共话战疫青春思政课个人心得体会 篇1
疫情无情党有情，强起来的中国是靠山!面对疫情，前有老师们在抗疫前线英勇奋战，后有来自党和政府亲切关怀和强大支持，我们一定可以打赢这次战“疫”!人类的赞歌是勇气的赞歌，人类的伟大是勇气的伟大。老师们有勇气面对凶恶的新型冠状病毒不惧危险，党和政府也有勇气，宁可牺牲经济也要保护人民健康。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。一直记得一句话：“哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行。”现在是你们，而你们之后的我们怎么能胆怯?如果将来祖国有需要，如果将来人民有需要，如果将来新一批的花儿有需要，我们定将不负嘱托，再筑起那个不朽屏障!
共话战疫青春思政课个人心得体会 篇2
今天是中国共青团成立的100周年，看完建团百年大会，我深深感受到共青团的不易，这100年的风雨同舟，100年荣耀征程，一代又一代的中国青年在党的领导下，积极投身实现民族伟大复兴的“中国梦”中，每一代的中国青年有每一代的使命，实现民族伟大复兴的“中国梦”的大旗交赋到每一代的青年手中，谱写出一曲曲壮丽的青春之歌。
广大青年要坚定理想信念，勤于学习，不为浮躁所扰，从历史和实践中，珍惜青春美好年华，树立正确的学习理念，努力做到学以立德，学以立志，学以明道，争做国家栋梁之才，要做到“君子坐而论道，少年起而行之”，不要夸夸其谈，从实践中明以立志，用自身行动让五四精神更加夺目闪耀。更要以“五四精神”为鞭策，承担起传承和实践“五四精神”的旗帜，弘扬五四精神。
青年是民族的脊梁，新时代青年定要有顽强拼搏的精神，我们这一代青年，条件优越，往往缺少艰苦的历练，所以我们要做敢于担当，勇于负责。当代青年更要心怀天下，正所谓“天下是兴亡，匹夫有责”，我们现在的幸福生活是先辈们用热血筑成的，我们的平安是先烈们创造的，1919年的五四爱国运动的先辈们，他们在强权面前不低头，觉醒保卫祖国完整的心，是我们学习榜样，新时代的美好生活通过一代又一代爱国青年创造的，从“雷锋精神”到“两弹一星”，从“中国飞人”到“中国女排”，作为一名中国青年我们不能忘记历史，不能忘记生活的来之不易，我们可敢忘记?
中国青年就要铸造一颗不怕艰难，积极向上的“中国心”，在政治上和思想上保持和党中央一致，紧跟时代的步伐，创造出更美好的幸福生活。
共话战疫青春思政课个人心得体会 篇3
我心中的思政课，也是我所期望的就是让我们的思政课成为国家精品课程之一。正所谓十年树木，百年树人。育树，在于建筑可造之材，让才有所用;育人，在于塑造可用之人，让学生有所长，能所用，而这也是我对我们的思政课给予的要求。
国家对精品课程的定义是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。但我认为打造精品课程不一定需要一流的教师队伍和一流的教材，反而应该打破这种界限才能在教学上有所突破，理由有以下几点
一、打造不是一流教师照样教出一流课程的概念。
作为大一新生，思政课学习生涯的起点，我很荣幸能够受教于黄老师，她上课呢有种特别的魅力，可以调动全班同学的情绪，营造一种你问我答、积极发言的热烈气氛，富有明显的节奏感。她在上课前，有时会先给我们讲一些生活中刚发生的事情，并让我们各抒己见，有的时候甚至会引起同学们的激烈辩论，有时会播放一段音乐或者有教育意义的短视频，有时讲个笑话等等。
总之用不同的形式吸引我们，给我们时时刻刻一种好奇、新颖的感觉，让我们带着好奇心和探求新知识的欲望进入课堂。此外，在黄老师的课中，热烈而又轻松的气氛，师生关系融洽、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生所期待的课堂。
让我印象最深的一件事是，在大一上学期我参加了一个演讲比赛，要用到翻页笔，但我没有，想到黄老师有，就给她打了个电话，电话接通后，和老师说明来意，但老师说她那个已经借给其他老师了，就在我失望之际，黄老师说她可以替我借借其他老师的，但那时已经是午睡时间了，黄老师也回家了，就在我说不用麻烦的时候，老师说她立即来学校帮我借，让我等她消息，说完就挂了电话。二十几分钟后，老师打电话跟我说已经帮我借到了，让我去办公室拿。当我来到办公室时，老师正在梳妆，我才知道，老师为了我的事情脸啥的都顾不得洗就来了，当时真的特别感动，只有不住地说谢谢。我想，黄老师不仅是我学习上的老师，更是我生活里的导师，在这里再次向黄老师说声谢谢您，老师，学生让您操心了。
同时，我觉得，这才是一流课程的真正含义，共勉共进，师生情厚。
二、不拘泥于教材，打破课本限制。
我在大一的下学期思政课老师是张新刚张老师，他这个人呢一上课就给我一种焕然一新的感觉，打扮青春干练，上课时那时时刻刻风趣俏皮的格调，无不在调动着学生们的兴趣，还有那略显撇腔的普通话给人一种亲切温和的错觉，没错，就是错觉，因为他在学术上是很严格的哦，对我们要求很严。
还有就是他那别具特色的讲课内容，很容易让作为学生的我们记忆深刻，很长时间之后还能想起他说的话。每次他都会找一些重点题作业，让我们制作PPT并上台讲课，这样每一次上台讲课之前我都会精心筹划，自己规划重难点，有时为仅仅上台的十几分钟会在台下准备一星期，更是深刻体会到了老师备课的辛苦。而且，张老师每星期的固定时间都会让学生去办公室，悉心指导，帮助学生备课，及时了解学生动态。这样学生全身心投入这门课中，积极参与课堂教学，约束自身，当好导演和听众，并在听课后积极回答老师提问。
让我印象最深的一节课是我上台讲资本主义侵略对中国的影响时，为此我准备了一星期，期间查阅各种论文，甚至在要上台讲课的前一天晚上熬夜到两点，但最让我兴奋的是我备的课和老师所讲的重合相似率相当高，后面老师讲课时被多次引用，有时还会抢老师的要说的话，导致那堂课老师只能退而其次讲详细内容(本应是老师讲大纲，学生就某一事件详讲)，虽然很尴尬，但我想这正是对我努力之后的肯定。这节课给我最大的亮点就是打破了传统的老师教，学生听的教学模式，有利于确立学生的主体地位，培养学生参与竞争、共同合作和刻苦钻研的意识，活跃课堂气氛，培养学生听说读写能力，提高学生学习能力。
但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点，必然有缺点。
而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进行指导。至于所说的思政课开展的目的在学生学习活动中提升学生成绩，没有效果，只是效果较微，没有达到预期。其主要原因与现阶段高校思政课存在的问题有关。
主要就是学校重视不足，甚至说不给予重视。
思政课主要是培养学生的思想修养，学校重视不足，自然无法调动学生在课上的积极性，可能导致某些学生在学习思政课抱有听听就可以了的不良心态。甚至一些高校为节省经费，采取思政课大课教学模式，更有甚者可以一个老师教几十个班级，导致教师没有时间批改作业，没有时间与学生交流，了解学生学习动态，没有时间完善自己的教学方法和教学模式，只能一复一日地重复着相同高度水平的教育方式，这样老师又怎能提高自己的教学能力呢?
学生在久而久之地学习这一老师上的课之后会不会感到厌倦呢?就像夫妻之间，丈夫面对一个毫无性冲动的妻子时，第一次还会有新鲜感，但第二次，第三次，无数次之后呢，还会有兴趣吗?久而久之，就会有小三的介入了，而我们学生在课上的小三就是开小差了玩手机，说悄悄话，睡觉等等，各种花样百出，总之是无心听讲了。而经费的缩减也使得教师始终处于一种教学压抑的状态和精力高度负荷运转的状态，进而影响教学效果。导致现在许多高校年轻教师任教不久就跳槽其他行业等等。
高校思政课要成为精品课程，要的不仅是学生在学习成绩上的提高，更要的是学生在生活中通过思政课的引导，挖掘自身潜力解决问题，进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。我想，这才是高校思政课精品课程要达到的目的，也是我心中的我们的思政课所要达到的境界。
共话战疫青春思政课个人心得体会 篇4
在这个特殊的时刻，我们通过网络的方式观看90后抗疫英雄们讲述他们的故事。抗疫疫情期间，祖国和人民需要之际，他们仿佛一夜之间长大，从家长眼中的孩子变成能担负民族和国家的希望的大人。他们临危受命，不惧艰难，擦拭眼泪，为爱出发，他们用实际行动向我们证明了“若有战，召必回，战必胜”。
在抗击疫情期间，各地医务工作者纷纷请战。90、00后共达到12000人之多，占援鄂人员的三分之一。他们也曾紧张过、害怕过，但在岗位上他们全神贯注投身工作，不遗余力舍己救人，他们看似平凡，却做着不平凡的事。他们团结一心为抗击疫情取得了巨大的成就，在国家困难之际，勇于奉献自己，承担使命，抗疫战士们的家国情怀与使命担当和不惧困难在重大灾难面前同舟共济、自强不息的民族精神让我们敬佩值得我们学习，更值得那一声英雄。一声英雄，一生英雄。看着他们分享的一个一个的抗疫期间的小故事，我们不自觉的就泪盈满眶。武汉天气炎热，很容易出现脱水情况，穿上厚厚的防护服，不一会就汗流浃背，十分闷热，但是他们不敢喝水，因为怕上厕所，只想为患者做更多的事，他们不仅要对抗病毒，还要关注患者的心里的孤独感，他们陪病人聊天，开导他们鼓励他们，甚至送他们东北的吃的，暖心的举动让医患之间更加亲密。其实不仅仅是步入社会的人，不少学生也参与了这场战役，他们做起了社区志愿者，为赢得这场战役奉献自己的青春力量。不论是医护工作者还是志愿者又或是其他方面台前幕后的人员，他们都不辱使命的做好了逆行人，用坚强乐观战胜了这场战役。援鄂医疗队从武汉回来的那天，道路两旁站满了送英雄回家的人，还有人手写书信，并亲手交给他们的救命恩人，见字如面，纸上含情，那一句句真诚的话语，无一不传达着他们的感激。他们身上的龙江精神、抗鄂精神、北大荒精神、铁人精神、大庆精神、匠心精神...都值得我们敬佩和赞扬。他们都是我们的榜样，更是我们扬帆远航路上的灯塔。时代青年永远让人热血让人热泪盈眶。时代的传承由青年人完成，未来的世界将有青年人定义。梁启超先生的《少年说》说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
让我们致敬英雄!
共话战疫青春思政课个人心得体会 篇5
20__年即将结束，20__到来的时候，中国出现了新型冠状病毒，这是继20__的非典以后，这是我们面临的第二个难题，不过，在重大困难前，每一个人都在积极的奉献自己的一份力量，中国加油。
这次的新型冠状病毒在刚出现以后，中国的相关人员迅速做出了对策召集各大科研人员进行研究。为的是尽快做出解决方案，防止疫情扩散，在很短的时间内，就确定了针对湖北武汉发生的新型冠状病毒感染的肺炎来源，有关专家22日确认，病毒来源就是海鲜市场销售的野生动物。就目前的流行病学认知来说，儿童、年龄比较小的人确实不易感。
新型冠状病毒的传播途径是非常可怕的，它可以通过口液，飞沫，接触传播，目前已经出现了人穿人的现象，对于这次疫情，引起了很多人的担忧和害怕疫情基本在中国的各个地方都都出现，国家为了能够减少疫情的传播，在中国城市的各个地方都实行的封村的政策，对从武汉回来的人进行了隔离，来在一定的期现内进行观察。防止传播给其他人。
疫情出现了以后，很多医护人员前去当志愿，他们舍小家为大家，在报道中，一位被感染的医护人员说“等我脱离隔离期，一定重返战场，和战友们并肩作战，共同抗击病毒!”这是武汉市第一医院急诊科医生刘霖的新年愿望，不仅有他们帮助，还有中国很多爱心人士，让我们一起加油，度过这次难关。
让我们一起为武汉加油!一起打赢这场防疫战!防控疫情，从你我做起!愿大家健康、平安!向疫情前线的医护人员们致敬，辛苦了!
武汉加油!此时此刻，心系武汉，共战疫情，万众一心!