸城终于近在眼前，忽然，马腿似乎被什么绊了一下，赵姬身子一仰，险些摔下马来。低头细看，地上隆起一个个小土包，土色很新，显然是刚埋的。从其中的一个土包里伸出了一只还套着银镯子的僵硬的小脚，马蹄就是绊在了这只脚上。
男：赵姬一惊，赶忙下马，用力一拔那只脚，整个身子从松软的土里被拉了出来。是个五六岁的小男孩，脸色紫青，显然是被活活的埋在土里憋死的。
女：赵姬“啊”的惊叫一声，花容失色，双腿不由自主的抖动起来。她跪在地上，拼命的用手刨着地，一具女童的尸体露了出来。接下来，又是一具。
男：赵姬瘫坐在地上，浑身像是散了架一样。
侍从们也纷纷跳下马来，挖开那一个个小土堆，尸体一具具的露出地面。赵姬激愤得难以自制，浑身剧烈的颤抖着，歇斯底里的叫着
女：这太过分了。
男：一旁的侍从从未见过赵姬如此愤怒，吓得瞠目结舌。
初升的旭日此时似乎也失去了温度，整个世界对于赵姬来说变得如此冰冷，毫无生息。她的脸像死人一样惨白，目光呆滞，嘴张得大大的。良久，她忽然狂喊道
女：是秦军，是秦军杀了他们，活埋了他们。
男：赵姬一扭劲儿，将绳子拉过来细看，这种用来拧成绳子的黑布，是秦国的特产。
赵姬抽泣着，难以自制，过了很久，才抬起头，冲着天空高叫着
女：我饶不了你，赢政。绝饶不了你。
男：叫完，她站起身来，失魂落魄的走了几步，呆呆的望着远处初升的太阳，嘴唇一张一翕，谁也搞不懂她在嘟嚷着什么，只听见只言片语
女：你答应过的，答应不杀孩子。我害了孩子们，是我害了孩子们……啊
男：她猛的大叫一声，一口热血喷涌而出。
侍从的惊呼声中，赵姬微张着嘴，似笑非笑，身子一歪，倒了下去，腹部赫然露着一把样式古朴的短剑，直没至柄。
播音主持词 篇9
曾经有人讲过这样一个耐人寻味的故事：一场突然而来的沙漠风暴使一位旅行者迷失了前进方向。更可怕的是，旅行者装水和干粮的背包也被风暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一个青青的苹果。“啊，我还有一个苹果!”旅行者惊喜地叫着。
他紧握着那个苹果，独自在沙漠中寻找出路。每当干渴、饥饿、疲乏袭来的时候，他都要看一看手中的苹果，抿一抿干裂的嘴唇，陡然又会增添不少力量。
一天过去了，两天过去了。第三天，旅行者终于走出了荒漠。那个他始终未曾咬过一口的青苹果，已干巴得不成样子，他却宝贝似地一直紧攥在手里。
在深深赞叹旅行者之余，人们不禁感到惊讶：一个表面上看来是多么微不足道的青苹果，竟然会有如此不可思议的神奇力量!
是的，这是信念的力量!这是精神的力量!信念，是成功的起点，是托起人生大厦的坚强支柱。在人生的旅途中，不可能总是一帆风顺、事随人愿。有的人身躯可能先天不足或后天病残，但他却能成为生活的强者，创造出常人难以创造的奇迹，这靠的就是信念。对一个有志者来说，信念是立身的法宝和希望的长河。
信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你扬起前进的风帆;信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能召唤你鼓起生活的勇气。信念，是蕴藏在心中的一团永不熄灭的火焰。信念，是保证一生追求目标成功的内在驱动力。信念的最大价值是支撑人对美好事物孜孜以求。坚定的信念是永不凋谢的玫瑰。
我命在我，不在天。
播音主持词 篇10
“老师”，这个词的真正含义是什么?
是每天都逼着我们做作业的人吗?是犯了错误，就让我们罚站的人吗?是动不动就开家长会的人吗?
幼稚的我们曾经无数次探讨过这个问题，也许你会说：“长大了，我才不要当老师呢。”我真希望，在您听我讲完这个故事之后能够更深切的理解老师，感受到老师那份真挚的情爱。
十年前，大巴山深处有一所学校，整个学校里只有一间茅草搭成的教室，只有一个班级，也只有一位老师。班上有十三名学生，那位老师将他们从一年级教起，一直教到了六年级。
然而，就在学生快毕业的时候，不幸的事发生了。有个放牛娃在山上玩火，一不小心，把茅草屋的教室给点燃了。等大家发现的时候，大火已经快封住教室的门了，教室里十三个乡下的孩子全都乱了套，而这位乡村教师比以往任何时候都镇静。他一面叫孩子们不要慌，一面将被大火包围的孩子一个一个放在背……
大火将窄窄的木门完全封住了，老师的衣服、头发、胡子全都烧着了，但是他没有放弃。直到最后，教师里只剩下两名女学生，老师又一次冲进大火，那两名女学生正坐在教室里哇哇大哭，老师看了她们一眼，最后咬咬牙背起其中一个就往外冲，烧的通红的门框忽的一下就砸下来，把老师砸了一个跟头，最后，最后他还是为了那个女孩从大火中爬了出来，他把那个孩子背到安全地带，然后又急急冲进终于被大火烧光的教室，就在这个时候“轰”的一声教室塌了，老师，老师和那名留在最后的女学生也没有出来。
你们知道吗?最后被救出来的那名女生，就是我。你们知道吗?最后被老师留在教师里，再也没有出来的学生，就是，就是老师的女儿呀。
老师，老师是我们人类的工程师，因为他教授给孩子心灵的伟大和崇高，比教授知识更加珍贵。
播音主持词 篇11
《小英雄雨来》
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。雨来一边跑一边回头看。糟了!眼看要追上了。往哪儿跑呢?铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
秋天。爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”
夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”
播音主持词 篇12
什么锁是这样的锁?什么情是这样的情?
在黄山之颠，那风雨凛烈，终年霜雪的天都峰，竟有成千上万个锁，被不知名的人锁在崖边的铁链之上。它们也当是知名的，因为每一把新锁的主人，都会刻下自己和自己爱人的名字，然后虔敬地，以一种参拜或赌誓的心情，把那刻了名字的锁，紧紧扣在黄山最苦之地。
是的!如果没有风霜雨雪的试炼，如何见那情的坚贞!?如果没有这坚实的铁链和铜锁，又怎样表示那情的强固!?
于是日复一日，那原本用来防护，做为围栏的铁链，便只见上面成串的锁，而不知其链了。甚至有些锁上加锁，锁成一串。或一个铁链的孔眼，竞同时锁上了许多，变成一朵金属的花。
使我想起在挪威看过的雕刻公园，里面有一座生命之柱，无数扭曲的人体交缠在柱上，虽说是柱，已不见柱，那柱是用爱恨交织成的“生命”!
这些纠缠在一起的锁，就是爱恨，成为解不开的结、结中的结!
相信在这山头有多少锁，在那山谷便有多少钥匙，因为每个把锁锁上的爱人，都相信他们生生世世，不会再开这锁，那锁的是爱，爱是永远的锁。
钥匙便被抛向空中，带着欢愉、带着祝福，无怨无悔!就算有怨有悔，又会有人重新登上这天都峰顶，把那负了他(她)的锁撬开吗?若是年轻，可能!只是也可能没了情怀，既然情已不再是情，又何需管那情锁?若是已经年老，就更不可能了，两个完整的心，尚且难得登上天都，一颗破碎年老的心，又如何谈?
尽管如此，我还是买了一支锁。卖锁的人问：“刻什么名字?”我说：“不必了，空着!”我把锁扣上，突然想起一首不知名的诗：
“我的家在泪罗江畔，像一颗钮扣，扣在大地的脸膛……”
我说：“这锁是我的，我把黄山锁上，黄山也成了我的--在我的心中!”
播音主持词 篇13
第二次世界大战中的一次大战役中，盟军的一队伞兵因飞机偏航而误投绝境。他们被捕了。
在德兵的刺刀下，俘虏们做着苦役，身形憔悴，支撑他们的是盟军一定会打过来的信念。
炮声一天天近了，德军脸上的乌云也越来越重了。一天黄昏，一阵急促的号子把俘虏们赶成一长排，周边是荷实弹的德国士兵，伞兵们一下子就明白了将要发生的事情。
一位年轻伞兵的手剧烈颤抖着。他想起了爸爸妈妈，还有可爱的未婚妻。他的眼睛湿润了。一位老兵紧紧抓住了他的手：“兄弟，我们不哭!”
一瞬间，所有的伞兵一个接一个地把手拉在了一起。
天地无声，炮声突然响了。万分巧合的是盟军在这一刻发动了进攻，正义的弹压过了屠杀的子弹，一些伞兵幸免于难，其中有那位年轻的伞兵。后来，他随大军攻克了柏林
播音主持词 篇14
旁百:六十年来家国，三千里地山河，跋涉过动荡的大时代，百万老一辈中国台湾外省族群绵延一生的乡愁与家国之痛。
爷爷：1949年撤退中的国民党抓走了上万名壮丁，毫无防备的我，甚至来不及跟家中的母亲道别就被带上了远去中国台湾的轮船。思乡，从我踏上中国台湾的那一刻起，再无停止。
孙女：我叫张小雅，是中国台湾宜兰大学大二的学生，学的是秦腔戏剧表演。你们肯定纳闷了，一个年轻漂亮的时尚女孩，怎么会选择秦腔戏剧呢?呵呵，这个啊，要从我爸爸的爸爸说起。 那天的爷爷正在看戏——
爷爷：那天我正在看戏四婶，我来啦
四婶：嗨!我说你这小东西咋不上学又跑过来了?
爷爷：四婶我可没逃课，我们下学了!你知道，让我一天不吃饭还行，让我一天不听秦腔啊，我就浑身痒痒!
四婶：哈哈，你娘咋生了你这个小戏迷呢!去吧去吧，第一排的老位置给你留着呢!
爷爷：哎!谢谢四婶~~
士兵：孩子和妇女留下，男的都跟我们走!
爷爷：你们凭什么抓人!放开!你们放开我!四婶!四婶你告诉娘别让她担心我，我一会儿就回去了~~~
爷爷：当我这个外省人站在那片陌生的土地上，看到的是陌生的面孔，听到的是陌生的口音，思乡之痛整日围绕在我的心上，生命，若不能扎根在我故乡的土壤中，即便是生长，也只是那空中飘荡的叶子，无根的树。
孙女：爷爷这一辈子，没有一天不念叨着要回陕西老家，可是直到不久前他去世的那一刻，他都没有机会再看看那片三秦大地，听听那地道的“恍恍子”。
爷爷：每当想家的时候，我都操着浓重的乡音，吼上一嗓子秦腔，让这撕裂的声响伴着我的思念飘向家的方向。祖籍陕西韩城县，杏花村中有家园。它像是来自黄土高坡上，来自那土梁残垣上。
孙女：20xx年，带着爷爷的遗愿，带着对家乡深深的憧憬，我踏上了回家的路。当我站在船舱的甲板上，看着远方大陆的轮廓越来越清晰地时候，我无法忍住夺眶而出的泪水，爷爷，我们——回来了。
爷爷：我多想再回到家乡，坐在那热腾腾的炕上，吃一口那地道的羊肉泡馍!
爷爷：我多想再偎依到娘亲的肩膀，看她给我剪纸时的模样!
爷爷：我多想再看一回易俗社的秦腔，感受老陕人的粗犷豪放!
孙女：当我回到爷爷的家乡，抚摸那沧桑的城墙，我知道了爷爷的愁思苦长!
孙女：当我站在那巍峨的华山之巅，体会到了六十多年的世事沧桑!
孙女：当我站在了爷爷曾看戏的地方，听到了他日思夜想的秦腔!
爷爷：高亢，嘹亮! 孙女：豪放，粗犷!
爷爷：这声音越来越近，越来越清晰，秦腔?这是秦腔!是那黄土地的情怀!是那西北人的野性!是我那日思夜想的乡音!
孙女：八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔，只有这里才是秦腔的根!是我们的故乡!
爷爷：不知道这辈子还能不能再回去，但是我愿意一直等下去，我坚信，总有一天我会回去的，也许是我的身体，也许是我的灵魂。
孙女：我把爷爷的骨灰葬在了老房子底下，他说落叶总是要归根的。我把中国台湾的秦腔自乐班介绍给了陕西的易俗社，我们相约以后要把秦腔唱响在海峡两岸，好让更多人了解秦腔、喜爱秦腔。这是爷爷的梦想，也是我的梦想。
播音主持词 篇15
人生就像一盘棋，举棋容易扶择难;
人生就像一盘棋，观棋容易不语难;
人生就像一盘棋，下棋容易胜棋难;
人生就像一盘棋，识棋容易知棋难;
人生就像一盘棋，见棋容易爱棋难;
人生就像一盘棋，知棋容易解棋难;
人生就像一盘棋，漂泊之心在孤疑;
人生就像一盘棋，枫叶飘零随友真;
人生就像一盘棋，异地兄妹情谊深;
人生就像一盘棋，海阔天空心意诚;
人生就像一盘棋，众花绽放一朵红;
人生就像一盘棋，百花凋谢茶花存;
人生就像一盘棋，爱心之花最最纯;
人生就像一盘棋，漂泊之人真爱寻;
人生就像一盘棋，真爱难觅亦自求;
人生就像一盘棋，谁解漂泊之人心?
人生就像一盘棋，惟有星星仁爱真;
人生就像一盘棋，开弓没有回头箭;
人生就像一盘棋，勇往直前男子汉;
人生就像一盘棋，难走亦走结心友。
大有小调一句句，兄弟之情切切记。
眼前美景纵无限，有朝会见珠峰面。
屹立峰巅鸟瞰山，华夏娇容收眼前。
漆黑夜晚静谧美，炙热晴日真情现。
淅沥绵雨听星心，朗月高空爱意真。
在人生的棋局中，有得亦有失，有进亦有退。但是，无论成败得失，只要你走的每一步都是认真的，仔细的，有意义的，那么你就是胜者。
播音主持词 篇16
去年9月21日晌午，丽日和风，流光溢彩。我和友军老师骑着摩托车，每人带了一个学生，沿着麻璞公路盘旋而上。当初有10公里水泥路，一路清风悠悠，好不自在。颇感到璞岭山上青山绿水，空气清新，悦目爽心。紧接着是五里路况差的山路，岩果子多，大坑小凹，黄泥打滑，好一个五里，我们足足用了40分钟。好不容易，快要到泠泠住的地方了，我早已满头大汗，在一丝喜悦之中携带有一点忧伤，……
“你今天运气好，傻个把你带回来了?”哎，真是的，未见其人，先闻其声。我略有不快，转身一看，是一个中年男人，肯定是泠泠爸，他这样说话?对女儿是什么影响?
我们是搞教育的，于是搭上话了。说明了来意;一说学生在学校的情况;二访学生在家里的学习生活情况;三听家长的心声，有什么希望或建设性建议。我们给领导反映，能帮的尽力扶。再说我们长阳不是出了个有名的“英子姐姐”吗!她爸明白了来意，就冲她妈说，你弄饭他们吃，我们说吃了饭就来的，别弄了。
友军老师是泠的 班主任，他先和家长谈起来了。我趁空仔细观察了他家的周围环境和家境的表象，这是一幢三间土墙瓦盖的老屋，片瓦缝中，可见一些苔藓，风化脱落的墙面裸露在眼前，堂屋里扫的干净，二面靠墙边各摆了一口黑黑的棺材，遥相呼应，乍一见，令人毛骨悚然。我不敢相信自己的眼睛，也更觉得奇怪……
“肖老师，您喝茶。”好甜美的声音，竟然带来了绿茶的幽香。我那“奇怪”的思索只好暂停喏!我喝了一口，不仅脱口而出，好茶!好香茶!微量元素多的山泉水加上云雾之中的茶叶，那口感真不一般啦!我于是问起他们家里的情况来了?
这好着了，在一边吧嗒吧嗒抽着冷旱烟的泠爸有话了，您们老师来，蛮好，我们家里经济差，我们3个人，还加上两个老人，粗活重活就靠我一人干了，她妈是个病家伙。
友军老师说，您们的情况我们知道了。泠泠生活在贫困家里，能坚持学习，克服困难，这需要多大的勇气和耐力啊!况且泠泠表现好，守纪律，爱整洁。在学习上还要下苦功夫，争取更上层楼;要积极参加有益活动，多锻炼，健康成长。
从她爸妈的神情中，我看出今天的交流已经是用心在说了。我说您们两位家长放心吧!经济上拮据，家庭贫困了，但思想上富有了。你们看泠泠在学校里的表现就证明了这一点。我们有责任对你们进行帮扶，你们的困难，就是我们的;学生的难处就是老师的难处。
泠泠的脸蛋红红的，在旁边和着羞呢!
此情此景，我便提议，今天学生家长与班主任一起合影留个念，好吗?泠的妈妈 痛快答应了，泠激动的哭了。“嘀答”一声，我兴奋的告诉他们，这是我第一次在我的家乡拍照的师生家长合影，您们说，有意义吗?泠泠爸觉得有点不好意思呢!
时间过的真快，已经是下午四点了，我们谢了家长的好意，告诉他们说，我们还要到几个学生家里去聊聊。
斜阳西下，一群群麻雀叫喳喳;山泉水叮咚叮咚，路边花散着清馨。带着一点惬意，我们又访谈了璞岭村最西边的几个学生，一晃夜已10点多了，天下起了小雨，我们骑着车，小心翼翼，在沙子岭上，俯视麻池古镇，但见星星点点，还真有点红色古寨的味儿，此情此景，虽然觉得辛苦，但已经从中感悟到了一点点什么的?
我觉得今天的家访是实在的，是一次好的社会活动。我们应以一惯之，做到把学校教育、家庭教育、社会教育联系在一起，通过沟通，使双方乃至三方达成共识，共同教育学生，达到好的效果。家访也不是一时之间的运动，贵在因时因地因人因情适时家访，若这样坚持了，应达到的教育期望值就不言而喻了。
播音主持词 篇17
在苏格兰的格拉斯哥一个小女孩像今天许多年轻人一样，厌倦了枯燥的家庭生活，不愿受父母的管制。
她离开了家，决心要做世界名人。她每次满怀希望求职时，都被无情地拒绝了。她只能走上街头，开始出卖肉体。许多年过去了，她的父亲死了，母亲也老了，可她仍然在泥沼中醉生梦死。
其间，母女俩从没有联系。可当母亲听说女儿的下落后，就不辞辛苦地找遍全城的每个街区，每条街道。她每到一个收容所，都停下脚步，哀求道：“请让我把这幅画贴在这儿，好吗?”画上是一位面带微笑、满头白发的母亲，下面有一行手写的字：我仍然爱你……快回家吧!
几个月过去了，没有什么变化。一天，女孩懒洋洋地晃进一家收容所，那儿正等着她的是一份免费晚餐。她排着队，心不在焉，双眼漫无目的地从告示栏里随意扫过。就在那一瞬，她看到了一张熟悉的面孔：“那会是我母亲吗?”
她挤出人群，上前观看。不错!那就是她的母亲，纸上有一行字：我仍然爱你……快回家吧!
这时，天已黑了下来，但她不顾一切地向家奔去。当她赶到家的时候，已经是凌晨了。站在门口，任性的女儿迟疑了一下。该不该进去呢?终于，她敲了门。奇怪!门自己开了，怎么没锁门?不好，是不是有贼闯进来了?家着母亲的安危，她三步并作两步冲进卧室，却发现母亲正在安然地睡觉。她把母亲摇醒，喊道：“妈妈，你的女儿回来了”
播音主持词 篇18
《木槿花开》
童年时代，木槿花开。
记得小时候，舅舅家的院子里种满了木槿花，每逢初夏的时候，满树淡红、淡紫的木槿花便爬满了树枝，开始迎接夏日熠熠的阳光。
舅舅说我是个不安分的小丫头。盛夏里，和小伙伴们在池塘里抓虾、游泳。等到太阳落山时才穿着小裤衩，顶着藕荷叶，浑身灰不溜湫地颠儿回家。印象里，舅舅家后院的那一片池塘是异常美丽的。清晨时分，宽大的荷叶和初放的荷花沐浴在柔柔的朝阳里，稀稀松松的雾气弥漫在池塘的上空，荷叶和荷花上面点挂着的晶莹剔透的水珠，在阳光的照耀下更显得水灵而生动了。最美的是微风过处，嘀滴嗒嗒的水珠滑落下来，化作阵阵涟漪，轻摆的一层一层深绿浅绿的荷叶宛若亭亭的舞女的裙。
舅妈是永远不打我一巴掌的。尽管那时她常常望着床单上的黑印儿发呆，四个小爪在前，后面一个小脚跟，像极了小猫的脚印，却要大许多。舅妈说至少有一周时间，她总为这事疑惑不解。直到有一天看到我光着脏兮兮的脚丫在床上走来走去时，才恍然大悟。母亲为这事儿狠狠地揍了我一顿，然而舅妈至终也没有说我。
妈妈说直到现在她都不能理解我是怎样从舅舅家的地里一趟搬回来三个西瓜。四五岁时，舅舅家的地里种满了西瓜和玉米。长熟的、没长熟的西瓜叮叮咚咚地响了一地，侧着小耳朵仔仔细细地敲来敲去，活脱脱一副挑瓜的样儿。母亲生怕我跑错了地，等到在瓜田里再看到我时，这才放宽了心。多少年过去了，母亲一提起此事还显得十分开心，只是连我自己也不清楚那三个西瓜是怎么跟我回家的。
如今，妈妈老了，舅舅的头发花白了，舅妈也在多年前离我们而去……当我渐渐长大，只身一人来到北方这座陌生的城市，再次见到木槿花开……
然而，木槿花开，童年已不再。
播音主持词 篇19
这是一个日本的童话。
从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下.从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但竖王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早.奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诫待了她，滋润了她，安葬了她，于是也便享受了她。
原来.只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。 原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。 也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
播音主持词 篇20
千百年来，人们都赞美花。尊牡丹为花中之王，誉莲花为花中君子，梅花清高，玫瑰英雄，秋菊呢，玉骨冰肌。诚然，这些花都可爱，可敬。但我最爱的还是那深山幽谷里的山茶花。
我结识山茶花，是在十五年前的一个冬天。
一个滴水成冰，严霜盖地的早晨，我和几个度假回乡的学友进山打柴。我们冒着凛冽寒风，沿着蜿蜒山道，踩着枯草落叶，绕过座座山头，默默走进大山深谷。当我正对这满目萧然，感到一丝凄清的时候，突然前方出现了一树红花。多美的花呀，她开在浓霜似雪的野谷中，成团抱簇，红光烨烨，简直是燃烧的火。我走到花树下，呆呆地站着，凝神细看那花树的姿容：她竟无视风刀霜剑，一味生机勃勃，披红挂绿，欣欣向荣。
我信手扳过一根花枝，只听“嗒”一声脆响，那有瓶颈粗细的枝条，就齐齐地断了。还真没想到，开着三朵红花的枝条就已经在手。我分明看见三张容光焕发的脸蛋，尚自对我微微地笑着。就这一声脆响，使得走在前面的同伴都回过头来。他们一看我的神态，嘻嘻地笑了。有两个还大声地跟我开玩笑：“你在赏花吗?吻她吧，未来的诗人。”“那是山茶花，赞美她吧。”赏花!我凭什么资格来欣赏这样高贵的花!赞美，倒是应该的，我怕没有这能力。我红着脸急急离开了这棵花树。
我认识了山茶花，就处处留意山茶花。渐入深谷，冰条吊挂，霜铺似雪，而花树却越来越多。有的生在沟边岩畔，有的生在悬崖顶端，有的却从满身披刺的荆棘丛中挣扎出来，而树树又都是那样的生机勃勃，花红如火……
十五年光阴流逝，我作为一个乡村民办教师，执教桑梓。那“未来诗人”的美梦自是已经破灭，唯有那“赞美她吧”的夙愿却始终未了。十多年来的风风雨雨，那些花树想必苍老多了，说不定有的为了给人以光和热，早已鞠躬尽瘁。想到这儿，一股力量驱使着我加紧去偿还夙愿。
多可爱的山茶花呀!那如血、如火的花自不必说了，就是那枝枝叶叶也是使人动容的。她枝干繁多，但绝无旁逸斜出;枝枝紧紧靠拢，笔直向上。她的叶青翠碧绿，片片相覆，温柔敦厚。她的皮光滑圆润，丰腴细嫩，似乎内里蕴含着深厚的感情，无穷的智慧与充沛的精力。不行!这样的直接描述，无论你有多少华丽的辞藻，也是不能写出山茶花的绰约风姿的。还是打些比方吧，不过打比方也很难啊!说她像穿红着绿的美女，不像;说她像光彩照人的英雄，也不像!她从没有像美人们那样，对着璀璨的明镜梳妆打扮过;更没有学贵姑娘那样要富厚的家资替她装点。她也没有伟大的功绩留于人世，只有毫不吝惜地把自己花粉赐予那些冬日的游蜂酿蜜过冬。虽则有时她也曾粉身碎骨将自己化为一团火，替那些赶早进山的人们带来柔情的温暖，或以其淡黄的光焰，照亮登山的路。但她从没有得过一枚勋章，更不曾想过要配戴一顶珠光闪烁的桂冠。她不是美女，她不是英雄，她就是花，就是扎根在深山野谷的无比纯洁的山茶花。
那就比之以花吧。她像湖中出水的莲花?不。她虽然像莲花般纯洁，但她不像莲花要长在柔情默默的水中，更没想过要人承认她为“君子”。她像庭前盛开的牡丹?也不是。她的容颜虽如牡丹一样鲜红，但那“粉团儿”压根儿就没有牡丹大，更不敢想要称王。像芙蓉?她不娇柔。像玫瑰?她不带刺。像秋菊?她不是玉骨冰肌。像蜡梅?她不清香高雅。再者，她何曾上过诗坛争奇斗艳!她就是山茶花，树树开在冬日深山野谷里的，高人识之尚少，只能与樵夫会面的普通山花。
我爱山茶花，是因为她那矜持又潇洒的英姿，纯洁而无邪的灵魂，既不随和世俗又不自鸣清高。虽然才气横溢，却不攀附显身。她身居苦寒，尚能枝枝靠拢，叶叶相覆，宁折不弯，奋发向上。她不计较得失，始终热情洋溢，红心似火，尤不吝啬。即使万木萧疏的日子，她还是吐红放艳，向山野抛出她那吸取雨露阳光，用心血凝聚而成的全部精华。
这一切不由得使我想起那些在困难时期、动乱年代，顽强拼搏在那濒危的教育战线上的乡村教师们。他们始终心系人类文明的传播，始终憧憬着祖国美好的未来。他们无论身受多少艰难困苦，甚至屈辱折腾，却没有消沉，不敢懈怠，顶风冒雪，坚持战斗在旷野峦头，深山幽谷的一所所简陋的学校里。这千百万忠诚于党的教育事业的园丁们，不就是一树树冬日里开在深山幽谷中的山茶花吗?
如今，已是大地春回，百花齐放，万木欣荣。我却总是惦念着那些冰冻霜凝中的山茶花。不是冬花傲霜雪，哪有春花红万家?我景仰在祖国大地上盛开的千种花，万种花，我更赞美这与深山幽谷为家，冒雪迎霜而开的山茶花。