年会闭幕词 篇1
尊敬的嘉宾、朋友和全体同仁们：
大家晚上好!
首先，我代表**公司感谢各位嘉宾、各位朋友对一贯的支持和帮助!
其次要感谢全体员工!是你们的努力和敬业使取得了今天的成绩。还要感谢你们的家人，是他们在背后默默的支持、鼓励和帮助，使你们能全身心的投入工作，他们是当之无愧的幕后英雄。值此新春来临之际，祝你们家庭和睦!身体健康!新春快乐!幸福如意!
在过去的一年，我们涌现了大批的优秀员工，我感谢他们在各自的岗位上做出的榜样!祝愿他们在新的一年再接再励，取得更大的成绩!还要感谢战斗在全国各地、异地他乡的一线员工，是他们的努力使我们产品走进了千家万户，在这里，我要对他们说声：你们辛苦了。
20xx-x年，在各届朋友的大力支持下，在全体员工的共同努力下，**公司取得了可喜的成绩，可以说是一个丰收年：国际业务零的突破，全国统一服务热线95105895的推出，ISO最高奖项“管理卓越奖”的获得，新厂房的落成……无不见证着我们的成功。
的未来是非常美好的，让我们携手共进，打造出一个欣欣向荣的国际型企业!
最后
年会闭幕词 篇2
男：尊敬的公司领导女：尊敬的各位来宾男：亲爱的同事们女：亲爱的朋友们合：大家新年好!
男：辞旧迎新，我们迎来了——20__随锐科技新春年会。
女：今天，我们欢聚一堂，共庆随锐科技六年的辉煌!
男：六年，我们踌躇满志，奋力开拓、顽强跋涉;
女：六年，我们_澎湃，携手共进，神采飞扬。
男：回首来路，我们更憧憬前程;
女：展望未来，我们更期待辉煌;
男：在这里衷心的祝愿随锐科技在新的一年里，像清晨喷薄而出的太阳，充满生机、充满希望。
合：20__随锐科技新春年会正式开始
女：首先让我们用热烈的掌声欢迎随锐科技董事长兼CEO舒骋先生为我们讲话
男：感谢Forrest为我们带来的精彩讲话，下面有请公司副董事长冯文澜先生为我们讲话
女：让我们再次用掌声感谢领导热情洋溢的讲话，下面有情Selina/曹芒老师为我们讲话
男：感谢曹老师为我们带来的精彩讲话女：领导们的讲话总是让我们思考良多
男：20__年是值得随锐回味的一年，这一年随锐员工每天在变化、每天在前进
女：成功源自汗水，是金子永远不会被掩藏
男：我们从一些渠道了解到，这次优秀员工的评选确实让评选人员比较为难，因为大家的表现都非常好，都为公司的发展做出了自己的贡献
女：经过各位主管的推举和管理层评选，最终确定4名中心优秀员工和一名公司优秀员工，这些员工，一定有或多或少值得我们学习的地方。
男：下面有请___为我们颁发中心优秀员工_____，获奖者分别为：女：下面有请___为我们颁发公司优秀员工_____，获奖者分别为：
男：让我们将最诚挚的祝福，献给我们秀的随锐人
女：接下来，我们中场休息5分钟，然后进入大家期待的文艺表演环节
(休息归来)
男：今天，我们很荣幸地和星后公司的美女、帅哥团队一块进行联欢，旁边这位是星后的美女刘建荣，有请刘建荣。
(刘建荣上场)
问好：尊敬的各位领导，各位家人们大家下午好!非常开心能与这么多的同伴一起共度这个华丽炫美的年会。我是本次年会客串主持人，刘建荣，来自星后集团。值此年会祝福各位万事如意，心想事成!
请李总：20__来了，早就有听说过20__的种种故事，这是一个让人充满好奇与期待的一年。我想我们在场的每一个同伴除了很想知道在20__到底会有什么惊心动魄的事，更想知道今年我的运势到底会怎么样呢?今天我们有请到一位神秘嘉宾，他能告诉我们你最想知道的事，为我们剖析虎年运势，大家一会一定要认真听哦!他是谁呢?他是，中国易经协会副理事长，星后北京日用品董事长李权恒，有请李总(鼓掌)
请舒老师：感谢李总今天为我们好好的剖析了运程，接下来有请北京星后日用品有限公司北京总经理，环美华夏总经理，舒文静舒老师和星后____王总为我们讲话，欢迎舒老师和王总!(鼓掌)
节目报幕：感谢舒老师的致词，我想有这么多的领导关注我们，我们一定要更加的努力让虎年龙腾
虎跃!我听说大家为了这次年会准备了好多的节目，同样我们星后也准备了一些。在我们生命中，遇到了太多需要感谢的人，让我们感动的事!今天借由这个平台，我们想对我们的领导，我们的同伴说声谢谢你，谢谢你们一直以来的支持与鼓励。让我们用热情的掌声有请美丽羽贺及珍草萃的美女们。
随锐节目报幕，星后节目报幕，中间穿插游戏。
游戏A台词：经典_配音
男：下面我们一块儿来做一个游戏，那就是为经验的_配音，我们需要6位观众上场，他们将被分成2组，并推举出组长一名。
女：下面我宣布游戏的规则是：由每队队长选题，依情景需要选择队员上场，先听一遍原音播放，第二遍静音，由队员为_配音，配音有特色的队获奖。
游戏B台词：手舞足蹈
女：下面又进入了我们的游戏环节，我们这次的游戏叫做手舞足蹈，我们需要10位观众上场，请大家踊跃上场。
男：下面我宣布游戏的规则是：人站一横排，面向观众，统一听主持人口令。做错动作或反应最慢者淘汰，最后剩下一名队员为胜者。
年会节目清单
闭幕词：(音乐：《相亲相爱一家人》)
男：阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩女：金钟朗朗，这是新年动人的旋律
男：埋藏已久的期盼，化做今日相逢的喜悦
女：回首过去我们热情洋溢，展望未来我们斗志昂扬。
男：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔。女：新年晚会到此结束，让我们来年相逢。合：再见……
年会闭幕词 篇3
各位同工同道，事工x5年会已经完成各项议程，即将闭幕。我们将荣耀、尊贵、权能、颂赞都归给至高的三一真神!阿门。
过去一年，我们发现：我们不胜于列祖，去年也不胜于往年。可是，当我们回首那逝去的365里路，蓦然发现：我们依然屹立于磐石之上!正如一首诗歌所唱的：“你鼓舞了我，所以我能站在群山顶端;/你鼓舞了我，让我能走过狂风暴雨的海;/当我靠在你的肩上时，我是坚强的;/你鼓舞了我……让我能超越自己。” 又如圣经所宣告：“我们有这指望，如同灵魂的锚，又坚固、又牢靠，且通入幔内。”
春早，x6已经不舍昼夜地迈开它匆匆的步伐。我们依然在路上!我们再一次彼此提醒自己：让我们无论走得多久，都不会忘记我们当初为什么出发!让我们无论走得多久，都是被异象牵引!
这三天四夜，我们首先以敬拜赞美迎来神荣耀的同在。谢谢联合诗班在岁末的忙碌中加班加点排练，为大会献上一场美好的新年音乐会。
年会上，总结了过去一年的工作，也对新年工作提出计划。小组讨论中，大家畅所欲言，建言献策。犀利、实在、有心，这是我对小组讨论汇报的感受。执委会会仔细研究大家提出的意见，并且督促各事工中心和各牧区把这些真知灼见化为我们的行动。
组委会为各牧区预留了“会中会”。讨论落实事工所提的年度主题、全民读经等事工，安排各牧区的年度事工。第一牧区由于部分行政人员外迁，阵容不振。为了扭转被动局面，由牧区长缪心醒教师提名，经过地方教会代表信任投票，任命了董文君同工为常务副区长、梅山满传道为行政秘书、凡超传道为青年事工干事、王艳芳传道为儿童事工干事。在当选同工的就职礼上，张昌道主任牧师、缪心醒牧区长举手将他们交托于神的恩中。整个仪式简朴、庄严，充满主的临在!我们一起祝福他们，让他们得着加倍的恩膏!阿门。
在事工的十年计划中，x6是宣教年。年度主题是：扎扎实实建教会，认认真真学宣教。当我把年度计划上传网络，兄弟教会的同工说：“主题有个字不适当啊!宣教不是‘学’的，是‘去’的……”我说：“你们的确不了解我们的处境，对于宣教必须承认自己的一无所有。”虽然我们明白大使命之重要，但是我们在宣教上的确还没有起步。
本次年会首发退修会。我们邀请了素有“金口约翰”之称的王一平牧师，为我们传递《宣教》的异象。“宣教的圣父、宣教的圣子、宣教的圣灵、宣教的我!”意在奠定宣教神学的基础。
我们要记得王老师语重心长的教诲：宣教，人不要来启动!犹记得他宣教五十年生涯所总结出来的四个字——“追赶圣灵!”
王老师从宣教的角度来解读使徒行传，既幽默得让人会心一笑，也沉重得让人俯首反思：一章八节是敬酒。第八章是敬酒不喝喝罚酒。第十三章是良辰美景夜光杯……
王老师的课程打开了我们的视野，让我们这个封闭的传统接上普世与历史的宣教浪潮。无论是曹雅直的“因为有两条腿的不肯去……”;戴德生的两个假如与后面的那句“不，不是中国，是基督”;马礼逊的“我不能，神能”……都让我们动容、知耻!
新的一年，让我们“认认真真学宣教”，让“不作宣教士，就作宣教事”，“敬拜而没有宣教，是假冒为善;宣教没有带出敬拜，是不负责任”的理念能够深入人心，让“我得救，叫人得救!”的平衡观念塑造xx人的属灵风格。
刚才，陈忠孝院长二十分钟的分享，让我们在理念被更新的同时，也被榜样的力量所激励!他是宣教机构“华夏”团队的领袖，华夏旗下有：神学院，是中国最大的非官方神学院;基金会;宣教中心……都非常有影响力。我们谢谢陈院长的俯就!现在我请陈院长的希伯仑的硕士生们起立，表达对院长的敬意。
而今年主题的另一半是基础性而又终极性的主题：扎扎实实建教会!
这个主题，并非谴责我们在过去的日子里，没有在建造教会。它指摘一个事实：或许，我们并没有“扎扎实实”!
我们依然要强调：牧区组织，整个事工，都不过只是脚手架。脚手架存在之目的，乃是为了教会建造能够更好的推进。教会成全完备之日，便是脚手架被拆卸之时。我们所有的努力都不应该是在地上构筑巴别塔，而是为了有份于新耶路撒冷的建造。
同工们，这是事工的第八个年头。窗外冬日依旧，但是春天的到来已经不可逆转!让我们我们起来，与主同去!新的一年让我们无论在哪个岗位，都能继续低肩、负轭、稳行，愿上帝给你们信心、爱心、忍耐、盼望、喜乐和异象，使你们用辛勤的汗水和内室的泪水，使神的禾场欣欣向荣!
请允许我代表事工常委会和教牧团的全体同工，向你们，并通过你们向众肢体致以亲切的问候：
“我所亲爱、所想念的弟兄们，你们就是我的喜乐，我的冠冕。我亲爱的弟兄，你们应当靠主站立得稳。”
现在，我奉主耶稣基督的名宣布：在神的恩典里，x5年会胜利闭幕!
年会闭幕词 篇4
这次年会，我们对过去一年工作作了总结，在小组讨论中大家畅所欲言，建言献策，无论是慷慨陈词，还是娓娓道来，都表明对上帝的教会和国度的拳拳之心。我们会仔细研究大家提出的意见，并且督促新组成的各事工中心和各牧区把这些真知灼见化为我们的行动。
同工同道们，在新的一年让我们一如既往地聚焦主耶稣基督并他钉十字架，传扬以基督为中心的因信称义的福音。精耕细作，深度委身，继续收获麦田负重的丰饶!
请允许我代表麦田事工常委会和教牧团的全体同工，向你们，并通过你们向众肢体致以亲切的问候：
“我所亲爱、所想念的弟兄们，你们就是我的喜乐，我的冠冕。我亲爱的弟兄，你们应当靠主站立得稳。”
年会闭幕词 篇5
甲:"每逢佳节倍思亲"，中秋时的这一份思念当然会更深切!
乙:"但愿人长久。千里共婵娟."中秋总是给人们寄托最好的祝福!
丙:“海上升明月，天涯共此时。”月亮是我们友谊最好的证明!
甲:今天我们晚会就要接近尾声了!希望这样的团聚能够带给大家一种家的感觉!
乙:对,我也希望大家能够像今天的主题一样!----放飞心中的歌!希望新生能够放飞自己心中的梦想,相信自己永远都是最棒的!
丙:我们也要相信自己,我们会加油的!也希望学姐学长们也能够加油,实现自己的梦想!
甲:谢谢!更希望,我们化工系的明天会因为新生到来更加的团结和美好!
乙:放飞自己心中的那只鸽吧`放飞心中最美好的梦想!相信大家都是最棒的!
丙:好了,今天的晚会就要这结束了!希望给大家留下了个美好的回忆!
甲:最后,还是希望大家:中秋节快乐!祝大家家庭美满,合家欢乐!!
年会闭幕词 篇6
尊敬的各位嘉宾、各位同仁：
精准医学的提出体现了新的医学朝向，并将引发新的医学革命毋庸置疑，但如何实现个体化的精准医疗，已成为各方关注的焦点问题。中医体质学因能把握疾病与健康、个体与群体之间的联系，在个体化精准医疗方面具有独到的学科优势以及良好的发展前景。
近期我所提出的《九体医学健康计划》旨在通过九种体质分类把握人群的健康状态，开展因人制宜的疾病防治和养生保健工作，并运用基因组学、代谢组学等方法探索体质与疾病的关系，干预体质防治疾病的作用机理，得到了国内外的积极响应。随着中医体质分类与判定标准的多语种开发及多层次使用，中医体质学不仅为个体养生保健提供了便于推广的实用技术，并且为中医药应用于公共卫生服务呈现了应用范式。在中医体质学蓬勃日新的今天，如何实现中医体质学在更广领域、更深层次的更高标准发展，对全人群范围内的个体化精准医疗推广具有重要意义。
世界中医药学会联合会(世界中联)体质研究专业委员会成立至今已度过了四个春秋。在这短短四年内，中国大陆及港澳台地区、欧美、日本、韩国等国家及地区的学者以中医体质学研究与应用为契机，以体质研究专业委员会为平台，增进了彼此之间的了解，加强了各类交流与合作，共同促进了中医体质学界的繁荣;一年一度的世界中联体质研究专业委员会学术年会也已成为海内外中医体质学者共同期待的学术盛会。
世界中联体质研究专业委员会第四届学术年会将于20xx年11月28日-30日在中国香港召开。本次会议以“探讨中医体质·个体化诊疗”为主题，特邀本领域杰出学者分享近一年内的研究成果。在此，我谨代表大会向长期以来关心和支持中医体质学发展的各位朋友表示衷心的感谢，并祝愿本次大会取得圆满成功!
年会闭幕词 篇7
在刚才的闭幕式上，x教授对本次年会征文作了精彩的述评，这是自举办年会以来的首次，这种方式在今后的年会中还将保持下去。
闭幕式上，还举行了学会志愿者行动•基层图书馆馆长培训活动的启动仪式。这也是学会建会以来，第一次有组织、有规模的图书馆人帮助图书馆人的志愿者活动。
在会议期间，还举办了“ 应用技术与专业设备及图书馆资源展览会”，得到学会各企业团体会员和其他厂家的大力支持，共有40余家企业参展。
以上这些都充分表明，学会年会正在成为我们所期望的所有图书馆人和关心、关注图书馆事业的有识之士砥砺心志、交流心得、互换心声的大舞台，成为我们所有图书馆人欢聚的节日。
各位代表。本次年会的成功举办，是各分支机构、专业委员会，各地方学会以及各级图书馆、各位论文作者和各位与会代表以及企业会员共同努力的结果，也是云南省文化厅、云南省图书馆和省学会高度重视与倾力支持的结果。在此，我谨代表学会，向为本次年会成功举办而付出大量心血和辛勤劳动的云南省各级领导和同志们表示衷心的感谢!特别要感谢本届年会的媒体支持单位以及网络支持单位读书频道和。
下面我宣布：学会x年年会胜利闭幕!
年会闭幕词 篇8
大家晚上好!
首先，我代表**公司感谢各位嘉宾、各位朋友对一贯的支持和帮助!
其次要感谢全体员工!是你们的努力和敬业使取得了今天的成绩。还要感谢你们的家人，是他们在背后默默的支持、鼓励和帮助，使你们能全身心的投入工作，他们是当之无愧的幕后英雄。值此新春来临之际，祝你们家庭和睦!身体健康!新春快乐!幸福如意!
在过去的一年，我们涌现了大批的优秀员工，我感谢他们在各自的岗位上做出的榜样!祝愿他们在新的一年再接再励，取得更大的成绩!还要感谢战斗在全国各地、异地他乡的一线员工，是他们的努力使我们产品走进了千家万户，在这里，我要对他们说声：你们辛苦了。
20xx-x年，在各届朋友的大力支持下，在全体员工的共同努力下，**公司取得了可喜的成绩，可以说是一个丰收年：国际业务零的突破，全国统一服务热线推出，ISO最高奖项“管理卓越奖”的获得，新厂房的落成……无不见证着我们的成功。
未来是非常美好的，让我们携手共进，打造出一个欣欣向荣的国际型企业!
最后
请大家举杯，
为美好的明天!
年会闭幕词 篇9
尊敬的各位前辈，专家、同道，女士们、先生们：
本次会议正式注册的参会代表4532人，参会企业约80家，除了一贯合作的糖尿病治疗药物的制药企业外还有数家健康媒体网站和糖尿病相关产业参与。本次会议共有3场主题报告22场专题研讨，近70名中外学者进行了丰富和高水平的学术报告。会议收到763篇论文，其中78篇论文口头交流，250篇壁报交流。我们看到参加交流的文章中既有来自内分泌代谢科也有其他相关科室;既有学术力量雄厚的教学科研院所的研究论文，也有来自相对偏远地区的市县医院的研究。体现本次会议百花齐放百家争鸣的学术气氛。本次会议首次设立了新药研发专场并增加了由企业资助的多学科热点论坛。本次会议还发布了最近更新的中国2型糖尿病防治指南(讨论版)，糖尿病营养医学营养治疗指南，以及糖尿病学分会对干细胞治疗糖尿病和干细胞治疗糖尿病周围血管病变的立场声明。在本次会议期间还同时举行很多丰富多彩的活动：包括青年委员会的换届选举，CDS/EFSD/Lilly基金项目新闻发布会，糖尿病学分会、美国雅培公司慈善捐助仪式，糖尿病学分会STAGE项目新闻发布会暨项目启动会，中华糖尿病杂志论坛暨优秀论文颁奖仪式。
经过两天半紧张、充分、热烈和精彩纷呈的学术交流，在本次大会的帷幕就要落下之时，仅代表本次大会的筹办方有许多感谢的话要说：首先感谢我们的老前辈们，他们虽然已到耄耋之年，仍然全程参加会议，并承担了许多重要的工作，他们对糖尿病事业的不断探索和追求时刻鼓励和鞭策着我们这些后来者。其次感谢在主任委员激励农教授领导下的糖尿病学会全体常委和委员对本次会议的组织学术研讨内容，主持学术交流做出的卓越贡献。感谢全体与会者，你们的参与、配合和支持是本次大会成功地保障。感谢中华医学会学术会务部从会前筹备到会中的高水平与国际接轨的学术交流会务服务平台，每位讲者都体会到在试片室上传幻灯，在会议室直接播放的方便、快捷和准确。感谢江苏省医学会为全体与会者提供的细致入微和周到体贴的服务。感谢朱大龙教授为首的江苏省糖尿病学分会的全体专家及本次会议的协办方苏州大学附属第一医院及其活跃在各个会场的来自苏州市和南京市各医院年轻的志愿者团队给与本次大会的无私奉献。
年会闭幕词 篇10
各位领导、各位专家学者、各位朋友：
经过紧张有序的交流，师专、作协共同举办的“走近作家群”学术研讨会已进入尾声。此次研讨会在师专和市作协领导的直接指导下，在与会同仁的共同努力下，顺利完成了大会预期的议题，获得了圆满成功!
参加本次研讨会的有来自全市的数十位专家学者和作家诗人，收到论文10余篇。这是我市首次举办高校学者和作家、诗人面对面的对话，大家就作家作品、作家思想、文学与跨学科研究等几个方面的主题展开了广泛的沟通、交流和研讨，着重讨论了xx部分作家、诗人的作品和创作特点，并就当前情势下的文学和文学创作进行了深入的探讨，达到了相互学习与借鉴的目的。
各位同仁、各位朋友，改革开放30年来，xx地区的文学和文学研究取得了较快的发展，出现了不少的作家、作品，创作和学术视野不断拓展，产生了一批有一定影响的作品和学术成果。不过，相比于我省其他一些市州，文学的发展还存在诸多不足，在文学、文学评论和文艺理论等方面，还没有出现在全省、全国具有震撼性的作品。
同时，我们也应注意到，改革开放把我们带进一个充满巨变的时代，各种利益与价值都在发生冲撞，各种思考与观念都在发生对抗。我们生活在一个众语喧哗又莫衷一是的语境之中，市场意识形态和滥觞的消费主义，武断地侵蚀着文学的领地，整个文学价值判断失衡。招摇于世的“伪作家们”颠覆了文学的庄严，消解了文学的神性。他们得意洋洋地一边填满欲望的口袋，一边鸣响文学的丧钟!
我们该怎么办?在境况不利于文学的时候。一句话，真正的作家应该守望人类精神高地，与其在山谷哭泣，不如在山顶放歌。要做的应该是：屏弃时下那些生命价值沦丧、审美趣味低下的伪文学，创建一种关注时代困境，揭示人生问题，抒发生命体验，寻求精神解救的真文学，以期解蔽时代、反思文明、关怀人生、丰富心灵，为铸造民族新的良知、新的灵魂，去开拓更加广阔完善的社会文明、生命时空和精神境界!
各位同仁、各位朋友，诗经云：“嘤其鸣矣，求其友声”。今天的会议虽然短暂，但大家在交流过程中增进了友谊，影响将会是长远的。因为大学应该是、也永远是文学的基地。否认良好的、系统的高等教育与作家的养成的一些说法，应该是肤浅的和短视的。此次研讨会的成功举办与师专领导、各位同仁、各位朋友的关怀与支持是分不开的，在此我代表市作家协会向大家致以衷心的感谢和崇高的敬意!同时，由于我们的经验不足，本次研讨会尚有许多需要改进的地方，比如说时间过于紧促，我市还有一些有成就的作家由于种种原因未能到会，等等。不周之处，尚希大家海涵。最后，真诚地祝愿各位工作愉快、身体健康!
现在我宣布师专、作协 “走近作家群”学术研讨会闭幕!
谢谢大家!
年会闭幕词 篇11
刚才鲁老师做了生动而又深情的回顾!20年来鲁老师对专业委员会尽了心、做出了自己的努力。她是怎样地爱委员会?从鲁老师的一句话可以看出来，她说如果有来生还要参加德育专业委员会。这表明了她对德育专业委员会的热爱!她认为德育工作是一种享受!作为新一届成员、主任，我很简单地讲讲自己的思路：这个工作很有意义，也很重要。要做好这个工作，确确实实要有好多条件：是不是喜欢?是不是热爱?我喜欢教育。但做好工作只有喜欢、爱好不行，最好自己在理论上、学术水平上也应该好。我自己还有一些欠缺。会上很多老师、学生水平都很高。这个担子让我来挑有一定的难度，对自己是一个很大的挑战。20年中，我协助鲁老师做了一些工作，很多没有做好，我自己有不可推卸的责任。鲁老师总结了自己的遗憾和抱歉，我应该有责任。怎样能更好地为专业委员会做一些工作，是以后应该思考的问题。想想过去的工作，好的方面，得益于大家，但也离不开鲁老师的指导。我们应该怎样总结过去的20年?思想上、理论上能不能起一种引领作用?我们起作用多大，不可能也不现实，但确实能起到一定的作用。鲁老师发挥了这样的作用。每次会议的主题都是鲁老师定的，我个人感觉到都是一些必要的、需要很好探讨的问题。如多元文化问题、怎样对待我们的传统等，都是需要我们考虑的，确实起到了一种引领作用。另外很重要的，有人提出以会养会，办培训班收费以支持会务需要。但是我们没有这样做，不是说不能做，只是说明一个问题：我们不是首先考虑金钱问题，我们应该有好的价值取向。这都是鲁老师所做的。第二个方面，德育专业委员会民主，没有权威崇拜。专业委员会中没有领导，形成了一种很好的民主气氛。今天我们也做了争论，没有因为是某个老师，就同意你的观点。第三，我们很团结合作。没有人与人之间的矛盾，没有冲突。大家交流了学术，也增长了友谊。这和大家的努力分不开，一个团体的氛围是靠大家来营造的，但也和鲁老师的引领分不开。新一届专业委员会如果要表态的话，就是吸取前20年好的地方，不正确的地方我们改正!
会议中间，有同志问起怎样成为会员的问题。按照专业委员会的性质讲，是德育论的专业委员会。它的宗旨是：联合全部的德育理论工作者，共同研究德育领域中的问题。最初是高校老师，后来有中小学老师参加，我们都欢迎!但就本身性质来讲并不是一种学会。我们的名称──中国教育学会教育学分会德育专业委员会──实际是三级分会，没有设立会员，没有交过会费。我个人认为中小学老师自愿参加活动非常好，不存在会员的问题。
感谢鲁老师多年来所做的工作!感谢在座各位、各个专业委员单位、各位委员，发展到现在离不开各单位的关心支持!感谢河南大学，这次会的接待工作很繁重，你们做得很出色!短短三天会议作了两期简报，日夜工作很不容易!工作做得很好!
祝愿大家身体健康!一路顺风!
年会闭幕词 篇12
各位代表、同志们：
全国教师教育学会地方院校协作会x年学术年会在全体代表的共同努力下，圆满顺利地完成了大会的所有议程，马上就要闭幕了。来自全国20多个省区的地方院校代表云集郑州师专，围绕"创新·质量"的主题，全面贯彻以人为本的科学发展观，深入研讨了推进教师教育创新、深化教师教育人才培养模式研究和课程教学改革等重要问题。会议的召开将为全国地方师范院校和举办教师教育的地方院校进一步明确学校发展方向，深化学校的改革与发展，全面提高教师教育培养质量起到积极的推动作用。
本次会议的召开得到了教育部师范司的直接指导，宋永刚副司长做的题为《对教师教育改革与发展的思考》的报告，内容丰富，分析精辟，是指导我们今后工作的重要意见。代表们通过认真讨论，认为作为以举办教师教育为主的地方院校，要以科学发展观统领教师教育和教师工作，围绕教育部中心工作，积极推进教师教育工作的创新，为全面实施素质教育提供保障。
本次会议还听取了常务理事会的工作报告及关于本届常务理事会调整情况的报告，通过了本会关于评选优秀论文和建立展示获奖论文平台的暂行办法，并评选出本次学术年会的优秀论文。从本次学术年会起，为了充分调动广大会员单位进行教师教育研究的积极性，体现本会特色，将教育研究优秀成果评奖调整为优秀论文评奖，并着力为获奖论文提供展示平台，代表们对常务理事会的工作给予了充分肯定。本届常务理事会成立以来，主动适应基础教育改革和发展，适应教师教育面临的新形势、新挑战，深入开展教师教育理论与实践研究，适应并促进基础教育改革的研究，各项工作取得了突出成绩。所有这些工作为协作会的进一步发展打下了良好的基础。
河南省委省政府，河南省教育厅、郑州市委市政府对本次会议的召开给予了大力支持，省市政府、省市教育厅、局领导亲临大会开幕式并做了讲话。从各位领导的讲话中，我们对河南省及郑州市经济、社会及高等教育的发展有了进一步的了解，深切感受到河南省各级政府对高等教育的高度重视和关心。
郑州师专为了办好这次会议，精心策划，认真筹备，为会议提供了优质的服务。郑州师专校园环境整洁优美，师生精神饱满，代表们处处都能感受到郑州师专充满着积极向上、不断进取的生机与活力，感受到郑州师专较高的管理水平。在这里我们由衷祝愿郑州师专越办越好，早日升本，也请允许我代表全体与会代表向郑州师专领导及全体师生表示最亲切的问候和最衷心的感谢!
本次会议尽管时间紧促，但内容丰富，会议举行得非常成功，刚才在大会交流中，三个小组代表精炼的发言正是这次会议成功的一个缩影。与会代表对本届理事会今后的工作寄予了更多的期望，并提出很多建议与意见，如：会前提前确立专题，以利有备而来，深入探究;适当增加小组讨论时间，扩大交流容量;分组应考虑学校类型，以便集中研究所关切的共性问题等等。
总之，来自全国各地区兄弟院校领导、专家认真参会，积极研讨，密切联系，促进了交流，增进了友谊。
同志们，x年度学术年会就要结束了，最后祝各位代表工作顺利、身体健康、归途愉快。
谢谢师专、谢谢大家。
年会闭幕词 篇13
各位代表，女士们、先生们：
历时一天半的“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”就要结束了，但各位代表的精彩演讲和讨论将给我们留下永久和美好的记忆。我的话，谈不上是大会总结。理论研讨会不是工作会议，它只需要学术的自由争鸣，思想火花的相互碰撞，成果的交流与共享;它可以形成许多共识，但不一定得出什么结论。学术研究是无止境的，正如厦门大学校训所说，“自强不息，止于至善”。
一、中外合作办学理论研究的价值在于咨政育人、服务社会
德国诗人、哲学家歌德说过：“理论是灰色的，而生活之树是常青的”。曾经有一位美国学者说，教育研究“是不结果实的树”，意思和歌德的话差不多。他认为，每年有那么多教育研究的论文和专著出版，有什么用吗?它们只对作者自己晋升有用，或者只是满足了作者的自我成就感，而对教育实践没有起什么作用。
我的看法与上述学者完全不同。我认为，灰色的理论自有“灰色”的价值。中外合作办学理论研究，或迟或早，或多或少会对中外合作办学改革实践起推动作用。在中外合作办学研究领域，有的应用研究具有很明显的立竿见影的作用;而有些基础性学术研究，也可能直接或间接地影响中外合作办学的决策者或实际办学者，后者更可能是一个“润物细无声”的过程，一个春风化雨的渐进过程。
中外合作办学实践既需要阳春白雪，也需要下里巴人。我们的许多论文，可能偏向于机构与项目研究或经验总结，这些论文比较符合实际。“下里巴人”的社会价值不一定低于“阳春白雪”，它的价值在于针对机构或项目的实际问题，发表一己之见，或总结一点经验，供同行参考借鉴。我对博士生的要求是，撰写一篇1万字的论文，至少必须钻研50万字的文献，写5万字的文献综述。哪怕这个时候他写出来的东西还是低水平的，但是，只要他不抄袭，有一定新意，就应该肯定它的理论价值。至少，他看了50万字的材料。他今天的新意，明天就可能发展成推动中外合作办学实践的创新力量。这次会议我们特意挑选了一部分理论水平相对较高的博士生、硕士生的论文参会，就是出于这个考虑。研究生告诉我，他不敢在大会上“班门弄斧”，我告诉他们，你要弄斧就得到班门。
二、中外合作办学科学研究必将成为教育研究中最具活力的领域之一
当代中国，不仅是一个教育大国，也是一个新兴的教育研究大国。中外合作办学研究，作为教育研究的一个专门的研究领域，起步较晚。但是，就发展势头看，它必将在不远的将来成为中国教育科研中最具活力的领域之一。
举两个例子。据厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心编辑的《中外合作办学月报》显示，最近一个时期以来，出版的中外合作办学著作、论文、专题研究报告呈不断上升的趋势，其中不乏一些具有真知灼见的理论观点。另一个例子是，在发布本次研讨会1号通知时，我们就把会议定位为注重理论性、学术性、国际化。在筹备过程中，我们发现，各方回应十分踊跃，到前天为止，我们还收到不少想来参加会议的咨询。本次会议共收到学术论文139篇，经过组委会评议，最后确定参会论文86篇。这个数据超出了我们的预期，这也证明中外合作办学研究的力量在不断壮大。
当前，中外合作办学研究得到一定程度的重视和响应，主要得益于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x5-20xx年)》对未来10年中外合作办学提出的总体规划和明确要求以及在教育国际化办学理念和发展战略上的突破。曾几何时，人们对中外合作办学还持观望、谨慎的态度，中外合作办学到底是大办好、小办好还是不办好?争论不休，莫衷一是。《教育规划纲要》颁布实施一周年以来，这种争论明显减少，人们更加关注的是：中外合作办学在未来10年怎么办?如何实现可持续发展?
一、中外合作办学科学研究的主要进展与发展趋势
截至x5年底，经审批机关批准依法设立的中外合作办学机构157个，经审批机关批准依法举办的中外合作办学项目1138个。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x5-20xx年)》(下简称《教育规划纲要》)第一次把教育国际化写进政府文件，实现了教育理念的重大突破;同时，《教育规划纲要》对中外合作办学未来10年的发展作了总体规划，提出了明确要求。在新的历史条件下，梳理近年来中外合作办学的主要进展，明确存在的主要问题，把握其未来发展趋势，对于促进中外合作办学研究质量和水平的提升，以理论创新服务于中外合作办学的可持续发展，具有重要的意义。
(一)中外合作办学科学研究的主要进展
近几年来，随着《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法等重要法规文件的颁布和实施，中外合作办学取得了显著的成绩，各项改革不断深化;与此相适应，中外合作办学研究也进入了一个稳步发展和提高的新阶段，在理论体系建设和应用性研究方面都取得了重要的进展。
主要进展有：
1.提出了中外合作办学理论体系建设和学科建设的问题，并进行了相应的研究。例如，强调论从史出，对中外合作办学发展历史，尤其是近10年的历史进行了不少研究;又如，提出了中外合作办学的基本规律及其应用的问题。中外合作办学规律问题是中外合作办学基本理论的核心问题，这个问题的研究和解决带有根本性的意义。笔者x5年5月27日应邀在河南省教育厅、亚太大学
联合会()主办的“中外合作办学教育发展国际论坛暨第十一届学习与分享论坛”大会上发表的主旨演讲中提出，中外合作办学的基本规律有两条。一是中外合作办学必须适应和服务于国家改革和发展的大局。未来10年，国家改革和发展的大局是基本实现小康社会的目标。中外合作办学要实现可持续发展，就必须主动适应和服务于国家改革和发展的这个大局。二是中外合作办学必须适应和服务于学生的发展和成长。中外合作办学机构和项目必须根据国家改革和发展的大局及对自己的定位，提出明确的人才培养目标，合理引进、有效利用国外优质教育资源，包括课程体系、教材、教学理念、教学管理制度、考评方法、师资队伍等，把课程与教学改革作为核心来抓，通过不断改革，构建科学的人才培养模式，在实践中不断探索，借鉴跨国(境)教育构建质量保障体系的基本做法和经验，逐步建立和完善中外合作办学质量保障体系及其运行机制。第一条基本规律是就中外合作办学与国家的政治、经济和社会发展关系来说的，第二条基本规律是就中外合作办学的内部诸因素的关系而言的。中外合作办学要适应和服务于国家改革和发展的大局，必须通过适应和服务于学生的发展和成长来实现。可以说第一条规律必须通过第二条规律来实现。后来，笔者又在《人民日报》、《教育研究》、《高等教育中外合作办学》(专著)以及各种演讲进一步论述中外合作办学的这两条基本规律，得到广泛的认同和积极的反响。笔者在x1年2月25日的《人民日报》发表的理论文章提出建立中外合作教育学，也得到多方响应和支持。
2.引进优质教育资源研究方面。对国外优质教育资源的认识从简单的理解到实现多层面的深入探讨。实际上，国外优质教育资源是一个相对概念。第一，优质教育资源具有多样性与层次性;第二，优质教育资源具有实用性;第三，优质教育资源具有互补性，或者称“可匹配性”;第四，优质教育资源具有过程性。从具体引进环节的研究，到强调全过程的研究，并对如何合理引进与有效利用进行了不少研究，也取得了一些进展。
3.中外合作办学政策法律框架与管理体制研究方面。侧重于政府监管及机构项目内部治理结构的研究，取得了较多的成果;在质量保障体系及其运行机制构建方面，不少学者提出了可供参考的意见;近年来，对中外合作办学评估体系及认证体系的构建与运行也相继有论著问世。尤其可喜的是，一些博士生和硕士生的学位论文在这方面选题，在中外合作办学领域实现了科学研究与人才培养的结合。
4.中外合作办学人才培养模式方面。侧重于办学模式和教学模式的研究，在课程体系建设与教学改革、学生管理、师资培养等方面，取得了大批成果，尤其是一线的教师研究热情比较高，一些成果既有理论也有实际，颇具价值。值得强调的是，课程与教学是中外合作办学质量提升的核心。当前，有一些中外合作办学项目采用“双校园”办学模式开展教育教学活动。x5年2月，教育部在《关于当前中外合作办学若干问题的意见》中针对此类项目明确提出了4个“三分之一”的要求，即(在中国教育机构实施的教育教学活动中)引进的外方课程和专业核心课程应当分别占中外合作办学项目全部课程和专业核心课程的三分之一以上，外国教育机构教师担负的专业核心课程的门数和教学时数应当分别占中外合作办学项目全部专业核心课程门数和教学时数的三分之一以上。同时，要求中国教育机构对引进的外国教育机构的课程，特别是用以替代中国学历教育课程的课程认真进行评估。这个要求实质上就是对课程与教学的要求。是否必须坚持这4个“三分之一”?如何严格按照4个“三分之一”的要求对中外合作办学机构和项目进行评价，是理论研究的一个主要的着力点，取得了一些令人信服的结论。在战略模式方面，也出现了一些值得重视的研究，如“引进来”与“走出去”发展战略研究，高职中外合作办学发展战略研究，等等。
5.机构与项目实际办学经验的总结与理论提升。这方面成果的数量较多，体现了办学者的深入思考和对中外合作办学理论指导的重视。
6.跨国(境)教育及其对中外合作办学政策与实务影响的研究。如何对跨国教育的理论与实践进行比较研究为我所用的问题，已经引起了中外合作办学理论工作者的重视，也涌现了一批较高质量的成果。
(二)中外合作办学科学研究的发展趋势
1.存在的主要问题
从总体上看，当前中外合作办学理论研究滞后于实践的发展。
主要存在两个方面的问题：
(1)理论脱离实际。理论空洞，书卷味太重。
(2)实际脱离理论。陈述事实，就事论事，发表局部经验或个人感想，以偏概全，不能上升到一般理论上来。这集中体现在实际部门反映的：中外合作办学理论成果“用不上，不够用”。
2.几个应对策略
面对中外合作办学研究存在的不可持续发展的因素，我们应该积极应对。
(1)理论工作者要有一个主动的意识和主动的姿态。中外合作办学研究的应用性很强，理论工作者必须主动贴近生活，主动融入活生生的中外合作办学实践，不断提高理论水平和成果转化能力。x1年4月，笔者随教育部代表团访问了越南、印度、以色列3个国家，考察过程感受至深的一点是，国外的教育资源是否优质，不到实地去看，还真不容易弄清楚。这里说的中外合作办学实践，还包括国外的实践。闭门造车，坐而论道，终究是没有价值的。
(2)要注意研究的科学性和可行性。科学性与可行性有时不是一回事。写出来的东西可能逻辑严密，论证充分，科学性不错;但是，它却现实针对性不足，研究的不是“真问题”;或者你提出的建议和措施在现实中没有可行性和可操作性，脱离实际，那你的“科学性”也只能是“孤芳自赏”，没有社会价值。
(3)中外合作办学理论研究要保持学术的相对独立性。对于理论工作者来说，学术自由是超越不合理的干扰而追求真理的权利。它是理论创新的土壤和保障。在教育行政化倾向难以一时避免的情况下，学者更需要有淡泊名利，追求真理的理论勇气和学术精神。
(4)政府、社会应该进一步重视、支持中外合作办学研究，为创新的理论成果脱颖而出营造良好的环境。当前，确实存在有些领导不重视或不够重视中外合作办学研究的问题。但是，这话不能笼统地说。有许多领导是十分重视或比较重视的。一些中外合作办学机构或项目的负责人不仅自己研究，还热心支持和关心其他人的研究。本次会议来了那么多校长、院长、主任，就是一个明证。相反的一个例证是，我在一个活动中见到一位校长，他那个学校有个中外合作办学项目办得还不错，他自己又是教育研究出身的。于是，我顺便邀请他参加我们举办的中外合作办学的国际学术研讨会。他顺口说了一句：办研讨会，都是你们没事找事做;我们做行政的，从管理的角度看，多一事不如少一事。他的话让我思考，当校长的，应该以“出主意、用干部”为重才对。他的主意哪里来?不就是要调查研究吗?!由此可见，思想重视不够，具体支持不够的现象确实是存在的。相信在不久的将来，许多省市、各机构和项目重视与支持中外合作办学科学研究的程度就会很不相同。
3.当前中外合作办学研究应重点关注的问题
中外合作办学研究，起步较晚，应该“有所为，有所不为”。当前，在重视基础理论研究，进行基本理论建设和学科建设的同时，应该把重点放在应用理论研究和应用研究上，把研究聚焦在火热的中外合作办学实践。
两个问题值得重点关注：第一，中外合作办学的理念和观念;第二，中外合作办学可持续发展的保障体系及其运转机制。这两个问题实际上是一句话，这就是，用什么样的理念、什么样的机制使中外合作办学可持续发展。
(1)中外合作办学理念是办学实践的先导。在变革和创新中外合作办学理念方面，应该发挥理论研究的引领作用。在理念方面，应该重视：
(1)中外合作办学在我国教育体系中的地位和作用问题。例如：《中外合作办学暂行规定》(1995年)提到：“中外合作办学……是对中国教育事业的补充”;《中外合作办学条例》(x3年)指出：“中外合作办学……是中国教育事业的组成部分。”在法规文件层面，中外合作办学能否成为“中国教育事业的重要组成部分”?这个问题值得研究。
(2)可持续发展的中外合作办学发展观、质量观、人才观。
(3)对中外合作办学的办学理念与管理理念的梳理。
(4)中外合作办学人才培养目标与战略模式、办学模式及未来发展走向关系问题。
(5)规范办学，依法管理与中外合作办学质量提升的关系问题。
2.中外合作办学可持续发展保障体系及其运行机制问题。至少包括：
(1)中外合作办学的法律框架与政策体系。这是可持续发展的法制与政策环境。
(2)中外合作办学的监管体制与内部治理结构。
(3)中外合作办学的质量保障体系及其运行机制。
(4)中外合作办学的课程体系建设与教学改革。
(5)跨国(境)教育中涉外合作办学的制度设计、质量保障体系等，尤其是某些教育输入国与输出国的比较研究。
各位代表，今年是《教育规划纲要》颁布实施一周年，也是厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心成立一周年。在这样的日子里，举办这样的国际会议，我认为具有特殊重要的意义。
本次国际学术会议，显示了中外合作办学理论工作者和实际工作者对理论和实际问题都有良好的敏锐性，在学术上不仅关注了中外合作办学基础理论研究，而且直接对中外合作办学的政策、管理、人才培养模式创新、质量保障等方面，从规范办学、依法管理和可持续发展的高度进行了许多深入的探讨，对中外合作办学面临的问题和挑战提出了很多有参考价值的对策和思路。不少来自海外的学者，给代表们提供了跨境教育的许多经验和理论，使大会充满了国际化的气息。大会所进行的各类报告和讨论，在中外合作办学的学术前沿问题、理论建设与现实问题解决方面，都提供了很有建设性的研究成果，在相当程度上拓宽了与会者的学术视野。本次会议充分体现了理论性、学术性和国际化的特点，这样的学术交流，无疑将对中外合作办学研究的进展产生重要影响。本次会议的成果表明，中外合作办学研究正在逐步取得重要进步和成果，在方法学创新方面，也迈出了坚实的步伐。
这次会议能够取得圆满成功，要感谢各位代表的积极参与。各位远道而来，让我们得以一同切磋琢磨，共同关心中外合作办学的可持续发展;我还要特别感谢会议支持机构教育部国际司的关怀和支持。这次国际学术研讨会，教育部国际司徐永吉副司长、陶洪建、方庆朝、王道余处长都来了;而且，他们在百忙中全程参加了会议。永吉副司长在大会上发表了热情洋溢的讲话;教育部国际司的支持，使研讨会提高了规格，增加了亮点。还要感谢香港大学的同仁，他们也为会议的筹备和召开付出了大量的辛劳;最后，要感谢我们厦门大学教育研究院、厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心的同仁们和研究生们的辛勤劳动。谢谢你们!
限于我们的经验和水平，本次国际会议肯定还有许多不尽如人意的地方，甚至还有不少疏漏，请各位代表多多见谅和包涵。例如，代表发言的时间偏短，论述和提问回应的时间不足，让人感到意犹未尽，有点遗憾。
不过，我希望，有了大家的理解和谅解，这些遗憾将变成“美丽的遗憾”。欢迎各位代表再来参加我们举办的学术会议。
我要告诉大家，今年下半年，厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心还将举办两次学术活动，分别邀请研究中外合作办学的世界知名专家、厦门大学客座教授、美国波士顿学院教育研究中心主任阿尔特巴-赫教授和加拿大多伦多大学教育学院的许美德教授来厦门举行专题报告会，时间分别定于7月中旬和10月下旬。欢迎各位参加我们的报告会。
我还要告诉大家，在昨天晚上的汇报会上，我们讨论了将来想做的几件事，其中有：第一，我们计划于x5年上半年《中外合作办学条例》颁布10周年之际，召开《条例》颁布10周年纪念大会暨学术研讨会;第二，借本次国际学术研讨会，我们提出如下倡议：成立全国中外合作办学研究会(或者叫做学会)，团结一切有志于中外合作办学科学研究的专家学者，共同推进中外合作办学的科学研究。会后，我们将发出成立研究会的倡议书。
女士们、先生们、朋友们，此时此刻，大家的心情一定都是依依惜别。我要用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来向各位道别。各位代表离开厦门之后，天各一方。但是，当今世界是小小地球村，现代化的交通工具和通讯手段，将使我们通过这次会议建立起来的联系和友谊不断地加强和延续。让我们为中外合作办学科学研究进一步走向繁荣携手共同努力!
最后，我宣布，“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”闭幕。
谢谢大家!
年会闭幕词 篇14
A、过去的x年我们实现了超常规发展。展望，我们时刻憧憬着未来的美好。
B、我们想，壮志凌云;我们做，脚踏实地!我们全体将士最可贵的精神，就是在冲刺到每一个顶峰之后，不是遵循抛物线的规律顺势而下，而是以此点为起点，实现再一次的腾飞和跨越!
合：，我们最给力!，我们最顽强!!，我们众志成城，再创辉煌!!!
A、 我宣布商贸x年度楷模表彰 暨新年盛典圆满闭幕!
B、让时间定格这美好的一瞬!请获奖人员与领导嘉宾合影留念。
年会闭幕词 篇15
女：今夜我们谨记领导们的叮咛嘱托和殷切期望!
男：今夜，我们满载x5年成功的喜悦，面向x6年前景的辉煌。
女：我们启程了，在这团团圆圆的金色大厅!
男：我们出发了，在这红红火火的中国新年!
女：让我们在悠扬的歌声中许下心愿，共同迎接扑面而来的美好春天!男：让我们在温暖的祝福中相约，相约明年的春节，相约再次的欢聚!
女：衷心祝福各位领导、各位同仁身体健康、阖家幸福!
男：祝愿各位领导、各位同仁，晚安!
年会闭幕词 篇16
各位来宾、各位代表、朋友们：
中国学会2-xx年年会即将落下帷幕，我谨代表年会组委会对本次大会的圆满成功表示热烈地祝贺!
本次年会得到全国各地方学会和广大会员的积极响应和热情支持，共收到论文1196篇;来自全国各地、各系统的近千名代表莅临参会，欢聚昆明。美国华人员协会也派代表专程前来参会。
在主会场，大会组委会特别邀请了深圳市文化局李南生副局长、杭州禇树青馆长、北京大学戴龙基馆长，围绕本次年会“发展与和-谐社会构建”这一主题，就深圳“之城”建设、《杭州地区服务公约》、高校《合作与信息资源共享武汉宣言》的产生背景以及制订和实施，作了主旨发言。
在主会场，程焕文教授、李国新教授、代根兴馆长、邱冠华馆长分别就“面向大众的关怀”、“中国法治环境构建”、“数字资源的建设、共享与服务”、“大众阅读指导与和-谐社会”等分会场主题作了简要而深刻的阐释。
来自3M中国有限公司的官阳先生、龙源期刊网总裁汤潮先生、迪志文化出版有限公司的甘玉贞女士也分别作了专题报告。
在开幕式上还举行了“全民阅读”活动颁奖仪式。
为了加大学会为会员服务的力度，增强学会的凝聚力，学会在会场专门设立了“会员心声”建议箱;专门举办了“‘与阅读’——中国学会会员联谊晚会”。x人欢聚一堂，热情洋溢，载歌载舞，气氛热烈。
各位代表。改革、创新是我们事业发展的动力和保证。中国学会年会自1999年举办以来，到今年已经是第七次了，在会议组织形式和会议内容方面，也在不断地摸索经验，不断地改革、创新。
在主会场，今年我们没有安排传统意义上的“主旨报告”，而是特邀了三位分别来自政府主管部门、管理岗位的局长、馆长共同来做主旨发言，内容新颖、切合实际、发人深省，反响很好。
今年共安排了八个分会场，除了学术研究委员会、科普与阅读指导委员会主办的四个分会场外，还安排了四个企业会员单位主办的分会场，就数字软件开发、数字资源制作、网络传播及出版与大众阅读等实际应用问题进行了有针对意义的探讨。实践证明，这种方式是有益的，富于建设性的。
在刚才的闭幕式上，李超平教授对本次年会征文作了精彩的述评，这是自举办年会以来的首次，这种方式在今后的年会中还将保持下去。
闭幕式上，还举行了中国学会志愿者行动•基层馆长培训活动的启动仪式。这也是中国学会建会以来，第一次有组织、有规模的x人帮助x人的志愿者活动。
在会议期间，还举办了“ 中国应用技术与专业设备及资源展览会”，得到学会各企业团体会员和其他厂家的大力支持，共有40余家企业参展。
以上这些都充分表明，学会年会正在成为我们所期望的所有x人和关心、关注事业的有识之士砥砺心志、交流心得、互换心声的大舞台，成为我们所有x人欢聚的节日。
各位代表。本次年会的成功举办，是各分支机构、专业委员会，各地方学会以及各级、各位论文作者和各位与会代表以及企业会员共同努力的结果，也是云南省文化厅、云南省和省学会高度重视与倾力支持的结果。在此，我谨代表中国学会，向为本次年会成功举办而付出大量心血和辛勤劳动的云南省各级领导和同志们表示衷心的感谢!特别要感谢本届年会的媒体支持单位《新华书目报》以及网络支持单位新浪网读书频道和龙源期刊网。
下面我宣布：中国学会x年年会胜利闭幕!
年会闭幕词 篇17
同志们：
全国大学语文教学研究会首届年会今天闭幕。这次年会从四月十九日开始，到今天为止，历时七天;有一百五十三个单位的一百八十三名代表参加了会议。会议期间，代表们交流了一百零九篇学术论文，并对大学语文课程的目的任务、教学方法与教材修订进行了广泛深入的讨论;听取了徐中玉会长关于《谈谈大学语文》的学术报告，举办了两次示范讲课，同时还组织了两次很有意义的教学参观活动。由于各方面的大力支持和协助，会议取得了很大的成功。
这次年会的胜利召开，标志着大学语文课已在全国蓬勃发展，并在海内外受到了各方面的广泛重视，产生了越来越大的影响。这次我们高兴地接待了香港中文大学的两位先生，相信在不久的将来，也一定能够同台湾省的同行们欢聚一堂，切磋琢磨。
大会组织了学术论文交流，代表们各自阐述了研究心得，不少论文具有较高的质量，提出了较为精辟的见解，这反映了全国各地各类高等院校大学语文教学研究工作意向纵深发展。论文的交流对于促进大学语文教学研究工作，提高大学语文课程的教学质量，起了积极的作用。
会议期间进行了分组讨论。在讨论中，气氛活跃。代表们各抒己见，畅所欲言，充分肯定了大学语文课程对于培养“四化”合格人才与建设社会主义精神文明的重要作用;高度评价了八○年十月大学语文教学研究会成立以来所作的大量工作;对大学语文课程的前途充满了信心。
大会期间，黑龙江、吉林、辽宁三省的代表经过民-主协商，成立了东北三省大学语文教学研究协作组，在此谨表示热烈的祝贺。杭州地区的协作组制定了今年暑假举办大学语文讲座的计划，有些地区正在着手筹办讲座。这些措施均将对发展大学语文的教学其积极促进作用。
年会中，与会代表提出了许多有益的建议，如希望增订大学语文教材，使之更为完善，更能适应各类学校的需要。要求创办大学语文杂志与大学语文通讯，并组织编写大学语文资料汇编，为学术探讨、经验交流开辟园地。建议大力开展大学语文师资培训工作，为提高教学质量创造有利条件。所有这些建议，我们相信，很快将会付诸实践。
大会期间，研究会召开了理事会议，经过民-主协商，增补了三十个理事单位，调整充实了领导机构。确定徐鹏任秘书长，翁德森、杨秀、陈钟英、甘祺庭、贾平年、张大芝、宫玉海任副秘书长;增聘吕叔湘、张志公、臧云远、殷孟伦为顾问。同时，理事会初步作出决定，下届年会将于一九八三年秋在辽宁省大连市举行。我们相信，在新的理事会的领导下，有全体会员的努力工作，有各高等院校的积极支持，我们大学语文教学研究工作一定会在全国范围，以及海内外生根开花，蓬勃发展。
现在我宣布，全国大学语文教学研究会首届年会胜利闭幕!代表们将陆续离开南京，祝大家一路顺风，明年在之滨再见。
年会闭幕词 篇18
各位老师：
大家好，在年会筹备组和各位老师的共同努力下，x1年的教育年会工作顺利完成了各项预定程序，现在就要圆满的闭幕了,在这里我代表学校，向辛勤耕耘在东环路小学的每位老师，表示真挚的问候和忠心的感谢，感谢你们一年来对学校的辛勤付出，感谢你们一年来表现出来的成长的热情，感谢你们对学校工作的极力支持。
本次年会以教师的专业成长为主题，无论是师徒结对还是专业阅读，无论是个体的成长还是专业共同体的成长，无论是经验丰富的老教师还是充满活力的年轻教师，都集中体现了教师专业成长的历程和途径，最终都转化成一种幸福的教育生活。
从两对师徒幸福的交流中，我们仿佛看到了她们沿途经历的点点滴滴，我们看到了她们留下的一串串成长的脚印;从刘桂英老师质朴的语言中，我们感受到了那种默默奉献、永不停歇的感人精神;从焦艳老师成长的途径中，我们感受到了积聚智慧的成长历程;从郭丽霞老师成长过程中，我们看到了一位年轻老师，如雨后春笋般快速成长的幸福;从皇甫海红老师的发言中，我们看到了一个专业共同体幸福成长的缩影。
老师们，由于时间关系我们只让几位老师展示了自己的成长历程，其实我们中间的每一位都在积极的成长着，学校也在努力为大家的专业成长提供便利的条件，一年来学校想方设法为老师们提供专业阅读的书籍、尽其所能为老师们提供外出学习的机会、依据工作所需进行校本培训、利用校本教研的平台促进教师专业成长，在学校与老师们的共同努力下，老师们的专业水平得到了迅速成长，因此学校各项工作均取得了较好的成绩，本年度学校共获两项国家级集体奖、三项市级集体奖、二十二项区级集体奖，教师共有八人获国家级奖，四十一人获省级奖、八十二人获市级奖、一百零九人获区及奖，学生共有四十一人获国家级奖、四人获省级奖、两人获市级奖、二十一人获区级奖。
这些成绩的取得都是大家共同努力的结果，在这里我再次对大家表示衷心的感谢。成绩已经成为过去，现在我们已经站到了一个新的起跑线上，希望大家把所有的烦恼都永远的留在x1年，只带着我们成长的热情、职业的幸福、专业共同体的和谐一起走进x2，再创新的佳绩、再写新的篇章。
年会闭幕词 篇19
各位代表，女士们、先生们：
历时一天半的“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”就要结束了，但各位代表的精彩演讲和讨论将给我们留下永久和美好的记忆。我的话，谈不上是大会总结。理论研讨会不是工作会议，它只需要学术的自由争鸣，思想火花的相互碰撞，成果的交流与共享;它可以形成许多共识，但不一定得出什么结论。学术研究是无止境的，正如厦门大学校训所说，“自强不息，止于至善”。
一、中外合作办学理论研究的价值在于咨政育人、服务社会
德国诗人、哲学家歌德说过：“理论是灰色的，而生活之树是常青的”。曾经有一位美国学者说，教育研究“是不结果实的树”，意思和歌德的话差不多。他认为，每年有那么多教育研究的论文和专著出版，有什么用吗?它们只对作者自己晋升有用，或者只是满足了作者的自我成就感，而对教育实践没有起什么作用。
我的看法与上述学者完全不同。我认为，灰色的理论自有“灰色”的价值。中外合作办学理论研究，或迟或早，或多或少会对中外合作办学改革实践起推动作用。在中外合作办学研究领域，有的应用研究具有很明显的立竿见影的作用;而有些基础性学术研究，也可能直接或间接地影响中外合作办学的决策者或实际办学者，后者更可能是一个“润物细无声”的过程，一个春风化雨的渐进过程。
中外合作办学实践既需要阳春白雪，也需要下里巴人。我们的许多论文，可能偏向于机构与项目研究或经验总结，这些论文比较符合实际。“下里巴人”的社会价值不一定低于“阳春白雪”，它的价值在于针对机构或项目的实际问题，发表一己之见，或总结一点经验，供同行参考借鉴。我对博士生的要求是，撰写一篇1万字的论文，至少必须钻研50万字的文献，写5万字的文献综述。哪怕这个时候他写出来的东西还是低水平的，但是，只要他不抄袭，有一定新意，就应该肯定它的理论价值。至少，他看了50万字的材料。他今天的新意，明天就可能发展成推动中外合作办学实践的创新力量。这次会议我们特意挑选了一部分理论水平相对较高的博士生、硕士生的论文参会，就是出于这个考虑。研究生告诉我，他不敢在大会上“班门弄斧”，我告诉他们，你要弄斧就得到班门。
二、中外合作办学科学研究必将成为教育研究中最具活力的领域之一
当代中国，不仅是一个教育大国，也是一个新兴的教育研究大国。中外合作办学研究，作为教育研究的一个专门的研究领域，起步较晚。但是，就发展势头看，它必将在不远的将来成为中国教育科研中最具活力的领域之一。
举两个例子。据厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心编辑的《中外合作办学月报》显示，最近一个时期以来，出版的中外合作办学著作、论文、专题研究报告呈不断上升的趋势，其中不乏一些具有真知灼见的理论观点。另一个例子是，在发布本次研讨会1号通知时，我们就把会议定位为注重理论性、学术性、国际化。在筹备过程中，我们发现，各方回应十分踊跃，到前天为止，我们还收到不少想来参加会议的咨询。本次会议共收到学术论文139篇，经过组委会评议，最后确定参会论文86篇。这个数据超出了我们的预期，这也证明中外合作办学研究的力量在不断壮大。
当前，中外合作办学研究得到一定程度的重视和响应，主要得益于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x5-20xx年)》对未来10年中外合作办学提出的总体规划和明确要求以及在教育国际化办学理念和发展战略上的突破。曾几何时，人们对中外合作办学还持观望、谨慎的态度，中外合作办学到底是大办好、小办好还是不办好?争论不休，莫衷一是。《教育规划纲要》颁布实施一周年以来，这种争论明显减少，人们更加关注的是：中外合作办学在未来10年怎么办?如何实现可持续发展?
一、中外合作办学科学研究的主要进展与发展趋势
截至x5年底，经审批机关批准依法设立的中外合作办学机构157个，经审批机关批准依法举办的中外合作办学项目1138个。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(x5-20xx年)》(下简称《教育规划纲要》)第一次把教育国际化写进政府文件，实现了教育理念的重大突破;同时，《教育规划纲要》对中外合作办学未来10年的发展作了总体规划，提出了明确要求。在新的历史条件下，梳理近年来中外合作办学的主要进展，明确存在的主要问题，把握其未来发展趋势，对于促进中外合作办学研究质量和水平的提升，以理论创新服务于中外合作办学的可持续发展，具有重要的意义。
(一)中外合作办学科学研究的主要进展
近几年来，随着《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法等重要法规文件的颁布和实施，中外合作办学取得了显著的成绩，各项改革不断深化;与此相适应，中外合作办学研究也进入了一个稳步发展和提高的新阶段，在理论体系建设和应用性研究方面都取得了重要的进展。
主要进展有：
1.提出了中外合作办学理论体系建设和学科建设的问题，并进行了相应的研究。例如，强调论从史出，对中外合作办学发展历史，尤其是近10年的历史进行了不少研究;又如，提出了中外合作办学的基本规律及其应用的问题。中外合作办学规律问题是中外合作办学基本理论的核心问题，这个问题的研究和解决带有根本性的意义。笔者x5年5月27日应邀在河南省教育厅、亚太大学
联合会()主办的“中外合作办学教育发展国际论坛暨第十一届学习与分享论坛”大会上发表的主旨演讲中提出，中外合作办学的基本规律有两条。一是中外合作办学必须适应和服务于国家改革和发展的大局。未来10年，国家改革和发展的大局是基本实现小康社会的目标。中外合作办学要实现可持续发展，就必须主动适应和服务于国家改革和发展的这个大局。二是中外合作办学必须适应和服务于学生的发展和成长。中外合作办学机构和项目必须根据国家改革和发展的大局及对自己的定位，提出明确的人才培养目标，合理引进、有效利用国外优质教育资源，包括课程体系、教材、教学理念、教学管理制度、考评方法、师资队伍等，把课程与教学改革作为核心来抓，通过不断改革，构建科学的人才培养模式，在实践中不断探索，借鉴跨国(境)教育构建质量保障体系的基本做法和经验，逐步建立和完善中外合作办学质量保障体系及其运行机制。第一条基本规律是就中外合作办学与国家的政治、经济和社会发展关系来说的，第二条基本规律是就中外合作办学的内部诸因素的关系而言的。中外合作办学要适应和服务于国家改革和发展的大局，必须通过适应和服务于学生的发展和成长来实现。可以说第一条规律必须通过第二条规律来实现。后来，笔者又在、《教育研究》、《高等教育中外合作办学》(专著)以及各种演讲进一步论述中外合作办学的这两条基本规律，得到广泛的认同和积极的反响。笔者在x1年2月25日的发表的理论文章提出建立中外合作教育学，也得到多方响应和支持。
2.引进优质教育资源研究方面。对国外优质教育资源的认识从简单的理解到实现多层面的深入探讨。实际上，国外优质教育资源是一个相对概念。第一，优质教育资源具有多样性与层次性;第二，优质教育资源具有实用性;第三，优质教育资源具有互补性，或者称“可匹配性”;第四，优质教育资源具有过程性。从具体引进环节的研究，到强调全过程的研究，并对如何合理引进与有效利用进行了不少研究，也取得了一些进展。
3.中外合作办学政策法律框架与管理体制研究方面。侧重于政府监管及机构项目内部治理结构的研究，取得了较多的成果;在质量保障体系及其运行机制构建方面，不少学者提出了可供参考的意见;近年来，对中外合作办学评估体系及认证体系的构建与运行也相继有论著问世。尤其可喜的是，一些博士生和硕士生的学位论文在这方面选题，在中外合作办学领域实现了科学研究与人才培养的结合。
4.中外合作办学人才培养模式方面。侧重于办学模式和教学模式的研究，在课程体系建设与教学改革、学生管理、师资培养等方面，取得了大批成果，尤其是一线的教师研究热情比较高，一些成果既有理论也有实际，颇具价值。值得强调的是，课程与教学是中外合作办学质量提升的核心。当前，有一些中外合作办学项目采用“双校园”办学模式开展教育教学活动。x5年2月，教育部在《关于当前中外合作办学若干问题的意见》中针对此类项目明确提出了4个“三分之一”的要求，即(在中国教育机构实施的教育教学活动中)引进的外方课程和专业核心课程应当分别占中外合作办学项目全部课程和专业核心课程的三分之一以上，外国教育机构教师担负的专业核心课程的门数和教学时数应当分别占中外合作办学项目全部专业核心课程门数和教学时数的三分之一以上。同时，要求中国教育机构对引进的外国教育机构的课程，特别是用以替代中国学历教育课程的课程认真进行评估。这个要求实质上就是对课程与教学的要求。是否必须坚持这4个“三分之一”?如何严格按照4个“三分之一”的要求对中外合作办学机构和项目进行评价，是理论研究的一个主要的着力点，取得了一些令人信服的结论。在战略模式方面，也出现了一些值得重视的研究，如“引进来”与“走出去”发展战略研究，高职中外合作办学发展战略研究，等等。
5.机构与项目实际办学经验的总结与理论提升。这方面成果的数量较多，体现了办学者的深入思考和对中外合作办学理论指导的重视。
6.跨国(境)教育及其对中外合作办学政策与实务影响的研究。如何对跨国教育的理论与实践进行比较研究为我所用的问题，已经引起了中外合作办学理论工作者的重视，也涌现了一批较高质量的成果。
(二)中外合作办学科学研究的发展趋势
1.存在的主要问题
从总体上看，当前中外合作办学理论研究滞后于实践的发展。
主要存在两个方面的问题：
(1)理论脱离实际。理论空洞，书卷味太重。
(2)实际脱离理论。陈述事实，就事论事，发表局部经验或个人感想，以偏概全，不能上升到一般理论上来。这集中体现在实际部门反映的：中外合作办学理论成果“用不上，不够用”。
2.几个应对策略
面对中外合作办学研究存在的不可持续发展的因素，我们应该积极应对。
(1)理论工作者要有一个主动的意识和主动的姿态。中外合作办学研究的应用性很强，理论工作者必须主动贴近生活，主动融入活生生的中外合作办学实践，不断提高理论水平和成果转化能力。x1年4月，笔者随教育部代表团访问了越南、印度、以色列3个国家，考察过程感受至深的一点是，国外的教育资源是否优质，不到实地去看，还真不容易弄清楚。这里说的中外合作办学实践，还包括国外的实践。闭门造车，坐而论道，终究是没有价值的。
(2)要注意研究的科学性和可行性。科学性与可行性有时不是一回事。写出来的东西可能逻辑严密，论证充分，科学性不错;但是，它却现实针对性不足，研究的不是“真问题”;或者你提出的建议和措施在现实中没有可行性和可操作性，脱离实际，那你的“科学性”也只能是“孤芳自赏”，没有社会价值。
(3)中外合作办学理论研究要保持学术的相对独立性。对于理论工作者来说，学术自由是超越不合理的干扰而追求真理的权利。它是理论创新的土壤和保障。在教育行政化倾向难以一时避免的情况下，学者更需要有淡泊名利，追求真理的理论勇气和学术精神。
(4)政府、社会应该进一步重视、支持中外合作办学研究，为创新的理论成果脱颖而出营造良好的环境。当前，确实存在有些领导不重视或不够重视中外合作办学研究的问题。但是，这话不能笼统地说。有许多领导是十分重视或比较重视的。一些中外合作办学机构或项目的负责人不仅自己研究，还热心支持和关心其他人的研究。本次会议来了那么多校长、院长、主任，就是一个明证。相反的一个例证是，我在一个活动中见到一位校长，他那个学校有个中外合作办学项目办得还不错，他自己又是教育研究出身的。于是，我顺便邀请他参加我们举办的中外合作办学的国际学术研讨会。他顺口说了一句：办研讨会，都是你们没事找事做;我们做行政的，从管理的角度看，多一事不如少一事。他的话让我思考，当校长的，应该以“出主意、用干部”为重才对。他的主意哪里来?不就是要调查研究吗?!由此可见，思想重视不够，具体支持不够的现象确实是存在的。相信在不久的将来，许多省市、各机构和项目重视与支持中外合作办学科学研究的程度就会很不相同。
3.当前中外合作办学研究应重点关注的问题
中外合作办学研究，起步较晚，应该“有所为，有所不为”。当前，在重视基础理论研究，进行基本理论建设和学科建设的同时，应该把重点放在应用理论研究和应用研究上，把研究聚焦在火热的中外合作办学实践。
两个问题值得重点关注：第一，中外合作办学的理念和观念;第二，中外合作办学可持续发展的保障体系及其运转机制。这两个问题实际上是一句话，这就是，用什么样的理念、什么样的机制使中外合作办学可持续发展。
(1)中外合作办学理念是办学实践的先导。在变革和创新中外合作办学理念方面，应该发挥理论研究的引领作用。在理念方面，应该重视：
(1)中外合作办学在我国教育体系中的地位和作用问题。例如：《中外合作办学暂行规定》(1995年)提到：“中外合作办学……是对中国教育事业的补充”;《中外合作办学条例》(x3年)指出：“中外合作办学……是中国教育事业的组成部分。”在法规文件层面，中外合作办学能否成为“中国教育事业的重要组成部分”?这个问题值得研究。
(2)可持续发展的中外合作办学发展观、质量观、人才观。
(3)对中外合作办学的办学理念与管理理念的梳理。
(4)中外合作办学人才培养目标与战略模式、办学模式及未来发展走向关系问题。
(5)规范办学，依法管理与中外合作办学质量提升的关系问题。
2.中外合作办学可持续发展保障体系及其运行机制问题。至少包括：
(1)中外合作办学的法律框架与政策体系。这是可持续发展的法制与政策环境。
(2)中外合作办学的监管体制与内部治理结构。
(3)中外合作办学的质量保障体系及其运行机制。
(4)中外合作办学的课程体系建设与教学改革。
(5)跨国(境)教育中涉外合作办学的制度设计、质量保障体系等，尤其是某些教育输入国与输出国的比较研究。
各位代表，今年是《教育规划纲要》颁布实施一周年，也是厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心成立一周年。在这样的日子里，举办这样的国际会议，我认为具有特殊重要的意义。
本次国际学术会议，显示了中外合作办学理论工作者和实际工作者对理论和实际问题都有良好的敏锐性，在学术上不仅关注了中外合作办学基础理论研究，而且直接对中外合作办学的政策、管理、人才培养模式创新、质量保障等方面，从规范办学、依法管理和可持续发展的高度进行了许多深入的探讨，对中外合作办学面临的问题和挑战提出了很多有参考价值的对策和思路。不少来自海外的学者，给代表们提供了跨境教育的许多经验和理论，使大会充满了国际化的气息。大会所进行的各类报告和讨论，在中外合作办学的学术前沿问题、理论建设与现实问题解决方面，都提供了很有建设性的研究成果，在相当程度上拓宽了与会者的学术视野。本次会议充分体现了理论性、学术性和国际化的特点，这样的学术交流，无疑将对中外合作办学研究的进展产生重要影响。本次会议的成果表明，中外合作办学研究正在逐步取得重要进步和成果，在方法学创新方面，也迈出了坚实的步伐。
这次会议能够取得圆满成功，要感谢各位代表的积极参与。各位远道而来，让我们得以一同切磋琢磨，共同关心中外合作办学的可持续发展;我还要特别感谢会议支持机构教育部国际司的关怀和支持。这次国际学术研讨会，教育部国际司徐永吉副司长、陶洪建、方庆朝、王道余处长都来了;而且，他们在百忙中全程参加了会议。永吉副司长在大会上发表了热情洋溢的讲话;教育部国际司的支持，使研讨会提高了规格，增加了亮点。还要感谢香港大学的同仁，他们也为会议的筹备和召开付出了大量的辛劳;最后，要感谢我们厦门大学教育研究院、厦门大学高等教育发展研究中心、厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心的同仁们和研究生们的辛勤劳动。谢谢你们!
限于我们的经验和水平，本次国际会议肯定还有许多不尽如人意的地方，甚至还有不少疏漏，请各位代表多多见谅和包涵。例如，代表发言的时间偏短，论述和提问回应的时间不足，让人感到意犹未尽，有点遗憾。
不过，我希望，有了大家的理解和谅解，这些遗憾将变成“美丽的遗憾”。欢迎各位代表再来参加我们举办的学术会议。
我要告诉大家，今年下半年，厦门大学-香港大学中外合作办学研究中心还将举办两次学术活动，分别邀请研究中外合作办学的世界知名专家、厦门大学客座教授、美国波士顿学院教育研究中心主任阿尔特巴-赫教授和加拿大多伦多大学教育学院的许美德教授来厦门举行专题报告会，时间分别定于7月中旬和10月下旬。欢迎各位参加我们的报告会。
我还要告诉大家，在昨天晚上的汇报会上，我们讨论了将来想做的几件事，其中有：第一，我们计划于x5年上半年《中外合作办学条例》颁布10周年之际，召开《条例》颁布10周年纪念大会暨学术研讨会;第二，借本次国际学术研讨会，我们提出如下倡议：成立全国中外合作办学研究会(或者叫做学会)，团结一切有志于中外合作办学科学研究的专家学者，共同推进中外合作办学的科学研究。会后，我们将发出成立研究会的倡议书。
女士们、先生们、朋友们，此时此刻，大家的心情一定都是依依惜别。我要用王勃的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来向各位道别。各位代表离开厦门之后，天各一方。但是，当今世界是小小地球村，现代化的交通工具和通讯手段，将使我们通过这次会议建立起来的联系和友谊不断地加强和延续。让我们为中外合作办学科学研究进一步走向繁荣携手共同努力!
最后，我宣布，“中外合作办学：规范办学、依法管理、可持续发展国际学术研讨会”闭幕。
谢谢大家!
年会闭幕词 篇20
各位来宾、各位代表、朋友们：
中国图书馆学会2-xx年年会即将落下帷幕，我谨代表年会组委会对本次大会的圆满成功表示热烈地祝贺!
本次年会得到全国各地方学会和广大会员的积极响应和热情支持，共收到论文1196篇;来自全国各地、各系统的近千名代表莅临参会，欢聚昆明。美国华人图书馆员协会也派代表专程前来参会。
在主会场，大会组委会特别邀请了深圳市文化局李南生副局长、杭州图书馆禇树青馆长、北京大学图书馆戴龙基馆长，围绕本次年会“图书馆发展与和-谐社会构建”这一主题，就深圳“图书馆之城”建设、《杭州地区图书馆服务公约》、高校图书馆《图书馆合作与信息资源共享武汉宣言》的产生背景以及制订和实施，作了主旨发言。
在主会场，程焕文教授、李国新教授、代根兴馆长、邱冠华馆长分别就“面向大众的图书馆关怀”、“中国图书馆法治环境构建”、“图书馆数字资源的建设、共享与服务”、“大众阅读指导与和-谐社会”等分会场主题作了简要而深刻的阐释。
来自3M中国有限公司的官阳先生、龙源期刊网总裁汤潮先生、迪志文化出版有限公司的甘玉贞女士也分别作了专题报告。
在开幕式上还举行了20xx“全民阅读”活动颁奖仪式。
为了加大学会为会员服务的力度，增强学会的凝聚力，学会在会场专门设立了“会员心声”建议箱;专门举办了“‘图书馆与阅读’——中国图书馆学会会员联谊晚会”。图书馆人欢聚一堂，热情洋溢，载歌载舞，气氛热烈。
各位代表。改革、创新是我们事业发展的动力和保证。中国图书馆学会年会自1999年举办以来，到今年已经是第七次了，在会议组织形式和会议内容方面，也在不断地摸索经验，不断地改革、创新。
在主会场，今年我们没有安排传统意义上的“主旨报告”，而是特邀了三位分别来自政府主管部门、图书馆管理岗位的局长、馆长共同来做主旨发言，内容新颖、切合实际、发人深省，反响很好。
今年共安排了八个分会场，除了学术研究委员会、科普与阅读指导委员会主办的四个分会场外，还安排了四个企业会员单位主办的分会场，就数字软件开发、数字资源制作、网络传播及出版与大众阅读等实际应用问题进行了有针对意义的探讨。实践证明，这种方式是有益的，富于建设性的。
在刚才的闭幕式上，李超平教授对本次年会征文作了精彩的述评，这是自举办年会以来的首次，这种方式在今后的年会中还将保持下去。
闭幕式上，还举行了中国图书馆学会志愿者行动•基层图书馆馆长培训活动的启动仪式。这也是中国图书馆学会建会以来，第一次有组织、有规模的图书馆人帮助图书馆人的志愿者活动。
在会议期间，还举办了“ 20xx中国图书馆应用技术与专业设备及图书馆资源展览会”，得到学会各企业团体会员和其他厂家的大力支持，共有40余家企业参展。
以上这些都充分表明，学会年会正在成为我们所期望的所有图书馆人和关心、关注图书馆事业的有识之士砥砺心志、交流心得、互换心声的大舞台，成为我们所有图书馆人欢聚的节日。
各位代表。本次年会的成功举办，是各分支机构、专业委员会，各地方学会以及各级图书馆、各位论文作者和各位与会代表以及企业会员共同努力的结果，也是云南省文化厅、云南省图书馆和省学会高度重视与倾力支持的结果。在此，我谨代表中国图书馆学会，向为本次年会成功举办而付出大量心血和辛勤劳动的云南省各级领导和同志们表示衷心的感谢!特别要感谢本届年会的媒体支持单位《新华书目报》以及网络支持单位新浪网读书频道和龙源期刊网。
下面我宣布：中国图书馆学会20xx年年会胜利闭幕!
谢谢大家!
年会闭幕词 篇21
(许)新年难忘，难忘新年!
(张)新的一年孕育着新的希望，新的征程将谱写新的辉煌。
(许)新的一年，我们的航船已经起锚
(张)明天，不管经历怎样的风浪，我们到达理想彼岸的信心不变。
(许) 愿新年的钟声带给我们吉祥 如意
(张)愿鼠年的祥瑞带给我们幸福 平安
(许)最后，祝大家新年快乐，万事如意!
(合) x年春节联欢晚会到此结束!明年见!(挥手)
附：
简洁公司年会开场白
男：尊敬的各位领导、各位来宾，
女：亲爱的同事们
合：大家下午好!
男：光阴似箭,岁月如梭,在忙碌中我们不知不觉地送走了一年。
女：我们告别了成绩斐然的，迎来了充满希望的，值此新年(新春)到来之际，我们在此给大家拜年了：(根据需求调整)
合：祝大家新年快乐、万事如意!
女：首先，请我们的某总致开幕辞。掌声有请罗总。
年会闭幕词 篇22
各位代表：
中午好!大家辛苦了!在刚刚过去的三天里，我们在古都南京欢庆三十周年华诞，进行热烈、活跃的学术交流，会见来自五大洲的朋友。此刻，全部日程已经顺利结束，第xx届全国泌尿外科学术会议暨成立30周年庆典取得了圆满的成功!
本次大会收到稿件6063篇，其中中文稿件5611篇，英文稿件452篇，超出去年投稿数25%。今年投稿20篇以上的单位有70个，第一作者单位有730余个。排名前列的地区和单位投稿数量较去年均有大幅度增长。此外，甘肃、新疆、江苏、河南、安徽、湖北、海南投稿增幅都在一倍以上。特别值得祝贺的是去年成立的北京大学吴阶平泌尿外科医学中心投稿数位列第六名。本次大会特邀学术报道49个，会上交流论文447篇，选出大会优秀论文2篇。3281名来自全国30个省、市、自治区及港澳台地区的代表注册参会，较去年增长22%。参展机构82家，设立展位262个。本次大会学术水平进一步提高，与国际先进水平保持同步的新技术、新观念得到了充分的展示和讨论。会议的学术气氛空前浓厚，代表的参会热情空前高涨。以上喜人现象说明是一个充满活力和号召力的学术组织。
在大会期间，我们隆重庆祝成立30周年。我们重温历史，怀着感恩的心，感怀以吴阶平院士为代表的老一辈艰苦奋斗的创业精神。向郭应禄院士、那彦群教授、梅骅教授、张元芳教授等为学会建设做出杰出贡献的专家授予各种学会奖。
本次大会进一步凸显了x年会的国际化。注册外宾100人。来自欧洲、美国、加拿大、日本、韩国、新加坡、斯里兰卡等国的嘉宾带来了精彩的特邀学术报告，并参加了国际、中韩、中日会场的交流。csu与esu合作举办了第五届中国泌尿外科医师教育课程(cuep)、第一届泌尿系结石大师班;与aua合作举办了联合培训课程，在年会前成功举办了第一期-aua专科医师培训;与英国皇家泌尿外科学会合作举办了缝合技术培训班。中欧、中美、中日、中韩、中英举行了泌尿外科学会间的高峰会议，就继续深入合作取得了丰富的成果。7名国际泌尿外科学术组织的领导人获得第四批荣誉会员称号。以上充分说明，x年会的影响越来越大，我国泌尿外科事业的发展越来越得到国际同行的重视和认可，我们的朋友遍天下。
各位代表，近年来，在第七、第八届主任委员那彦群教授领导下，在发展中前进，在前进中发展，已经成为学科现代化、管理科学化、发展国际化的专业学术团体，已经成为推进我国泌尿外科事业发展的核心力量。
第九届委员会在叶章群主任委员领导下任重道远，让我们紧密团结在领导核心周围，积极奋斗、锐意进取、再接再厉，探索专科医师培养制度，打造若干个专科医师培训基地，大力开展多中心临床研究，在国际上发出中国的强音，发展、壮大我国的泌尿外科事业，再创辉煌!
最后，我代表中华医学会和，代表那彦群前任主任委员、叶章群主任委员、孙颖浩侯任主任委员，向为本次大会成功举办作出杰出贡献的江苏省医学会领导和以孙则禹教授、张炜教授为首的江苏省泌尿外科同仁表示衷心的感谢!对参加本届x年会的所有海内外泌尿外科同道、对积极组织稿件的各省市分会和单位表示衷心的感谢!对支持本次大会的公司、厂商、会场工作人员及各界人士表示衷心的感谢!
邀请大家明年到参加第十九届全国泌尿外科学术会议。
各位代表，明年十一月，我们见!
年会闭幕词 篇23
男：龙凤呈祥阳春锦绣，鲲鹏展翅整装待发!
女：今夜我们难忘团聚的感动和真诚的祝福!
男：今夜我们难忘辞旧迎新的欢乐和春天的歌唱!
女：今夜我们谨记领导们的叮咛嘱托和殷切期望!
男：今夜，我们满载x5年成功的喜悦，面向x6年前景的辉煌。
女：我们启程了，在这团团圆圆的金色大厅!
男：我们出发了，在这红红火火的中国新年!
女：让我们在悠扬的歌声中许下心愿，共同迎接扑面而来的美好春天!男：让我们在温暖的祝福中相约，相约明年的春节，相约再次的欢聚!
女：衷心祝福各位领导、各位同仁身体健康、阖家幸福!
男：祝愿各位领导、各位同仁，晚安!
年会闭幕词 篇24
甲：灯光闪动，青春的心热情洋溢。
乙：音乐继续，欢乐的人不愿离去。
甲：深秋的风吹散了疲惫，吹不散我们的热情。
乙：清新的雨淋湿了记忆，也湿润了思念的心。
甲：每一次的再见不是再也不见，而是为了下一次更好的重逢。
乙：每一次的结束不是成长的断点，而是下一个开始的起点。
甲：不论悠扬的歌还是曼妙的舞，都诉不尽我们深深的祝福。
乙：今天的西法大已经走过了73年的历史沧桑，岁月流逝，一批又一批的西法大人秉承着“严谨、求实、公平、公正”的校训走向社会，为社会的进步、社会主义的完善奉献出自己的青春。 甲：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”让我们西法大人同舟共济、开拓奋进，去创造无愧于前人和时代的辉煌!
乙：再次感谢各位嘉宾莅临指导，感谢同学们的到来，也祝愿20xx级的新生在西法大度过一个美好的、有价值的大学生活。
合： 西北政法大学职业技术学院20xx年“迎新晚会”到此结束。让我们明年再见。
年会闭幕词 篇25
各位代表、同志们：
全国教师教育学会地方院校协作会x6年学术年会在全体代表的共同努力下，圆满顺利地完成了大会的所有议程，马上就要闭幕了。来自全国20多个省区的地方院校代表云集师专，围绕"创新·质量"的主题，全面贯彻以人为本的科学发展观，深入研讨了推进教师教育创新、深化教师教育人才培养模式研究和课程教学改革等重要问题。会议的召开将为全国地方师范院校和举办教师教育的地方院校进一步明确学校发展方向，深化学校的改革与发展，全面提高教师教育培养质量起到积极的推动作用。
本次会议的召开得到了教育部师范司的直接指导，宋永刚副司长做的题为《对教师教育改革与发展的思考》的报告，内容丰富，分析精辟，是指导我们今后工作的重要意见。代表们通过认真讨论，认为作为以举办教师教育为主的地方院校，要以科学发展观统领教师教育和教师工作，围绕教育部中心工作，积极推进教师教育工作的创新，为全面实施素质教育提供保障。
本次会议还听取了常务理事会的工作报告及关于本届常务理事会调整情况的报告，通过了本会关于评选优秀论文和建立展示获奖论文平台的暂行办法，并评选出本次学术年会的优秀论文。从本次学术年会起，为了充分调动广大会员单位进行教师教育研究的积极性，体现本会特色，将教育研究优秀成果评奖调整为优秀论文评奖，并着力为获奖论文提供展示平台，代表们对常务理事会的工作给予了充分肯定。本届常务理事会成立以来，主动适应基础教育改革和发展，适应教师教育面临的新形势、新挑战，深入开展教师教育理论与实践研究，适应并促进基础教育改革的研究，各项工作取得了突出成绩。所有这些工作为协作会的进一步发展打下了良好的基础。
河南省委省政府，河南省教育厅、xx市委市政府对本次会议的召开给予了大力支持，省市政府、省市教育厅、局领导亲临大会开幕式并做了讲话。从各位领导的讲话中，我们对河南省及xx市经济、社会及高等教育的发展有了进一步的了解，深切感受到河南省各级政府对高等教育的高度重视和关心。
师专为了办好这次会议，精心策划，认真筹备，为会议提供了优质的服务。师专校园环境整洁优美，师生精神饱满，代表们处处都能感受到师专充满着积极向上、不断进取的生机与活力，感受到师专较高的管理水平。在这里我们由衷祝愿师专越办越好，早日升本，也请允许我代表全体与会代表向师专领导及全体师生表示最亲切的问候和最衷心的感谢!
本次会议尽管时间紧促，但内容丰富，会议举行得非常成功，刚才在大会交流中，三个小组代表精炼的发言正是这次会议成功的一个缩影。与会代表对本届理事会今后的工作寄予了更多的期望，并提出很多建议与意见，如：会前提前确立专题，以利有备而来，深入探究;适当增加小组讨论时间，扩大交流容量;分组应考虑学校类型，以便集中研究所关切的共性问题等等。
总之，来自全国各地区兄弟院校领导、专家认真参会，积极研讨，密切联系，促进了交流，增进了友谊。
同志们，x6年度学术年会就要结束了，最后祝各位代表工作顺利、身体健康、归途愉快。
谢谢师专、谢谢大家。
年会闭幕词 篇26
各位领导、各位代表、同志们、朋友们：
衡阳市旅游文化研究会第一次代表大会既成立大会，在市委宣传部、市社科联、市民政局领导的亲切关怀下，通过大家的努力，已圆满完成了各项议程，马上就要闭幕了。在此我代表市旅游文化研究会向大家表示衷心的感谢和美好的祝愿。
这次大会是一次创新激扬的大会，务实的大会，大会凝聚了全体代表对发展衡阳旅游文化事业的智慧和热情，生动描绘了衡阳旅游文化大发展大繁荣的灿烂愿景，必将对我市旅游文化事业又快又好的发展，开创全市旅游文化事业崭新局面产生积极而深远的影响。
各位代表，同志们，发展衡阳旅游文化事业任重道远，时不我待，这次会议后，希望我们围绕会议所提出的各项任务，迅速投入到实际工作中，出色完成大会的工作目标，同时我也呼吁，所有的旅游景区携起手来，为共同打造衡阳的大旅游、大文化组建景区旅游联盟，为我市旅游文化的创新发展探索全新的模式。
同志们，我们欣逢盛世，正置身于一个充满无限活力和希望的时代。时代呼唤着衡阳旅游文化事业的大发展，省委提出的《关于加快建设文化强省的意见》以及衡阳市委《关于加快建设文化强市的实施意见》，为我们旅游文化事业的繁荣和发展提供了前所未有的机遇和大显身手的广阔天地。因此，我们将进一步发挥衡阳市旅游文化研究会的桥梁和纽带作用，增强广大旅游文化工作者的导向凝聚功能，整合创新功能，塑造旅游文化形象，使我们的旅游文化不断谱写波澜壮阔的锦绣华章!
现在我宣布，衡阳市旅游文化研究会第一次代表大会胜利闭幕!
年会闭幕词 篇27
尊敬的各位代表，女士们，先生们：
上午好!
由教育部国际合作与交流司为会议支持机构，厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心、海南省教育厅、全国中外合作办学研究会(筹)联合主办，海南大学和三亚学院承办的“中外合作办学与高水平大学建设”国际学术研讨会的召开，恰逢党的xx大胜利召开之年，也是落实《国家教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》的关键之年。本次全国中外合作办学年会主题确定为“中外合作办学与高水平大学建设”。会议为期一天半，与会代表围绕主题进行了深入的学术讨论与交流，年会取得了圆满成功!
中国高等教育学会会长、中国农业大学党委书记瞿振元先生，教育部国际合作与交流司副司长生建学先生在大会开幕式上作重要讲话;厦门大学副校长叶世满先生主持开幕式;海南省教育厅副巡视员李德杰先生，海南大学校长李建保先生，三亚学院党委书记、校长陆丹先生等分别在开幕式上致辞;教育部国际司政策规划处调研员闫炳辰先生、项目官员耿俊伟先生，人民日报社教育采编室主编、高级记者袁新文先生，中国高教学会学术部副主任高晓杰女士出席大会。出席大会的代表、特邀嘉宾共有360多人，分别来自北京、上海、天津、重庆、四川、贵州、福建、广东等23个省、市、自治区、直辖市，其中，福建省教育厅副厅长张程远先生、河南省教育厅厅长助理荣西海先生等省级教育厅(教委)领导及其国际处领导17人，“985”、“211”高校代表100多人，中外合作办学机构、项目负责人近100人，40余位大学校长也参加了会议。美国、英国、加拿大、法国、澳大利亚、香港等十多个国家和地区的海外代表应邀参加了研讨会。
教育部国际合作与交流司司长张秀琴于11月21日专程从北京来到三亚代表驻地看望部分代表，对大会表示祝贺。教育部国际合作与交流司在代表驻地召开了“学习党的xx大精神，贯彻落实《教育规划纲要》——推进中外合作办学科学发展座谈会”，邀请本次会议部分代表就如何贯彻党的xx大精神，按照《教育规划纲要》要求，进一步加强顶层设计，分类指导，推进中外合作办学可持续发展等问题进行座谈。座谈会上，张秀琴司长就中外合作办学质量保障体系建设和中外合作办学的科学发展提出了指导意见和具体要求，生建学副司长主持座谈会;教育部国际司政策规划处陶洪建处长、闫炳辰调研员、耿俊伟项目官员，海南省教育厅厅长胡光辉、海南省教育厅副巡视员袁陵南，厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心主任林金辉等30多名代表出席了座谈会;出席会议的代表还有西交利物浦大学执行校长席酉民教授、宁波诺丁汉大学俞立森教授、昆山杜克大学(筹)执行总监史明正教授，以及部分教育研究机构负责人等。
中外合作办学与高水平大学建设国际学术研讨会就要闭幕了，但各位代表在大会报告和分组讨论的精彩演讲和交流给我们留下了永久而美好的回忆。代表们的鼓励、支持和建议都是对本次会议主办方和承办方的鞭策和鼓舞。例如，刚才在分组讨论的集中汇报中，四川省教育厅国际处处长苏萍女士代表第二组对全国中外合作办学年会提出八个字：任重道远，再上台阶;很多代表在会议期间都提出了把年会定期举办下去的期望。
下面结合全国中外合作办学年会的特点和本次年会探讨涉及的若干问题，谈几点个人体会与大家交流。
一、全国中外合作办学年会正在逐步形成中外合作办学理论工作者和实际工作者交流经验、探讨规律、创新理论、服务决策的重要平台和共同的“精神家园”。
厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心是在教育部国际合作与交流司的支持、指导下，于20xx年3月19日成立的全国第一家以中外合作办学为研究对象的专门研究机构。本研究中心成立之后，就确立了自己的根本宗旨，这就是学术为本，咨政育人，服务社会。
20xx年6月19日—21日，由教育部国际司为会议支持机构，本研究中心联合教育部文科重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心在厦门大学主办了中外合作办学国际学术年会，主题是：“规范办学、依法管理和可持续发展”。这次年会与会代表200多人，来自12个国家和地区。这次年会的重大成果之一是，确定了由厦门大学—香港大学中外合作办学研究中心牵头，联合有关机构每年召开一次全国性的中外合作办学年会;本研究中心代表会议主办机构在大会闭幕词中提出了成立全国中外合作办学研究会的倡议，联合一切有志于中外合作办学科学研究的专家学者和实际工作者，共同推进中外合作办学理论建设，繁荣中外合作办学科学研究。
20xx年9月2日—3日，由本研究中心牵头，本研究中心与湖南大学教育科学学院、南京师范大学教育科学学院等4家单位共同发起的中国高等教育学会中外合作办学研究分会第一次筹备会议在厦门大学召开。会后，我们发出了关于成立学会的倡议书、征求意见函和学会章程征求意见稿。中外合作办学理论工作者和实际工作者对这个倡议响应十分热烈，回应十分踊跃，并提出了许多宝贵意见。目前，研究会的筹备工作在教育部国际司和中国高教学会的大力支持和直接指导下，正在稳步推进。欢迎更多的有识之士加入我们的行列。
去年年底，我们着手策划和筹备全国中外合作办学20xx年年会。此后，有多个省教育厅都表示了于今年或来年共同主办中外合作办学年会的希望，并提出了详细的办会策划方案。今年4月，经过评估和分析，我们再次向教育部国际司汇报了年会筹备的情况，并确定在海南三亚举办年会。同时，我们也把会议的筹备情况向中国高等教育学会作了汇报，得到了很大的支持。
我们的思路是，全国中外合作办学年会的主题必须紧扣中外合作办学发展中的重大理论或现实问题;每年年会的主题必须具有内在联系，形成一个系列、一个品牌。我们的目标是，与全国中外合作办学理论工作者和实际工作者一道，致力于把中外合作办学年会办成一个高层次、高质量、具有国际影响力的品牌，为中外合作办学的可持续发展提供理论支撑和专业支持。
二、本次年会所形成的理论成果将有利于服务中外合作办学实践，推进中外合作办学理念创新和实践创新。
中外合作办学年会的举办，吸引了全国中外合作办学理论研究的知名专家学者，许多地方教育行政部门和教育机构的管理者，许多中外合作办学机构和项目负责人的积极参与，尤其是吸引了从事中外合作办学研究的一批年轻研究人员、博士生和硕士生的踊跃参与。这是中外合作办学发展的重要基础和力量源泉。
本次年会，显示了与会代表对中外合作办学理论和实际问题具有良好的学术敏锐性，在学术上不仅关注了中外合作办学发展规律和基本原则等基础理论问题，而且直接从经济全球化和教育国际化的国际视野，对中外合作办学的政策、法制、管理、人才培养模式和质量保障等方面的实际问题，从高水平大学建设的高度进行了许多深入的探讨，针对中外合作办学面临的问题和挑战提出了很多有参考价值的对策和改革思路;一些代表从区域中外合作办学发展的角度探讨了所在省、市中外合作办学与高水平大学建设的现状、问题和对策，如四川、辽宁、山东、贵州、广东、江苏、浙江、福建、河南等省;一些代表则对中外合作办学机构和项目进行了个案研究，提供了许多宝贵的经验与代表们分享，并对鲜活的经验进行了理论思考和提升，使之具有普遍指导意义;一些代表介绍和分析了跨国教育或若干国家和地区涉外合作办学的政策和管理，并结合中外合作办学的实际问题，进行了深入的比较研究，得出了许多有价值的结论;一些代表围绕中外合作办学基本规律的探讨，针对中外合作办学的学科建设和研究的方法论问题进行了研究，提出使中外合作办学科学研究服务于中外合作办学新实践的建议;一些来自海外的学者，也给代表们提供了跨境教育的许多经验和理论，使大会充满了国际化的气息。大会所进行的各类报告和讨论，在中外合作办学学术前沿问题方面，理论建设与现实问题解决方面，都提供了很有建设性的研究成果，在相当程度上拓宽了与会者的学术视野。许多研究论文选题恰当，立意高远，理论联系实际，所提结论具有科学性与可行性;难能可贵的是，一些只有中级职称的年轻学者和以中外合作办学为研究方向的博士生、硕士生，提交的学术论文总体质量较高，具有相当的学术价值，体现了中外合作办学研究的极大生机与活力。本次年会体现了理论性、学术性和国际化的特点，这样的学术盛会，无疑将对中外合作办学研究的进展产生重要而深远的积极影响。年会的成果表明，中外合作办学研究的理论创新、方法创新和学科建设已经迈出了坚实的步伐。
女士们、先生们、朋友们，请让我代表本次年会组委会，表达我们由衷的感谢!
本次年会能够取得圆满成功，首先，要感谢各位代表的积极参与。各位代表远道而来，让我们得以一起切磋琢磨，共同分享科研成果，共同关心中外合作办学与高水平大学建设这一重大理论和现实问题;我还要特别感谢会议支持机构教育部及其国际合作与交流司领导的关怀、支持和指导。在会议筹备期间，教育部国际司的领导给予高度重视和具体科学的指导。教育部国际司张秀琴司长、生建学副司长、陶洪建处长、闫炳辰调研员等专程从北京来到三亚，来到代表驻地看望大家，对大会表示祝贺、提出指导或发表重要讲话;还要特别感谢中国农业大学党委书记、中国高教学会会长瞿振元先生出席本次会议，发表了重要讲话，对中外合作办学研究提出了指导意见和殷切期望;要感谢海南省教育厅、全国中外合作办学研究会筹备小组、海南大学、三亚学院作为主办、承办机构对大会成功举办所付出的一切;会议期间，琼州学院也从多方面给予我们很多的帮助和支持，我们对琼州学院表示衷心的感谢;还要感谢全体会务工作人员在筹备和举行年会期间所付出的辛勤劳动;也要感谢宝宏酒店的周到和热情的服务。谢谢大家!
限于我们的经验和水平，本次年会肯定还有许多不尽如人意的地方，甚至还有不少我们工作上的疏漏或失误，请各位代表多多包涵和谅解。例如，代表发言的时间，尤其是小组讨论的时间都偏短，论述和回应的时间不足，让人感到意犹未尽，有点遗憾。
不过，我希望，有了大家的理解和谅解，这些遗憾将变成“美丽的遗憾”。好在我们明年还将继续举办年会，我们一定认真对待会议期间代表们提出的表扬、批评和建议，发扬优点，改进不足，力争把明年的会议办得更好一些。欢迎各位代表再次参加我们的年会。
明年学术会议的主题、时间、地点，目前尚未确定，我想借此机会，向各位代表征集意见和建议。会议期间，有一些省厅和学校提出了联合主办和承办明年年会的希望，我们将给予充分的考虑和合作。欢迎大家继续保持与我们的联络。联络办法与本次年会相同。
各位代表朋友，一天半的会议时针走得太快，使人有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的感觉。我们在会议资料中为各位准备了一份比较完整的《通讯录》，各位代表离开三亚后，时尚的e-mail、博客、qq、视频，传统的书信、电话、传真，都将为我们提供便利的服务，使我们通过这次年会建立起来的进一步联系和友谊不断得到加强和延续。让我们携起手来，为中外合作办学科学研究进一步走向繁荣而共同努力!
我宣布，“中外合作办学与高水平大学建设国际学术研讨会”闭幕。
祝各位代表返程顺利!
谢谢大家!