尊敬的党组织：
回想起20XX年9月，我踌躇满志的走上了班主任的工作岗位，转眼近三年时间了。在两年的班主任工作实践中，我悟出了一条真理———只有尊重学生，尊重学生的人格，才能取得学生的信任和爱戴，也才能激发他们进行自我教育的决心。这也成了我的工作座右铭：“用知识点亮生命，用情感温暖人心”。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”“每个人都需要爱”，这是我的老师当年教给我的一句话。而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：爱会使“不值得”变得“值得”。我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
当我第一次站在三尺讲台上，当我成为一名班主任，我才发现那是一个浩瀚的世界。
就在前不久，学校统一收取校车费，在课间，我把后面收上来的装有几个同学车费的信封随手夹在了教科书里，接着给学生上了一节课。由于我的粗心，下课后把我的课本遗漏在讲桌上，信封因此不翼而飞。
下午，我给学生上了一堂“诚善为美”的班会课。下课前，我对全班同学说：“诚实的心灵比金子还可贵，涂老师今天把夹在书里的一样东西弄丢了，我希望无心拾到它的同学在没有人的时候给涂老师夹回到书里。”于是我又把教科书留在了讲桌上。
等到放晚自习，我检查教室清洁、锁门的时候，发现讲桌上的教科书里信封又回来了，一点数，一分不差。
第二天早上，我在班上对同学们说：昨天，一位同学帮老师找回了遗失的东西，我感谢他，我相信，这位同学不仅仅找回了这些东西，同时也找回了他自己遗失的诚实。我的话音刚落，全体学生都为这位不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。
“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。设想，如果只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来“浪子回头”的觉醒呢?
杨宇(化名)是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位科任老师亮了红灯，科任老师进行教育后，效果不佳。于是我决定与他进行一次亲密谈话。
没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊足球世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊奇地看着我说：老师，您比我知道得多，我真服您。我说：你要真服涂老师，就得把上课讲小话的毛病给改了，想聊体育，下课找我去。果真，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了兴趣相投的好朋友。
只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。
教师是一项需要献身的事业;而做班主任更是一项充满激情的工作。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情?
我不停地思索，终于找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业、对班主任这份工作炽热的激情。
每个星期一都是我幸福的日子，因为每当这一天，我都会收到全体56个同学交给我的，被我称为“幸福快餐”的周记。在他们敞开的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的分量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感，不禁油然而生。
教师节来临的时候，学生的贺卡飘至我的案头，当看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。感谢您，涂老师!”，我顿时觉得，正是教师这个职业、班主任这份工作，升华了我的生活，铸就了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。
耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭、世事沧桑;任凭青春流逝、憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯!吾爱吾生，心心相印，一路同行!
此致
敬礼
汇报人：XXX
日期：XX年X月X日
第二篇：最新教师思想汇报尊敬的党组织：
新时期的班主任工作带着更大的挑战，这就要求我们实践创新，探索出独具个性的思想教育方法和途径。要做一个踏上时代步伐的班主任，可做好以下几方面的工作：全面关心学生的身心健康，让学生正常发展;利用一切课堂，全面渗透德育;只有勇敢地面对挑战，就能多一些勇气，多一些思考，多一些智慧的快乐。
现在的学生，因为生活环境的日新月异，信息技术的高速发展，素质教育的不断推进，再加上大多是独生子女，他们的个性特征和思想意识相对于以前有了极大的变化，这种变化对我们老师、尤其是班主任的工作提出了更高的要求。他们不会轻易地把老师当成自己的偶像，而是常常带着几分挑剔甚至是不友善的眼光来打量自己的每一位老师，他们会用沉默来抵制苦口婆心的说教，用逆反来对抗声色俱厉的批评。他们希望自己的班主任和善而不乏刚毅，博学而不乏幽默，能站在平等的位置和他们做良师益友，能成为自己求学路上的指导者，人生的导航师。所以新时期的班主任工作带有更大的挑战性，这就要求我们必须探索出独具个性的思想教育方法和途径。我认为要做一个好班主任，就应该宽严相济，真正对学生有人本关怀，捧着一颗心来，用真情去和学生平等对话，尊重学生的人格个性，善于发掘学生的潜能，才能赢得学生的喜爱和尊重，才能建立起一个团结进取、和谐向上的班集体，也才会为我们班主任自己赢得更多的时间和空间，从繁杂的班级日常事务中解放出来，轻轻松松地做一个踏上时代步伐的班主任。
一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展
作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要求学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、心理情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理、生活上的困惑或障碍。例如，面对个别男生学习缺乏自性，生活懒散，我会召开男生会，对男生说：“从现在起，作为一名男生，是一个男子汉，必须做到有事业心、有责任心、有爱心，将来才能担负起建设祖国、负担家庭的责任，要做到顶天立地，必须从现在起，就培养自己的品格，你在学校不认真读书，怎会有事业;布置扫地不扫，怎会明白责任的重要。这样，通过心理探讨，耐心教育，培养男生的情操。
现在的学生由于生在福窝里，有一点挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢与挫折困难作斗争。我就利用化学课本中的科学家探索自然的生动故事，“不以物喜，不以己悲”等蕴含深刻哲理的名言警句教诲他们，让他们从中受到启迪，走出困惑，从而勇于接受生活的磨练。总之，我除了严格要求学生努力学习外，还鼓励他们去打球、去唱歌、去练字、去关心社会，做到身心全面发展，德、智、体全面发展。
二、利用一切课堂，全面渗透德育
生活处处是课堂，好事坏事都可以让学生明白一点正道，知道什么是对，什么不对，哪些事情该做，哪些事情不该做。在课堂教学中，我也特别注重德育渗透。例如：教学《二氧化硫》，对学生进行环保教育，教学《苯》利用文中有积极教育意义的凯库勒动人故事，让学生学习坚韧钻研精神。利用经典颂读比赛，让学生谈理想、演讲，陶冶学生的情操。利用足球比赛、运动会等活动进行集体主义教育，鼓励学生积极参与。召开主题班会，让学生讨论“怎样的穿着才是美，怎样的语言才是美，怎样的行为才是美”，让学生在讨论中知道行为美、语言美、心灵美、环境美。还有我自己的言传身教，也以德育为重，看到地上有纸屑，窗台上有一粒瓜子壳，我不但会叫同学捡，而且总是亲自动手。对学生一个鼓励的微笑，一声关切的问候，一个严厉的警示，都会让学生懂得：老师希望我怎样做。所以，生活处处是课堂，我们班主任老师利用这些生活的课堂，对学生进行道德品质教育，并以自己的道德行为去影响他们， 做到潜移默化，把德育工作摆在首位。
三、“法”不容情，处理好“专政”与“民主”的关系
孩子毕竟是孩子，或多或少的会犯错误或者违反纪律，所以一个班级还必须有严格的纪律和班规，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。因此班规制订和进行纪律教育是必需的。通过学生民主参与拟定的班规成为班级管理的“纪律法规”。凡是违反纪律的学生一定要受到批评教育甚至纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理结果不满意，那么班主任在这个时候就应该马上进行教育疏导工作，要让学生深刻认识到自己的错误，真正心服口服。这就是“法”和“情”的关系。法不容情，这是班主任的工作原则，但一定要把班级管理建立在尊重学生人格的基础上，实行人性化管理，既要“专政”，更要“民主”，真正出于关心他们，爱护他们，对他们的成长负责的态度，使他们感受到老师的管理，不是对他们个人自由的约束，而是为了保障他们健康。
工作中我虽然取得了一点点成绩，但只是做了一个教师应该做的本职工作。我深知要想让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。在今后的工作中，我仍然会甘为人师，乐于奉献!本着一种“静下心来教书，潜下心来育人”的思想，在我的岗位上默默耕耘
此致
敬礼
汇报人：XXX
日期：XX年X月X日
一、全面关心学生的身心健康，让学生正常发展
作为班主任老师，我不但做严师，更多时候是慈母，在严格要求学生学习、遵规守纪的同时，我总是耐心细致地了解学生的生活、心理情况，帮助他们解决生活中遇到的困难，心理、生活上的困惑或障碍。例如，面对个别男生学习缺乏自性，生活懒散，我会召开男生会，对男生说：“从现在起，作为一名男生，是一个男子汉，必须做到有事业心、有责任心、有爱心，将来才能担负起建设祖国、负担家庭的责任，要做到顶天立地，必须从现在起，就培养自己的品格，你在学校不认真读书，怎会有事业;布置扫地不扫，怎会明白责任的重要。这样，通过心理探讨，耐心教育，培养男生的情操。
现在的学生由于生在福窝里，有一点挫折就受不了，抱怨上天不公平，怨天尤人，不敢与挫折困难作斗争。我就利用化学课本中的科学家探索自然的生动故事，“不以物喜，不以己悲”等蕴含深刻哲理的名言警句教诲他们，让他们从中受到启迪，走出困惑，从而勇于接受生活的磨练。总之，我除了严格要求学生努力学习外，还鼓励他们去打球、去唱歌、去练字、去关心社会，做到身心全面发展，德、智、体全面发展。
二、利用一切课堂，全面渗透德育
生活处处是课堂，好事坏事都可以让学生明白一点正道，知道什么是对，什么不对，哪些事情该做，哪些事情不该做。在课堂教学中，我也特别注重德育渗透。例如：教学《二氧化硫》，对学生进行环保教育，教学《苯》利用文中有积极教育意义的凯库勒动人故事，让学生学习坚韧钻研精神。利用经典颂读比赛，让学生谈理想、演讲，陶冶学生的情操。利用足球比赛、运动会等活动进行集体主义教育，鼓励学生积极参与。召开主题班会，让学生讨论“怎样的穿着才是美，怎样的语言才是美，怎样的行为才是美”，让学生在讨论中知道行为美、语言美、心灵美、环境美。还有我自己的言传身教，也以德育为重，看到地上有纸屑，窗台上有一粒瓜子壳，我不但会叫同学捡，而且总是亲自动手。对学生一个鼓励的微笑，一声关切的问候，一个严厉的警示，都会让学生懂得：老师希望我怎样做。所以，生活处处是课堂，我们班主任老师利用这些生活的课堂，对学生进行道德品质教育，并以自己的道德行为去影响他们， 做到潜移默化，把德育工作摆在首位。
三、“法”不容情，处理好“专政”与“民主”的关系
孩子毕竟是孩子，或多或少的会犯错误或者违反纪律，所以一个班级还必须有严格的纪律和班规，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。因此班规制订和进行纪律教育是必需的。通过学生民主参与拟定的班规成为班级管理的“纪律法规”。凡是违反纪律的学生一定要受到批评教育甚至纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守原则，那么你将变成一个没有原则的人。在处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理结果不满意，那么班主任在这个时候就应该马上进行教育疏导工作，要让学生深刻认识到自己的错误，真正心服口服。这就是“法”和“情”的关系。法不容情，这是班主任的工作原则，但一定要把班级管理建立在尊重学生人格的基础上，实行人性化管理，既要“专政”，更要“民主”，真正出于关心他们，爱护他们，对他们的成长负责的态度，使他们感受到老师的管理，不是对他们个人自由的约束，而是为了保障他们健康。
工作中我虽然取得了一点点成绩，但只是做了一个教师应该做的本职工作。我深知要想让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。在今后的工作中，我仍然会甘为人师，乐于奉献!本着一种“静下心来教书，潜下心来育人”的思想，在我的岗位上默默耕耘
汇报人：思想汇报网
2019年4月17日