本站：越努力越幸运。这是我今年说得最多的一句话。遵从内心感受，抽空坚持做点自己喜欢的事，生活就是不一样，下面我们一起看看这篇《不忘初心研学路》。
20xx年暑期参加“全国教师公益研修夏令营”活动，在厦门那个美丽的海滨城市，谢云老师说：“教育需要独唱，更需要合唱;教育需要静守，更需要行走”。这句话我钟情万分，此刻我想仿写为：“教育需要坚守，更需要超越”，教育之路，无论是独自行走，还是抱团取暖，都要不断的超越自我，成就更美好的自己!
由于行政工作的异常繁忙，我也曾经焦虑、痛苦、应接不暇，但我经常这样告诫自己：“不忘初心，一路前行”。我首先是一名教师，然后才是一名校长，教师只有立足于课堂，才能不断的发展。所以，我在做好行政工作的同时，更是兢兢业业、毫不马虎的做好教育教学工作。
农村小学师资紧张，我从来不搞特殊，担任数学学科的同时还担任四年级的科学课，平时在正常的工作时间，学校行政工作比较多，根本没有时间备课，我就充分利用周末的休息时间来准备一周的课，这样就保证了只要是我的课堂，随时我都可以胸有成竹的进班给学生讲课，让我班学生的数学课堂不受行政忙碌的影响。由于很好的协调了二者之间的关系，我的教学成绩一直都受到领导和学生家长的认可。
研学途上，我不断挑战自己，日常教学中的每一个细节都丝毫不含糊。20xx年春季，教研室的教学模式征集中，我主动承担起学校的教学模式创立，根据这几年学校教学教研中出现的案例和教学方法，以及教研中探讨出的一些问题，总结出小学数学“3+2”教学模式，尝试解决“农村学生在知识面狭窄的情况下，如何能在课堂上大胆的发言、安静的聆听”这一难题，在教研室立项之后，更是一次次邀请中心校主抓教研工作的郭老师到校听课，一起探讨教学模式中应该注意和需要解决的问题。
20xx年秋期，为了更好对教学模式进行试验，我承担了全校数学程度最差的一班，这班去年的数学平均成绩不足80分，位列全镇倒数第一。在这样的局势下，我感到亚历山大，我想：与其畏手畏脚，不如放手一搏，最不济还是保持原样不变。于是我在课堂中，大胆的运用教学模式进行教学，尽力建立“聆听型”教室和“探讨型”课堂，学生不仅在课堂上的探究意识、合作交流意识越来越强，作业做得越来越好，而且还养成了自学的好习惯，这在学生今后的求学道路上是非常有益的。我班学生的成绩也突飞猛进，段考成绩平均分提高了9分，一跃为全镇前几名。
20xx年春季，按照领导的要求，我们学校承办了中心校举行的“小学数学观摩课”活动，在活动中我利用小学数学“3+2”教学模式做了一节示范课，并做了《还在走，还要走》的经验交流汇报，这次活动我准备的很充分，举办的非常成功，在活动结束之后，我针对活动中出现的一些问题进行了梳理和反思。
我意识到：读懂孩子，才能读懂教育。在“磨课”成为老师专业发展唯一途径的今日，在“磨课”成为教师支撑课堂教学是否顺畅的今天，我们唯独忘记了，教育的对象是人，是有血有肉有思想的、一个个独立的个体。这就决定了，同样的教学环节、同样的课堂引导，在不同的学生身上，会呈现出不同的教育效果。“磨课”只能让教师心中踏实，但研究学生的心理和他们的言语表达形式，才应该是身为教师最应该做的事情。
我更意识到自己在言语表达方面的不足，文学功底的单薄和表达能力的欠佳使我不能支撑起大段落的脱稿阐述。我经常会羡慕别人作报告时的口吐莲花，但我想，我更应该看到别人读过的那些我不曾读的书，还有写过的那些我不曾想过的文章和观点，或许更有千百个夜色中孤独的坚守和寂寥时光中反复的练习。
我感谢生命中每一次展示自我的平台和机会，无论是教科体局提供的平台，还是教研室提供的机会，更或者是中心校给我的厚爱，我都非常珍惜。因为那不仅仅是自我能力的展示，更是总结、反思、提高自我、再次启程的最佳契机，那些机会让我从最初的胆怯紧张，到调节成长，再到今日的从容淡定，它们见证了我一次又一次的蜕变，那些青涩终于在一次次的磨砺中变得甘甜。我相信，所有的劳顿和应接不暇终会过去，那些曾经以为的步履艰难，都将在“不忘初心，归来仍是少年”的坚持下，变得越来越轻而易举。
而记录，依然是我进步的一种方式，无论再忙，我都会习惯性在 “3度梦想”的公众号里记录下我的生活点滴、教育故事和课堂反思。有朋友劝我：“教学工作已经让我们废寝忘食，行政工作更是让我们夜以继日，你又何必再给自己压力做这些事情。”我想说：“无论教学工作还是行政工作，都只是工作而已，我们总要做点自己喜欢的事情，比如旅行，比如写作，比如抽烟喝酒，如果是真的喜欢，就不会当做压力，它的出现如同呼吸一样自然，不能割舍。”
是的，现在的我，丝毫不怀疑自己对文字的热爱，是那些游走在行政和教学夹缝里的记录和反思，让我的思想越来越成熟、经验越来越丰富。我相信，只要用心、认真对待每一项工作，行走路上终会花开四溢、一路芬芳。
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