爱国的队会反思 篇1
20xx年11月15日，我校开展学习少先队队章活动，讨论会有大队辅导员甄志军主持，全体中队辅导员参加讨论活动，学习少先队《队章》、《中共河南省委关于加强少年儿童和少先队工作的意见》。我们深入交换了意见，充分了解少先队的组织定位、根本任务、讨论学校少先队工作与德育工作的区别与联系，充分认识到少先队工作的重要意义和紧迫性，对少先队工作充满信心。
我校少先队认真贯彻全国第五次少代会精神在市、区少工委的领导下，努力实践“建设、服务、创新、发展”的工作理念，加强基础建设，强化创新意识，增强服务本领，把创建学习型、创新型、服务型组织，作为少先队建设的龙头工程和重要抓手。树立服务意识，增强服务能力，提高服务水平，切实加强对少先队工作的服务与指导，提高为少先队组织服务的能力。构建促进少年儿童健康成长的服务平台，推动少先队工作的稳步发展。
一、新的历史条件下少先队工作根本任务
在基本层面，要引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识，有条件的还要培养审美意识。在思想层面，要注重党、团、队组织意识的衔接，非常重要的是要灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。这就要求我们做好少先队的工作。
1、从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动过程中，放到学生的日常学习生活中，帮助每一个孩子“寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。
2、开展丰富多彩的、扎实有效的主题活动让少先队员在体验中快乐成长，如：入队教育、感恩教育、环保教育、自护教育等，以及结合时令节日开展一些有意义的活动。
二、做学习型、全能型、创新型、反思型辅导员
少先队队章定位为：辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者。21世纪将是科技高度发展，国际竞争更加激烈的时期，竞争的焦点，归根结底是国民素质的竞争。因此，面向21世纪，辅导员只有加强科学修养，才能更好地认识和把握少先队教育的规律和特点，纠正少先队工作中违背教育规律和教育方针的作法，探索少先队教育的活动模式和途径，从而增强少先队教育的主动性、针对性、实效性，避免被动性、盲目性、随意性。这就要求：
1、辅导员要树立“道德为先”的工作理念就是要始终把少年儿童的道德习惯与品格的培养放在优先的位置。素质教育的方方面面都有少先队自下而上的参与及作用的发挥。但其中首要的是：关注儿童的道德生成，关怀儿童的心灵世界，提升儿童的精神生命。
2、辅导员要以爱为源，爱与责任是少先队工作的灵魂。 爱是教育的灵魂，爱是教育生命力的底线，爱是辅导员职业生存的至高境界。凡是缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展。这项工作，常常不被理解，往往遭人误解，似乎做腻了而又难分难解。这项工作，让人委屈得要掉泪、愁烦得想罢手，而一觉醒来却又精神百倍。这项工作，叫人喊破嗓、跑断腿、操碎心，又让人话愈诚、情愈真、心愈净。
三、加强服务，搭建平台，为少先队员健康成长服务
以“阳光心语行动”为依托，广泛开展心理健康教育，为少年儿童身心健康成长服务。我们聘请专家开展了“阳光心语大课堂”活动，在学生、家长和青年教师中普及心理健康常识、心理保健知识、自我调适和心理训练的方法，增进了学生、家长、教师之间相互了解和沟通，为学生健康成长创造和谐的学习和生活环境。推出了素质拓展项目进校园活动，通过素质拓展游戏、活动等形式提高少年儿童的心理素质，培养他们创新思维意识、健全的人格，增强承受挫折、适应环境的能力，并通过简易的游戏活动，让更多的少先队员参与，促进他们身心健康发展。
按照“四个一”活动的要求，广泛开展推荐优秀影片、优秀话剧、优秀图书进校园活动，为激发少年儿童学习兴趣，为儿童接触高雅艺术服务。组织少先队员观看儿童话剧《红领巾》。在少先队员中广泛开展红领巾读书读报活动，推荐优秀书目进校园，开展读书竞赛，交流读书心得、畅谈读书体会等活动，扩大少先队员课外阅读范围。通过优秀影视、话剧、图书的影响，使学生开眼界、长见识，逐步提升道德素养、养成良好行为习惯、陶冶情操、净化心灵。
广泛开展社会实践活动，为少年儿童形成良好的思想道德品质，养成良好行为习惯服务。利用本地区的德育资源优势，广泛开展革命传统教育，培养他们的爱国情感，树立远大理想、坚定的信念。深入开展了“告别生活陋习，争做文明学生”、“文明生活、健康成长”为主题的教育活动，在实践活动中展示少先队员文明风采。开展“小手拉大手，文明礼仪进社区”活动，教育引导少年儿童养成良好的生活习惯、生活方式，完善道德修养，做新时代的文明少年，传播社会文明新风尚，提升社会责任感，不断提高文明素养，进一步提高德育工作的针对性和实效性，同时也积极的促进了地区精神文明建设。
在构建学校、家庭、社区三结合教育网络发挥少先队组织的作用，为少先队员在社区学习生活服务，为构建和谐社区、和谐家庭，促进精神文明建设服务。我校少先队组织建立健全各项制度、聘请校外辅导员、开展丰富多彩的社区少先队活动等形式，产生了很好的教育效果和社会影响。少先队员在社区组织活动中不断提升自己的素质，增强了组织意识、团队意识，增强了社会责任感。社区少先队活动使少年儿童受教育在社区，服务在社区，在社区发展中体现了少年儿童小主人的地位。通过“小手拉大手”，达到相互促进、相互提高的目的，为构建和谐家庭、和谐社区起到了积极的作用。
爱国的队会反思 篇2
有人曾这样比喻：“孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下行为的种子，就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获”。因此，如何将少先队活动和德育结合起来，理应成为每一个少先队工作者应当思考的问题。下面我将就这一主题，结合日常少先队工作的一点经验，谈一些自己的体会。
一、增强学生的主体体验
教育专家班华指出：“体验是内化的必要环节，内化必须经过体验，偶尔有些认识、体验、行动，不能算是内化，内化必须是反复实践，多次体验中才能逐渐实现。”学生因为其自身水平的局限性，在道德体验中，认识往往比较肤浅。只有通过教师多方面、长期引导，才能逐步形成自身成熟、稳定的世界观、人生观、价值观。因此，少先队工作者应注重构建体验教育的系统性、长期性，把学生的整个小学阶段看作一个整体，有计划、有步骤、有层次的制定目标，系统性地开展体验及思想品德教育，取得预定的教学效果。
二、精心选材，让德育走得更近
德育活动如何怎样才能更受学生欢迎，怎样才能走近学生身边?就是组织德育为主的少先队活动。
小学生天性好奇，以一些特别的方式来引入德育，进行选材，往往会收到一些出其不意的效果。例如，针对孩子们喜欢看战争片的兴趣，在“爱国主义”教育日里，我特地选择了国庆90周年大阅兵的
视频，让孩子们被解放军的英姿所震撼，之后又展示了一些检阅部队训练时的艰苦场面，让孩子们深深体会到解放军用汗水和血肉筑成了钢铁长城，体会到幸福安宁来之不易。从而受到了一次良好的爱国主义教育。
我校场地小，娱乐设施少，学生在课余只会折一些纸飞机在操场上跑，既不安全，落到地上，又成了垃圾，破坏了环境卫生。于是我设计了“爱动手，爱科学”团队活动，我鼓励队员们自己设计，用废旧纸张叠飞机，比一比谁设计的最好，飞的最高。在不断的比较中，在不断的比较中，孩子们掌握了更多的知识，也养成了善于思考的良好习惯。在此基础上，我进一步召开全体队员大会，引导他们思考学好科学文化为什么?多数同学都认识到从小要努力学习，长大把祖国建设的更加美好。实践使我体会到：只要辅导员真正留心生活，善于发现，善于引导，就会有取之不尽，用之不竭的活动题材。
三、携手家长，共筑教育大环境
家庭教育是青少年社会化的起点，是其他教育形式无法替代的。少先队活动、建设离不开家庭的支持，学生的德育离不开家庭的支持。辅导员需要和学生家长保持沟通。有些队内的活动，我会有意安排家长参加，积极主动与家长交流，安排家长和孩子一起完成任务。有些活动，我会用倡议书的形式，告知家长，让他们也参与进来，和学校一起对孩子进行全方位的品德教育。
四、走出校园，在社区中开拓视野
对学生的品德教育，不是“空中楼阁”，不是“空喊口号”，更不仅仅是“思想政治教育”。它应当以学生为主体，发挥学生的主观能动性，从学生的生活实际中发现问题并解决问题;它不能只依靠学校的一己之力，而应当与家庭、社区联手，构建教育大环境;它不能只停留在课堂上，而应当随着学生的一言一行，内化成他们的世界观、人生观、价值观。我想，这才是品德教育的实质所在。
要培育少先队员美好心灵、养成优良品德，继承和发扬中华民族的传统美德，学习和实践社会主义荣辱观。作为少先队辅导员，我们要进一步发扬甘为人梯的精神，不断提高思想政治素质和业务能力水平，把少年儿童培育好、呵护好，为培养祖国下一代做出新的更大贡献!
爱国的队会反思 篇3
《蝴蝶花》这是一首优美、欢快的歌曲，表现了植物蝴蝶花被误为动物花蝴蝶的有趣场面。我把教学目标定为1、在熟悉歌曲的基础上学习表演动作，能够通过表 情、动作来表现歌曲内容。2、感受歌曲优美、欢快的情绪。教学过程分为三部分进行，一是了解蝴蝶花的外部特征，二是学唱歌曲(1、学念歌词，2、幼儿跟 唱)，三是通过舞蹈动作表现美丽的蝴蝶花，体会歌曲欢快的气氛。
但是由于课前没有充分的准备，整个活动下来效果不是很理想。一在教具设计 上，没有采用实物，不够具体形象，不能很好地吸引幼儿的注意力，以及我觉得自己在教具利用度上也不够，虽然画了蝴蝶花和花蝴蝶，就在活动的第一部分让幼儿 区别了一下，对后来的环节用处不大，特别对记忆歌词等没有起到作用。二是由于自己有点紧张，漏掉了让幼儿学念歌词部分，直接进行了跟唱，以致于幼儿学唱歌 曲的效果不是很好。三是自己的音乐弹唱不够扎实，音乐节奏没有抓准，特别是最后一句歌词，漏掉了一拍子。但整个活动还是顺利进行下来了，在学唱歌曲部分我 也采用了多种方式让孩子来学唱，并让表演欲望强的幼儿到前面来表演，幼儿的积极性很高。幼儿也在轻松愉快的氛围中感受到了蝴蝶花的有趣，也初步会唱歌曲 了，也尝试了用动作来表现歌曲。