小学生自我鉴定简绍（通用15篇）

小学生自我鉴定简绍（通用15篇）

我是李,我来进行一下自我介绍。来自.我身高1米45,不算高;一张圆脸，一束扎起来的马尾，这形象一直跟随着我的小学6年。我今年XX岁了，已经是个初中生了，却总还是脱不了这满脸的稚气。一张嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题。我的主要爱好是爱看书、和主持节目，因为我天生就声音清脆动听，朗诵带给我许多快乐，使我的业余时间变得丰富多彩。要说我讨厌的，就数运动了。所以体育成绩也一直不好了。我一个外向又喜欢朗诵的人。

我叫，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。

我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。

我的优点是在家里认真预习、复习功课。每次老师布置的作业我都认真完成。数学还用草稿纸再重新验算一遍呢。因此，我的成绩还行。

我的缺点是上课不敢大胆发言，考试时不仔细。就拿语文第二单元考试来说吧，我有些会写的词都写错了，作文还写走了题呢。所以那次考得实在不理想。我已经在努力改掉这些缺点了，争取做个更好的学生。

哈哈!这就是我。听了介绍你该对我有些了解了吧!

我是广昌实验小学三年级六班的刘天宇，我有一双大而明亮的丹凤眼，一个高高的鼻子，一张能说会道的小嘴巴。换牙后我长出两颗超大的门牙，而且很像兔牙，所以照相时我只能抿着嘴笑。

我兴趣广泛，喜欢看《三国演义》和《西游记》等名著，喜欢下象棋，喜欢游泳，特别喜欢画画，我画的画还上了展板报呢，同学们都夸我是画画小天才。我的理想是当一名画家，我要把世界上美好的东西都画下来!

亲爱的老师、同学们：

大家好!

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。感恩，是一个人与生俱来的一种本性，是一个人不可磨灭的良知。感恩让生活中弥漫着温馨的气息，爱的味道。

在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们：从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心。我们的成长凝结着父母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千倍叮嘱，万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。

父母的爱，是黑暗中的明灯，让我的心不再孤独。

父母的爱，是一场可以洒在我心田的细雨，滋润我干涸的心灵。

父母的爱，是生命中的加油站，让我有勇气接受挑战。

古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，因此，我们应该懂得感恩，懂得感谢父母。

同学们，让我们感恩父母吧!用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心与父母交流。他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康快乐!

谢谢大家!

我的名字叫李炎，今年9岁了，皮肤白皙，长的中等个儿，胖胖的，我有36千克，身高1米34，长的很壮实。

我长得虎头虎脑，一双黑溜溜的眼睛，乌黑发亮的头发，尽管我的眼睛不大，但却炯炯有神。我的嘴巴不大不小，嘴唇红润，能说会道。每当家里来客人时，我都主动和他们打招呼，所以他们都说我的嘴巴像抹了蜜一样甜。我微微一笑，就露出一口洁白的牙齿，我是个活泼开朗的男孩。

我的爱好很广泛，如;踢球。看书。骑车。下棋……其中我最喜欢踢足球和看书。不管是严寒还是酷暑，我都和好朋友到球场上踢一会，当球进门时，我开心得手舞足蹈。

我还是个“小书迷”看见书里面的精彩情节就会捧腹大笑。有一次我正津津有味地看《水浒传》，耳边传来“吃饭了!”的叫喊声。我不搭理，过了一会妈妈说：“再不下来你就别吃了。”一看妈妈真的发火了。我只好放下心爱的书本吃饭去了。

别看我优点多，但也有缺点，粗心大意。因为粗心大意，也常做错题，但是今后我会改正的。

我的性格非常幽默，爱说爱笑，经常做鬼脸逗人发笑。一次下课时，我把大拇指放在脑袋上，其余四指在空中上下摇动，翻着白眼，舌头一伸一伸，到处追同学乱跑，把大家逗得哈哈大笑。

这就是我，一个爱好广泛。活泼开朗的小男孩，你们是否愿意和我交朋友，就到周庄实验小学西区三[9]班来找我吧!

我的爱好很多，有打羽毛球、下象棋、转呼啦圈、画画等等。我的性格活泼开朗、幽默。我的理想是当一名老师，那样可以给学生传授知识，让世界充满学问!

我的优点是喜爱看作文书，因为看书可以增长知识，而且还可以提高作文水平。我的缺点也是看书，不过是漫画书啦!我看漫画书时无论别人怎么叫也叫不走，我知道看这种书会影响我的学习，是个坏习惯，所以我一定会改掉它!

我一定多改善自己，争取做一个完美的人!

一缕阳光从人群缝隙中照到陆天眼前，他紧紧地盯着阳光照耀的地方，那儿有一团雪白的绒团在颤动。

突然，从那一团“积雪”中冒出一双黑眼睛，小小的，直勾勾地盯着陆天。也许只有那么几秒钟，可陆天却觉得好像过了几个世纪一样。

那双眼睛一直闪烁着，倍加温和地看着陆天。陆天的脚不由自主地向那里走过去。而那双眼睛，依然在耐心地等着他。

陆天走到“积雪”旁，仔细观察着它。这下，他看清楚了，这是一条雪白的小狗。

陆天轻轻抚摸着它，它也友好地舔着陆天的手。这只狗的脖子上系着一个心形的牌子，上面写着：朵朵。

“哦，原来你叫朵朵!”陆天说，“好，朵朵。我们回家吧!”说着，把朵朵抱了起来，向家走去。

一回家，陆天就让妈妈看这条狗。他妈妈是宠物医院的医生，也是有爱心的人。妈妈仔细地看着朵朵，边看边说：“这是一只健康的狗，一岁多。陆天，你先去给它洗个澡。”

陆天听了，忙给朵朵洗澡、吃饭，妈妈给朵朵去买狗屋。一切都做完后，妈妈才问起朵朵的来历。陆天一边抚摸朵朵，一边把知道的都告诉了妈妈。

“嗯，这么说，这只叫朵朵的小狗原来是有主人的。”妈妈说，“我明天打听它的主人是谁。”

从此以后，照顾朵朵便成了陆天每天最重要的功课。妈妈左打听，右打听，也打听不到朵朵主人的消息。

陆天和他妈妈当即决定，以后朵朵由他们照顾。从此以后，朵朵就成为了陆天家的一员。每天早晨，陆天起床后的第一件事就是跟朵朵说“早上好!”然后，朵朵摇着尾巴，和陆天一起吃饭、洗漱，再目送他去上学。中午、晚上陆天回来后，写作业时一定要朵朵陪伴。每个周末，陆天都要和朵朵一起散步。

如果哪一天，你遇上了朵朵的主人，请务必告诉他，朵朵在陆天家过着幸福美满的生活。

在温哥华的郊外，六只小鸭子正在向妈妈请求出去逛逛。妈妈坚决反对，但小鸭们一个一个向妈妈撒娇，满身的绒毛摇摆不停，不时眼里闪烁着祈求的光芒。妈妈禁不住孩子的“攻击”，终于答应了小鸭子们。

鸭妈妈喊着口令集合队伍“嘎—嘎—”;但是小鸭子们才不听呢，不时地把脑袋伸出队伍，好奇地观看着这大千世界。路过马路时，车辆都停在斑马线旁，等着鸭子们先过。

就在这时，只听“扑通”几声，两只小鸭子一不小心掉进了下水道。鸭妈妈听见声响，赶紧飞奔了过来，眼底满是紧张。只见两只小鸭子在水底拍打着翅膀，飞扑着，挣扎着，“嘎——嘎——嘎——嘎”不停地喊着，好像在说：“妈妈，快来救救我，妈妈，快来救救我……”鸭妈妈心急如焚，拍打着翅膀直叫唤，身旁的小鸭子们也乱成了一锅粥。

鸭妈妈强迫自己渐渐冷静下来，忽然灵光一闪，想到了找巡警求助，于是整理好队伍，率领着小鸭子们朝十字路口奔去。

远远就望见了巡警，鸭妈妈激动起来，朝巡警的方向嘎嘎乱叫。终于到了，鸭妈妈对着巡警“指手画脚”，不时嘎嘎几声，可是巡警却没有明白鸭妈妈的意思。

鸭妈妈见状，激动地直跺脚，忽然她看见自己的脚沾了水可以画画，于是她就拿脚沾水，把来龙去脉画了个明白。巡警看后，恍然大悟，赶紧与鸭子们奔赴小鸭子们的“事发地点”。

到了下水道，底下传来几声“嘎嘎”。巡警一看：两只小鸭在下水道里挣扎，随时可能被水冲走，巡警知道了事情的严重性。

巡警焦急地解下鞋带，系成一根长绳子，然后将绳子放进下水道，眼看马上就要抓到小鸭子了，可是——鞋带不够长了。

鸭妈妈吵闹着，“嘎嘎”声不绝于耳。突然，巡警看到了一个长长的钩网，于是便用钩网将小鸭子们捞了上来。

小鸭子们一上来，就扑入妈妈的怀抱，不停地撒娇，鸭妈妈用翅膀抚摸着他们的头，脸上露出了笑容。然后，鸭子们都给了巡警一个吻表示感谢，一家人幸福甜蜜地上路了。

母亲的爱是浓厚的，无论是人还是动物，母亲都会为孩子呕心沥血;如果人类也帮助动物的话，爱就在两者之间相汇、交融!

小学生作文指导的几点看法

作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，务必要有丰富的资料和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的资料。而“丰富的资料”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。一、多观察，多比较。二、多实践，多体验。三、多读书，多感悟。四、多练笔，多投稿。五、多规范，多赞赏。

辅导小学生写作文，难道不就应是小学老师的任务吗?让家长来辅导孩子写作文，不是校园老师在“推卸”自己的职责吗?很多家长是这么认为。其实不然。作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，务必要有丰富的资料和巧妙的手法。这“巧妙的手法”也就是写作方法，它只是表达的一种手段，是老师所要教授的资料。而“丰富的资料”，就是文章的“血肉”，才是小学生写作的重点和难点，这需要的是丰富的生活体验，需要的只能是家长在生活中给孩子以方方面面的具体指导。

一、多读书，多感悟。

世界十大文豪之一的鲁迅说过：“文章就应怎样做，我说不出来，因为我自己的作文是由于多读多看，此外并无心得和方法。”高尔基也只是如痴如醉地超多读小说，再加上他的丰富阅历而已。

习作潜力的根，是阅读潜力。阅读是写作的基础。“劳于读书，逸于作文。”一是说，“怎样写”，大多是从阅读中悟到的。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，“厚积才能薄发”。要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累。“读书破万卷，下笔如有神。”勤于读书，超多阅读，必能促进作文潜力的提高。

但是也有家长向我反映，说：“我的孩子看书是真爱看，每一天捧着本书，看个没完没了，可就是作文水平不见提高，写来写去就那么回事，那是怎样回事阿?”这不就跟我说的阅读是写作的基础相违背吗?其实不然。读书的效果并不是看读了多少，读了多长时间，而是看记住了多少，领悟了多少，能用多少。所以，读书并不是“捧着书一向看”。

培养孩子读书的好习惯也要有要求：

1、选取好书。这个“好”包含着资料好、思想健康、文笔优美……孩子透过超多的阅读欣赏，欣赏文中的语言美、结构美、意境美，从中受到熏陶，提高鉴赏潜力的同时理清文章思路，之后诱导孩子回忆生活所见到的美景，让他们模仿作品畅所欲言，激发创作欲望，为下面的写作做铺垫。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言就是劝诫我们透过超多阅读与欣赏去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文潜力。

2、善于积累。好文章，必须要孩子们好好学习，积累词汇，积累句子，了解文章的写作方法，把好的文章背诵下来，成为自己的语言，以后要用到了，就自然会联系上的。巴金曾说过，他背了很多文章，虽然自己没有仔细地去研究过它们，但在背了这么多的文章之后，至少明白文章是怎样一回事。

3、勤做读书笔记。好记性比不上烂笔头。优秀的作品给人的启示太多，光靠脑记不行，还要教育孩子养成“不动笔墨不读书”(勤做读书笔记)的习惯。能够摘抄好词好句或片段，能够记录当时读后感受……学生在欣赏中积累超多的写作知识与写作素材，为今后写作作好充分的准备。

4、多思考。叶圣陶先生说过：作文无非是想心思。好文章不是写出来的，而是想出来的。可见，构思对于作文的重要性。读书就要多想想作者的心思。想什么?不外乎想作者为什么写(文章主旨);写了哪些，不写哪些(文章资料);哪些先写，哪些后写(叙述顺序);怎样写(语言和表达方法)。

只有加入了自己的思想去读书，书才能够读活，书中的知识才能够为己所用。

二、多实践，多体验。

我们生活在社会上，每一天会碰到许多人，遇到许多事;碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。

叶圣陶先生说得好：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事。如写“第一次__”，很多孩子都不明白该写什么，一是好多都忘记第一次是怎样做的了，二就是没有什么值得写的第一次。大多数写“第一次洗碗”、“第一次洗衣服”、“第一次滑冰”……有的比较与众不同，写“第一次自己睡觉”、“第一次独自在家”、“第一次自己乘坐公交车”……单从这些题目中就能够看出：孩子们缺少生活!再如写“一件有好处的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹为观止：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的!有很多事情本来该做的没有做过，该经历过的更没有经历过，应对这样的题目，孩子怎样会明白该怎样写呢?家长就就应让孩子多经历一些这样的事情，如让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等;帮忙家长做家务;安排自己的课余时间，和朋友一齐郊游等。

叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的关系。要抓好作文训练这个流就务必抓好生活这个源。让孩子观察大自然、接触社会，与各种人打交道。总之，作文训练的触角就应伸向孩子生活的每一个角落。让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。

三、多观察，多比较。

小学生怕写作文、写不出作文，很大程度上是由于小学生缺乏对生活的观察。观察是获取写作材料的重要途径之一，只有学会悉心观察，写文章时才会有话可说，有资料可写，写出来的文章才会真实、具体、生动。茅盾先生十分强调观察对于写好作文的重要性，他说：“初学者，尤其不能不下苦功的是观察潜力的培养。”家长该怎样引导孩子们做有心人，去寻找、去发现生活中的写作材料呢?其实，很简单，就是教孩子怎样用心启动他们的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的声、形、色、味等具体表象，教孩子时时、处处注意留心周围的事物，观察人、观察事、观察景、观察物，这样就能不断得到作文的新鲜材料。

家长该怎样培养孩子的观察潜力呢?

1、激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性。家长您可能都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得蹲得腿疼。这就是因为他有兴趣呀!孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长能够借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就能够让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也能够让他比较哪家的好吃，怎样吃会更好吃……也就是说，对身边事物总持续一种新鲜感：别人未看到的自己能看到;别人明白个大概的，自己观察得很仔细;同一个事物，每次观察都有新的发现。

2、教给孩子观察的方法，培养观察的条理性。因为小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子要按必须的顺序，让孩子有重点、有主次地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有必须的序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分;一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按必须的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。所以，观察时，应根据观察对象的特点，选取观察顺序。比如，观察一个较为常见的草莓就能够同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。

3、启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细，看得全面，也不难看出甲事物乙事物的区别，观察潜力也从中得到提高。

怎样训练孩子观察事物呢?最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照必须的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察，边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累超多作文素材。

鲁迅以前说过：“对任何事物务必观察透彻，方能下笔。”我相信，只要家长重视对孩子观察潜力的培养，让孩子养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的资料自然到达言之有物，写作水平必须会随之提高。

四、多练笔，多投稿。

作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。必须要勤动笔，少束缚，要放手让孩子写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的资料。

要想自己的孩子能够构成很强的作文潜力，不能单靠课程安排的每学期八次习作，更不能指望老师对孩子有多么多的“单独辅导”，家长就应把这种练习渗透到日常生活当中。

1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时，当您有什么心里话想说给孩子听时，您不妨写给孩子看，那他就会写给您一个回复。

2、请孩子帮忙书写一些“文件”。例如，过节了，让孩子给朋友写张贺卡寄过去;爷爷奶奶过生日了，让孩子写一段生日贺词读给老人听;给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具，用书信……这一系列的“文件”但是使孩子体会到学习写作是很用的，同时也提高了起书写的兴趣。

3、投稿。这就要求家长和孩子一齐关注各种比赛或征稿，然后鼓励孩子去参与。这样，孩子就能够在竞争中衡量自己的水平，体会失败的痛苦或胜利的喜悦，查找不足迎头赶上或再接再厉。

4、写日记。这是一个很好的习惯，但也是最难坚持的一个习惯。要想养成写日记的好习惯，要么家长和孩子一齐写日记，要么就需要老师在校园统一要求。这个习惯只有在大家多交流的环境中才能得以坚持，才能促进写作潜力的提高。

五、多规范，多赞赏。

那里的“规范”就是期望家长能够给自己立一些“规矩”，给孩子起到“模范”带头的作用。例如，有的家长期望自己的孩子多读书，而自己却经年不看一本书;有的家长期望自己的孩子喜欢写作，而自己一到年底做总结的时候就“怨声载道”……这样的言行都会给孩子起到反作用。那该怎样做呢?

1、和孩子一齐读书。这包含着两个意思。一是和孩子读同一本书。这样家长能够和孩子一齐讨论书中的资料、作者的写作方法等，能够直接提高孩子的认识和写作水平。二是和孩子同时读书。在同一时间，家长和孩子读不同的书，然后互相交流读书的心得，既锻炼口头表达潜力，又能广泛涉猎文章，节约读书的时间。

2、尽量说普通话，使自己的语言礼貌、规范。说家乡话对写作文有影响吗?有一些地方语言，孩子平时就这么说，但就不明白该怎样写。例如，“蹲”，有的地方话说“毂堆”，“毂堆”怎样写?(我也不会写，乱写了一个词)。不会写就查字典，查字典了还不会写，真麻烦，干脆不写了。尤其是小学生，哪怕遇到一丁点儿的困难，也会阻止他往下写作的激情。有的家长抱怨自己的孩子在描述自己时竟然用了“一张驴脸”，十分生气又失望。我一问，原先家里老有人这么说他，难怪孩子也这么说呢!所以，家长平时的语言更要礼貌、规范。

3、用欣赏的眼光看待家里人，用赞赏的语言多夸奖家里人。在我们中国，很多人对待自己的家人是苛刻的，是“百般挑不是”，感觉毕竟我们是一家人，“敢说出你的不是”是“对你亲”。可孩子并不会这么想。在写熟悉的人时，很多孩子最容易想到的就是自己的家人，但是又感觉无话可写，或者说不敢写——因为写也写不出好来。写妈妈吧，母爱那么无私和伟大，“她天天唠叨”;写爸爸吧，他又“一事无成”……当老师引导从琐碎的家务和繁重的工作中体现父母不忘对子女的关爱时，孩子还是一脸茫然。毕竟，他们耳朵听的最多的是批评的话，心中的这个“坏”印象很难“磨灭”，让他们怎样写出“好”来呢?

4、不要对孩子的作文要求太高。初学写作文的孩子往往会出现错别字多，语句不通，条理不清楚等现象，当家长用成人的眼光看待孩子，或过高要求孩子，孩子始终感觉达不到要求，只好放弃。《语文课程标准》对学生习作的要求是“能把自己的见闻、感受和想像写出来，做到资料具体，感情真实，有必须条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号”。所以，家长在评价孩子的作文时，不必拘泥篇章结构，无需苛求有无中心，只要孩子相信自己的眼睛，忠实于自己的心灵，“我手写我口，我手写我心，我手抒我情!”这样的作文就是好作文。抱持这样的观点，对孩子的习作，我们就会多一些欣赏，少一些苛责;多一些感动，少一些失落。孩子在这样“随心所欲”的写作环境中才能“畅所欲言”，才能找到表达的快乐。

小学生学写作文犹如婴儿学走路，刚起步时，引导孩子就需要家长和老师这两只手同时用力，牵着学步。只有当孩子有了必须的自我控制和约束潜力之后，才能够慢慢放开家长的这只手，然后是老师在适当的时候鼓励孩子不依靠别人自己走，并放手让他自己走。相信，在孩子学习写作的路上，有了家长的帮忙和辅导，孩子必须能够走得更快、更好!

时间过得真快呀!离开家乡已经二十年了，这是我第一次回来。乘坐在飞机上欣赏着没有浓烟污染的天空;连绵不断。清新自然的大地;清澈见底。川流不息的河流。这就是我的家乡——美丽的黄河三角洲。

这里的变化可真大呀!道路两旁一幢幢高耸入云的楼房让我辨不清东南西北。我乘坐着太阳能汽车，来到我心中最依恋的地方——我的母校胜采小学。

学校的面积大了许多，还增加了大大的体育馆和许多实验室，同学们可以在这里观察小动物或植物的生长。现在的教室可是活动的大公共汽车，车上都是现代化设施，有能根据语音自动显示文字和图画的大显示屏，现在老师不再受到粉笔的危害。活动教室还有个好处就是可以方便载着同学们出游，游览祖国名山大川。

从学校参观回来，父母已经在门口等我，现在的住房是三层小洋楼，而且有全能机器人负责家务，我就与父母坐下聊起了各自的生活和家乡的大变化。就是因为现代科技的发展才使我的家乡如此美丽富饶。

正月初一，是我国的传统节日“春节”。早晨，天刚亮，我就被“噼噼啪啪”的鞭炮声吵醒了。这预示着，正月初一已经到了!

我急忙穿好了衣服，跑出了房门。呵，院里一片热闹的景象：大人们正在放各种各样的鞭炮、大炮、礼炮等等，院子里成了炮的海洋。小孩子们也有一席之地，大家聚在一起，放起了旋转炮，还伴有隐隐约约的绿色、红色、黄色和“哧哧”的响声，有些小孩子有点害怕，就放起了喷花炮。看到这里，我的手痒痒了，急忙回去拿鞭炮……

回到家，家里人都在包饺子，全家人和谐、幸福，多么温暖的一家人!

这一天，我过得很快乐，除夕之夜，我们家更是欢乐多多!

除夕之夜，8点来了，春节联欢晚会也开始了。看着一个个搞笑的小品，听着一首首动听的歌曲，我们全家八口人，一边拍手，一边笑。啊!我多么希望我们家天天都这样!我好期盼过年，我好期盼过春节呀!

过春节了，我长大一岁，我觉得今年长大一岁后，我应该更加努力学习，更加孝敬父母。我一定会做到的，我一定会做到的!我不会让父母失望。

最后，祝大家天天快乐，天天如意

少年像太阳，让祖国的明天更美好，更明亮!少年像河流，让祖国的进步不可限量。然而让少年更展现自我，展现风采的时候就是运动会了。瞧，山大附中实验小学的少年们沸腾起来了，还有一些人竟高兴得跳起舞来。原来是因为一年一度的秋季运动会要开始了。

运动会第一项，运动员入场。因为少年我们很特殊的拿了几面小红旗得到了校长的掌声!所以这次拿啥的都有。气球，花朵等!我们班是最后一个出场的所以年级主任让我们搞的特别一些。这可难不到我们聪明的孙老师和王老师，马上就想出了好点子：女生拿排球，男生拿篮球。当喊完口号后再把球举起来。

结果我们立马迎来了多面灯光，嘿嘿，还有给我们拍照!不愧老师们想的主意好!我们五年级比赛的第一个项目是小马过河。十分难以完成，只有几个做得好的同学参加。最后，你们猜怎么啦，我们班竟得了个倒数第一，这可把班长朱京气坏了，简直要崩溃了。我们虽然也生气，但还是连连安慰他。

过了好久，才到了最后一个重要的一项一一拔河。这个拔河每个班派出十个女生和十个男生幸运的是我被选上了。要拔河了我们先和一班比，我们齐心协力声音红亮地喊着号子“加油，加油”!功夫不负有心人，终于我们获胜了!我们欢呼，雀跃!多高兴啊!谁知正在这时，裁判宣布这次结果无效。原来，没有参加拔河比赛的贺冠锦上前摸了一下绳子。被一班的家长发现了，说我们违规结果无效。如果再比一次也只能得个第三名。不说了，董晨亚先哭啦，郜梦媛又哭啦，我忍不住也哭啦。接着是朱春颖、杨小婉，朱京，朱亚飞都哭了!声音还十分凄惨。哭归哭闹归闹，谁要某些人不遵守规矩呢!最后我们还是又来了一局，气愤的我们一个个眼里喷出怒火，怎么样也得第三名。

哎!这次运动会终于结束了，我的心里真是五味杂陈，兴奋，激动，悲伤，气愤，无可奈何…同时让我明白了，比赛要齐心协力，团结一致。更要每个人遵守规矩。不然会功亏一篑。

说起我的家乡那还得说一个故事。

小的时候总听大人们在说：五家渠这好，那好……什么的。儿时的我并不知道五家渠是什么，吃的?玩的?用的?经我“仔细的分析”一下，才明白过来，原来五家渠是一条渠，并且有5条，所以才叫五家渠的嘛!对，就是这样，当时的我就像哥伦布发现新大陆一样地高兴、兴奋。正当我感到自豪时，想到别人都没有发现这个秘密时，妈妈来了。

“妈妈，妈妈赶快过来，我发现了一个秘密!你可不能告诉别人哦!”

“小不点点的还能有什么秘密?”

说完左右望望，发现没有了人我才趴到妈妈的耳朵上。

“呵呵~~”

“嘘!小声点，这事只有你知我知，不要大声说，不然别人会偷取我的知识!”我压着嗓子，对着妈妈说道。

“不是这样的……”

“啊?”

我顿时像被别人往我身上泼了一盆冰凉冰凉的水一样。说着妈妈把我拉到了沙发上说。

“在清末明初，有杨、冯、杜等5户人家，他们为了生活下去，就去种土地，但是没有水，他们只好从老龙河里引出一条水渠，因此这个地方被叫做五家渠了。那个时候，这里荒无人烟，生活极其艰苦。”

“噢!原来是这么回事啊!咦?不对啊，现在的五家渠怎么这么繁华呀，和你们所说的，差距也未免太大了吧!”

“正是如此我才要说，当年王、震陪同彭德怀，到此地来考察，看到此地的环境及其恶劣，便带领一些解放军战士来这里开荒种田，再加上这几年先进的科学技术，就成了现在这样繁华而又美丽的城市。在20__年9月，国务院批准在五家渠设立新疆维吾尔自治区直辖县级市。现在已经为市了。”

“啊!变化可真大啊!每次我放学都路过将军街，看到那一排排将军的遗照，他们都是为了祖国而牺牲的啊!”

我爱我的家乡，我长大如果能成为一名建筑设计师，我要把我的家乡建设的更加美丽富饶。

（一）

自尊自信的我很爱劳动，尊老爱幼，积极参加学校，班上组织的各项活动。关心，尊重，理解他人。甘愿为他人服务，具有浓厚的团队精神。审美观念明确，不盲目追求时尚；研究性学习，有勤于思考的精神；积极认真参加体育活动，身心健康。

（二）

本人团结同学，热爱学习，乐于思考并善于发现问题和敢于解决问题。遵纪守法，尊老爱幼，诚实守信，真心对待他人，爱护环境和公物。有较强的荣誉感和审美感，并不断的完善自我。

（三）

我热爱祖国，热爱劳动，热爱人民，懂得尊重别人；讲清洁卫生，知难而进，喜欢帮助别人；我经常锻炼，身体健康，体魄强壮；不打架，不讲脏话。看见不良行为会及时制止；在学习方面，我会尽量帮助有需要的同学。

（四）

我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动；与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体。

爱好广泛，喜欢阅读各种书籍，看电影，锻炼身体，做一些力所能及的家务等等。在学习方面我认真完成作业，成绩较为稳定。

（五）

我性格开朗，在校期间能自己遵守学校及班级纪律，热爱运动，并积极参与学校组织的各项活动；与同学和睦相处，尊敬师长，热爱班集体，能为班集体贡献出自己的力量；爱好广泛，在闲暇的课余时间里我充分支配自己的时间。

谨以此文，祝天下所有心存爱心的母亲，愿你们生活甜蜜!——题记

从小到大，我的父亲一直是座威严的山，尽管给了我安全信赖的依靠，但总有种深深的敬畏感，让人有点手足无措。母亲则像潺潺小溪，滋润着心田，给了我惬意与放松，无论我掀起多大的浪花，她都以她宽广的胸怀包容着我。

年少也曾无知、迷茫，甚至大错不断。还深深地记得，有一时，我交友不慎，与几个社会人结交，几个人称兄道弟。一开始，我还有些慌张，唯恐那几个人缠上了我，可渐渐——近朱者赤近墨者黑，我也染上了江湖义气，开始和他们一起“威风凛凛”地恐吓别人。可上天是公平的，很快，我受到学校的批评，因为我以前表现不错，念我是初犯，让我把家长喊到学校。

这时我才恍然醒悟，我做的事情到底有多么糟糕!一下子百感交集，最多的是觉得很对不起父母、老师，他们对我付出了很多、抱着很大的期望，而我却一而再再而三地做出了与他们目标相反的事!

难道我是坏孩子吗?我真的糟糕透了!

惆怅之中，眼泪不知不觉地流了下来，豆大的泪珠沾湿了衣襟……

正当我思绪万千之时，一个响雷把我唤醒，顾不得擦干泪水，我连忙跑回了家。终于我趁着雨来临之前回到家，喘着粗气，把母亲惊动了，她笑眯眯地向我走了过来。

“今天是不是哭了，怎么脸上湿湿的?”

对于母亲，我没什么好顾忌的，一下子又大哭起来，抽泣声一声连绵不绝……

待到我一五一十地解释清楚，出乎意料的，她并没有失望或者伤心，而是若无其事、温和地说：

“没事没事!这么点小事还哭鼻子，谁还没犯过错啊!知错就改就是好孩子!”

她并没有多说什么，甚至都没有提到我犯的错误，她一直在细心地维护着那我怯弱而又不值一提的自尊……

啊，母亲!世上最伟大的也不过您那宽广的胸怀了吧!