人活着究竟为什么的演讲稿 篇1
痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心在戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义!
活着
雨无情地下着，风孤独地听着，我又思考着“我为谁而活”。
看着窗外一颗颗雨珠如泪水般顺势而下，难道它们的生命就此结束，它们将到哪里去?这无疑是个白痴的问题.但我还是想知道它们意义的答案，“我也会像它们一样生命也许只是有眨眼的瞬间，我便落叶归根，回到我来的地方，也就是我将会去的地方?”那么我该如何选择，是尽早回到我该去的地方，还是活着，
活着就只是痛苦吗?是为享受迫于困境走投无路的痛苦，是见证骨肉离别互相残害的残酷事实，还是为了理解生老病死，失去亲人的痛苦?难道这就是活着的答案.不觉中蚂蚁出现在我的视线中，冲淡了我的意志，蚂蚁正在搬血，趁着水未淹上穴的当儿，做点无愧于一生家族的事，不这不是我要的答案，这也正是我要的答案，活着就是痛苦，来到这世上就是为了享受痛苦，品味人生带给生命的各种痛苦，痛苦根源也是快乐的源泉，我的活着也同样是为了收集痛苦，并体味里面的真谛，活着是有意义的，我为他人而活吗?可以说是，也不能说是，我要完成我的使命———体悟人生直至生命最后一刻，我不为自己而活，也为自己而活!
坚强
小鸟寻觅的食物会不慎落入狐狸口中，渔人落网的鱼也会不翼而飞.
人生的路即是如此，总是会遇到各种意想不到的突发状况.对于这些我们都会感到手足无措或许我们想到了解决的办法或许会为遗憾的事耿耿于怀，但是最终事情都会过去，天依旧蓝，水依旧清.
一枚贝壳要用一生的时间才能将沙粒转化为一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽，却要积聚无数挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹.
冰心说：“成功的花儿只惊羡它现时的美丽，当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨.”如果遭遇挫折仍能以奋斗的英姿与之抗衡，那么这样的人生是辉煌的!
这世上有太多让我内心受挫的事了，我必须学会坚强.坚强是每一刻的事，是奋斗后对于嘲笑一笑而过的骄傲，用灿烂的心情去面对一切挫折，一切痛苦.
梦想的归途
回首已过去的日子，我已荒废了四千多个充满希望的日子，对于每日我都浑浑噩噩的生活着.从未思考我应该干些什么有意义的事情，现在我知道了，我想这大概就是我们90后的共同特征吧，对于什么事都无所谓，只有火烧睫眉才发现好像真有事儿了，对于昨日的逝去，我甚感惭愧，因为这都是因为我一时贪图享乐而让它毫无意义的消逝了，对于过去的每一天，我辜负的不仅是日子本身，还有每天太阳射入我心房的那一束阳光，我更辜负了每天对我有益的任何事物，包括他人对我的爱，这干这种种，可以说我没有梦想吗?不，每个人都有梦想，我也有梦想，我只是把梦想当作碰运气罢了，为什么我不该努力一把呢?我为什么不为我所种下的梦想而负责呢?我能做到，我都能，我就应该为了我的梦想好好地干一把!
不觉中耳边响起：“不经历风雨，怎么见彩虹。”是啊!我既然对昨日的荒废感到惭愧，就应该认真充实填满今天，创造有意义的明天!
人活着究竟为什么的演讲稿 篇2
生命是什么?我相信到目前为止还没有谁能给生命下一个准确的定义，但是，象爱情一样，生命却是一个永恒的话题。早春，万物萌发，是生机勃勃的生命;盛夏，河塘月色，是秀丽清新的生命;晚秋，菊花怒放，是桀骜不逊的生命;深冬，腊梅依然，是高洁伟岸的生命。
裴多芬说：“爱情诚可贵，生命价更高。若为自由故，二者皆可抛。”我看不然，爱情可抛，而生命决不可抛。若是连生命都抛弃了，还有什么资本去谈爱情呢?焦钟卿和刘兰芝的爱情固然让人羡慕，可是，他们“生人作死别”纷纷奔向黄泉路的做法却是不可取的。人活着就是活着的意义，在茫茫宇宙中，人固然渺小，可是生命的河流，生命的天空却是无源无尽的!
贝多芬，霍金，海伦凯勒，保尔，等等，无一不是人类中的精英，他们无一不是身残志坚，热爱生命，扼住命运咽喉的人。是什么，让他们从困境中走出，成就了自己一番事业?是他们对生命的尊重!我们不能左右生命的长度，却可以拓展她的宽度与深度。生命的长河永远在历史中长流，今天，我们正处于生命的花季，那我们为何不把握住现在，让她为我们的明日增添芬芳呢?
“明月松间照，清泉石上流”是清逸的生命;“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是淳朴的生命;“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”是对逝去生命的怀念……古人已对生命有了深刻的理解，我们更应该对生命有执着的追求!
清秋，俯身撷起掉落在地上的红叶，观其脉络，乃是其璀璨生命的写照---写出了它生命中的辉煌篇章，也写出了它必将凋落的命运!有生必有死，生死乃世间的规律，我们都不可避免。正象司马迁所说的那样：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”。要想此生过得有意义，我们就要把握住生命中的一点一滴，不枉此生!
人活着究竟为什么的演讲稿 篇3
经常听到死亡,但总感觉很遥远,与我无关.死亡好像没什么可悲.但当它发生在我身边时,我会觉得伤心?我也不知道该用什么词来形容我当时的心情.
当我听到外婆已走了的消息时,我并没有像电视中看到的那么悲痛欲绝.可当我看到她的遗体时,泪水便不由自主的流了出来,止也止不住.我真真正正的感觉到了死亡.它便是没有了呼吸.我仿佛看到她的胸膛在起伏,可当我在看时是那样的平静.它便是没了活动.昨天,就在昨天,我还倒水给外婆喝,她还和我说话,她还能喝水,还能思考,还能关怀我.可现在她只能躺在床上永远的睡下去.外婆再也不能吃她爱吃的鱼了,她再也不能见到她的亲人了,她再也不能睁开双看看她的外孙女了……
我感到了前所未有的沉重;会觉得心中像被什么堵住了似的.
我发现生命真的很可贵,活着至少可以体会酸甜苦辣,但生命结束后连这个机会都没有了.
我想如果我即将死去,我会留恋什么?遗憾什么?
我会留恋:父爱、母爱;
老师对我的期望
同学对我的喜爱、关怀;
我爱的食物;
我喜欢的电视;
生活中的点点滴滴.
我会遗憾:爸爸、妈妈我还没有孝顺呢;
学业还没完成呢?
我的人生才刚刚开始,
我还没有事业、恋爱、家庭……
有太多太多了写不完.
所以活着的人要珍惜生命,实现它的价值与意义.不要等它将要结束时,才后悔自己还有很多很有意义的事情去做.
人活着究竟为什么的演讲稿 篇4
国防伴随国家的建立而产生，服务于国家利益。丘吉尔有一句名言：
“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。”此言—语中的。国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。
1、国防的主体：国家。
2、国防的目的：扞卫国家主权、统一、维护国家的安全、保卫国家的领土完整。
3、国防的手段：根据《中华人民共和国国防法》的规定，我国的国防手段包括军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
国无防不立，民无防不安。作为一个国家、一个民族，最重要的无非两件大事。一个是发展问题，一个是安全问题。国防是人类社会发展与安全需要的产物。它是关系到国家和民族生死存亡的根本大计。
它还是以经济和科技为主的综合实力的竞争。作用：
1.国家安全保障。2.国家独立自主的前提。3.国家繁荣发展的重要条件。
人活着究竟为什么的演讲稿 篇5
何谓“学前教育”?它的意义何在?这是我们首先必须了解的。名音乐家马思陪教授曾说过：“太早学音乐对小孩来说并不好。”幼儿的世界里，练习写字、学琴，在他们认为并不存有任何意义!他们所要的是，在人们适度的关心，及给他们所想要的物质与精神方面的满足。而为人父母者，站在辅导立场，将您对子女未来的期望，顺着孩子的志趣，提供他学习环境，循序渐进、慢慢发展，人格与志向的逐渐养成，一旦步入学校教育后，您将会减轻许多困扰。
因此，学前教育的真正意义，交不在于训练孩子提前接受学校教育，而是在于利用大人的经验，配合孩子们的兴趣，以启发孩子学习的意向，而学前教育进行时，应注意以下几件事，为人父母者，不妨多留心。1、幼儿的模仿力极强，孟线三迁即是一例。而且较具破坏性，对感情表达最纯真，你对孩子的期望是什么，就可稍加贯注在这里，音乐、绘画、舞蹈、玩具、游戏……都可以提供出来，遇到不喜欢的.，他会显得不耐烦;喜爱的，玩一天也不会吵人。而喜爱有间歇性，隔段时间再拿出来，还是会爱不释手，孩子们需要你从旁协助，而不要你专横独断。2、多让孩子接触大自然，是必要的。乡村都市有土、洋之分，虽然都是在同一片天空底下，然而无论景观、房舍、建筑，都有差别。久居都市的孩子，每天所风的无非是几幢大的房屋、川流不息的车辆，想要玩玩“官兵捉强盗”的游戏，恐怕都找不到足够的空间，父母应多带孩子们到乡村、田园玩玩。若做不到，则家中若有院子或空间，可放些砂石、野草，虽无大自然之宝，但也聊胜于无，依然可以让孩子玩得不亦乐乎。不要怕孩子弄脏衣服、身体，弄脏了还可以洗，最重要的，从中玩出野性，常能影响未来的雄心壮志及达观进取的精神，这些不是一些斯斯文文的积木可以培养出来的。3、有人说过，家是孩子的王国，温馨祥和的气氛，常是一个家庭美满的主因，孩子人格要健全，在童年一定不能留下心灵上的任何阴影。因此，夫妻间的和谐是会直接且深刻影响孩子的童心，是不容忽视的。