各位同事、亲爱的同学们：
早上好!
五月，竖幅飘扬，铭刻班级的豪迈，天空高远，大地苍茫。
五月，模范领航，歌唱六中的芳华，拥抱荣耀，放飞梦想。
五月，追逐理想，记录六中学子拥抱大学的热情奔放。
五月，让心飞翔，展开六中学子热力四射的华彩乐章。
亲，各位同学，今天我讲话的题目是“动静相宜，张弛有度。青春榜样，六中领航。”
一、动静相宜，建设理想课堂。
理想课堂是“书声琅琅”和“静思默想”的晨读课堂。伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“教室里静悄悄，学生集中思维，静思默想，要珍惜这重要时刻。”我们要明确晨读的目标，然后“书声琅琅”。教育家叶圣陶先生说：“须在心与眼之外, 且用口与耳才好。吟诵就是心、眼、口、耳并用的一种学习方法”。同学们，青春的嗓子亮开来，美妙的旋律飘出来，大脑的储存一定会丰富起来!晨读非一日之功，我们要静思默想晨读的方法，提高晨读效率。
理想课堂是“积极发言”和“认真倾听”的上课课堂。你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每个人仍然只有一个苹果;但你有一个点子，我有一个点子，我们彼此交换，就会拥有两个点子。我们的课堂，就是交换知识的平台。没有安静的课堂秩序，我们的交换就人为制造了障碍。所以，我们要学会倾听。
我口表我心，我们要勇敢地站起来，积极发言，诉说观点。鲁迅先生曾说：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。亲，让老师听到你的表达，重视你的存在。
理想课堂是“勤于动笔”和“沉着冷静”的自习课堂。自习课要沉着冷静。冷静地面对习题中的问题、复习中的疑虑、预习中的困惑。冷静是最大的安静。自习课要勤于动笔，要圈出疑问点，标出重难点。要做好限时训练，这一点对高三学生尤为重要。
亲，各位同学，我们要静心入课、静态思课、动口表达、静听交流、动笔记录、静测效果。理想课堂是动静相宜的课堂，是师生和谐的课堂。
我校的理想课堂建设主阵地在高一，以“315”为蓝本，我们要进一步认清课堂中动与静的关系。
我们要认清课上与课后的关系。在小组合作中，在课堂上，希望你安静思考，再积极发言。不要因为你的冲动搞乱同组关系，甚至造成整个组同学关系紧张。在下课后，希望你静心思考，再勤于动笔。不要因为你的无能乱搞同学关系，染上抄作业的不良习惯，破坏学思小组的学习风气。
我们要认清学文与学理的关系。文科的学习中经常要求同学们开展合作，进行讨论。在小组讨论过程中，一个同学发言，其他组员必须认真倾听，不能打断别人发言，要倾听别人发言的重点并对其发言快速做出判断，思考组织补充意见或独到见解，既养成专心听的习惯，也培养相互尊重的品质。理科的学习中经常要求同学们进行板演，当小组选派代表上去板演后，我们应该勤于动笔，在草稿纸上用黑笔写出自己的运算过程，并认真倾听，再用红笔做好评价。
我们要认清导学与导练的关系。要利用时间，做好导学案的预习。要冷静思考，明确重难点，完成基础面，圈出疑问点。要根据学校的安排，做好限时训练。做题时动笔要快，嘴巴要紧。中档题、较难题因人而异，但老师讲评时要用红笔做好记录。
亲，同学们，理想课堂建设，你们重任在肩。希望你们自主的程度高一点，互动的温度降一点，合作的效度大一点，拓展的宽度宽一点，探究的深度深一点，那么，知识生成的高度就会更高一点。
二、动静相宜，打造优秀集体。
优秀的集体人人都能静心，静心不是心如死水，而是淡定与从容。面对考试，我们淡定，因为我们重视训练与纠错;面对作业，我们淡定，因为我们习惯勤学与动脑;面对学习，我们淡定，因为坚持正确的方法与习惯，因为拥有坚定的学习目标，有一颗安静的心。
优秀的集体个个让人动心，天天舞台，唱响青春旋律，舞出青春风采;天天跑操，步伐整齐划一，口号震天撼地;天天礼仪，待人接物重礼，集体活动有仪。
亲，同学们，动静相宜，内外兼修，让我们争相打造优秀集体。
三、张弛有度，共创和谐校园。
张弛有度，我们要处理好选修与必修的关系。客观上，选修课给了我们一个相对放松的空间。但通过巡查发现，小部分同学思想上麻痹大意，随意选课。过程中不重规矩，多次逃课。我再一次的提醒相关同学:请尊重你自己的选择!请尊重你选择的老师!
亲，我正式通告各位同学：三位来自二五班的一期选修课的监督员本周将上岗执勤，二期选修课的义务宣传员的招聘、培训工作也由他们全权负责!科研处将全力支持他们的工作。
张弛有度，我们要处理好课堂与课余的关系。课堂的阵地应该严防死守，但不是机械应对，滥竽充数。课余的生活应该丰富多彩，但不是花前月下，谈情说爱。快临近高考和期末考了，希望大家可以挖掘课余时间，多补充些学习上的营养。
亲，各位同学，动静相宜，张弛有度。青春榜样，六中领航。让我们坚定六中崛起的信仰，在江水粼粼的波光中，照见引领时代的青春榜样。让我们汇聚六中复兴的力量，在历史巍然的崖壁上，镌刻属于我们的光荣篇章!
谢谢!