医护士人员轮岗交流工作方案 篇1
分级护理是根据病情的轻重缓急，规定临床护理要求，在护理工作中达到明确重点、分清主次，合理安排人力，使护理工作有条不紊地进行，有利于提高护理质量。
医生根据病人的病情决定护理等级，以医嘱形式下达级别，分成一、二、三级护理和特级护理，并作出标记（一级护理为红色，二级护理为黄色，三级护理为蓝色或可不设标记）。
确定患者的护理级别，应当以患者病情和生活自理能力为依据，并根据患者的情况变化进行动态调整。
一、特级护理
1、指征：
⑴病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者；
⑵重症监护患者；
⑶各种复杂或者大手术后的患者；
⑷严重创伤或大面积烧伤的患者
⑸使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的患者；
⑹实施连续性肾脏替代治疗（CRRT），并需要严密监护生命体征的患者；
⑺其他有生命危险，需要严密监护生命体征的患者。
2、护理要求：床头及病员一览表上以特护标记表示。
⑴24小时专人看护，并班班床头交接；
⑵安置病人于重症病房或单人病房。
⑶严密观察患者病情变化，监测体温、脉搏、呼吸、血压及其他观察指标，评估安全风险隐患，并做好记录。
⑷抢救仪器、器械和药物呈备用状态。
⑸及时正确执行医嘱。
⑹落实各项专科护理及风险预防措施并详细记录。
⑺危重患者应当根据病情变化随时填写重危特级护理记录单，监护病人至少每小时记录生命体征。
病情栏随时记录患者的特殊变化及特殊治疗，反映病情的动态变化、所采取的护理措施和效果评价。
⑻了解影响病人心理的各种因素，给予必要的心理护理和疏导，并进行卫生健康指导。
⑼做好基础护理和生活护理：每日整理床单位，保持床单位整洁，一旦污染，及时更换；
每日2次帮助患者清洁面部和梳头；每日2-3次口腔护理，对非禁食患者协助进食；根据患者病情至少每2小时协助患者翻身拍背一次，进行压疮预防及护理，必要时协助床上移动；协助患者床上使用便器、留置尿管护理及失禁等会阴护理；每2日床上温水擦浴1次；每周床上洗头一次及时修剪患者指/趾甲，协助患者更衣。
二、一级护理
1、指征
⑴病情趋向稳定的重症患者；
⑵手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者；
⑶生活完全不能自理且病情不稳定的患者；
⑷生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
2、护理要求：床头及病员一览表上以一级护理标记表示
⑴严密观察病情，至少每小时巡视一次；
⑵正确及时执行医嘱，落实各种治疗护理措施；
⑶按照专科要求做好各种导管护理，保持导管通常，观察引流液，并做好记录，定时弃去引流液，并按医嘱要求做好标本留置和送检。根据患者病情，测量生命体征；
病情稳定的病重、一级护理的患者每天记录一次生命体征；
⑷加强基础护理，预防护理并发症：做好皮肤护理，头发、会阴护理每日1-2次；禁食、昏迷病人口腔护理每日2次，其他病人协助刷牙；
督促病人经常翻身，术后或昏迷病人协助翻身每2小时1次，并做好压疮护理；生活上给予周密照顾，协助完成各种需要；认真做好心理护理及健康教育。
三、二级护理
1、指征
⑴病情稳定，仍需卧床的患者；
⑵生活部分自理的患者。
2、护理要求：床头及病员一览表上以二级护理标记表示
⑴注意观察病情，观察特殊治疗和特殊用药后的反应及效果，至少2小时巡视一次；
⑵根据患者病情可在床上或床边进行轻度活动；
⑶协助病人做好晨、晚间护理，并鼓励病人多翻身，生活不能自理者，协助完成各种需要。根据医嘱，正确实施治疗、给药措施；
⑷根据不同疾病，提供相关的健康指导。
四、三级护理
1、指征
⑴生活完全自理且病情稳定的患者；
⑵生活完全自理且处于康复期的患者。
2、护理要求：床头及病员一览表上以三级护理标记表示
每日巡视2次，掌握病情变化及思想情况，注意病人的饮食及休息，每日测量体温、脉搏、呼吸。督促病人遵守院规，做好健康教育观察患者病情变化；
五、基础护理要求：
凡住院患者，按护理级别要求分别实施基础护理工作。
1、床单位：床单位清洁、平整，床头柜清洁整齐，床下地面无杂物，患者衣裤清洁。
2、头发、胡须：清洁整齐、无臭味，胡须短。
3、口腔：有与病情相适应的护理措施，口腔清洁无残渣、无口臭。
4、皮肤、会阴：清洁无异味、无污迹、无胶布痕迹。
5、指（趾）甲：剪平，无污垢。
6、各种引流管：固定正确，无扭曲，管壁清洁，引流管通畅。
7、帮助缺乏自理能力的患者解决生活需求，如喂饭、擦身。
8、预防压疮：体位放置正确、舒适，要求翻身有记录，无压疮发生。
医护士人员轮岗交流工作方案 篇2
一、培训目标：
毕业后一年抓好“三基”(即：基本理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。工作中要求了解各科工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。
二、具体要求：
安排各科及室轮转。护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。
1、新护士进院前，必须接受护理部组织的“进院教育”和“服务规范训练”。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
2、护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。
3、护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排白班，两个月后再参加夜班工作。
4、一年内完成护理病历10份，每份由所在病室护士长评议考核，年终为总体考核的部分依据。
5、参加所在科室及护理组织的各项业务学习。
6、新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务素质和身体素质)。工作时，要仪表端庄，态度和蔼，工作认真，遵守劳动纪律，服从领导指挥，尊敬教学老师，勤奋好学，搞好团结。
7、年终时，由个人写好总结，所在单位给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正，由院方正式录用。
医护士人员轮岗交流工作方案 篇3
为了加强护士规范化培训，全面提升护士综合素质及实际工作能力，为医院实施“全院一张床”管理奠定基础，根据护理工作实际，特制定医院护理人员轮转制度。
一、轮转培训对象：
36岁以下执业护士，原则上在科室时间较长者。
二、轮转培训目的：
1、使轮转护士熟悉各病区环境及工作程序，能够胜任各临床科室的护理工作，能够为病人提供有效的护理；
熟练掌握各项基础护理操作及护理基本理论、基本知识、基本技能；
掌握与各科病人及家属沟通技巧；
能在疾病的不同阶段实施相应的健康教育；
熟悉常见病、多发病的护理观察要点。
2、使科室护理人员搭配趋向合理，丰富执业护士工作阅历，保证护理质量和安全。
3、促使护士多角度学习不同科室的护理专业知识及操作技术，不断提高自身的综合素质，逐步达到“全科护士”的能力。
4、使科室始终保持开放、活跃状态，有利于科室管理及科室之间的交流，提高科室业务水平。
5、使医院在应对突发事件中有充足的后备人员，可随时调整。
三、轮转办法：
1、 各科室根据本科护理人员在科室时间长短依次轮转，时间较长者首先进行轮转，科龄相同者年龄较大者先轮转。各科室推出一名护士根据轮转顺序到下一科室工作，固定工作2年以上。以后科室每半年再推出另一名护士继续参与轮转。护士长对每一名出科护士理论知识、实践技能以及服务态度、工作作风等方面做出科室评价，留存护理部，作为提拔护士长、评先树优的重要依据。
2、 轮转科室顺序：内一科、外一科、儿科、内二科、外二科、妇产科、外三科、手术室、内五科、急诊科、内一科。无特殊情况轮转顺序不能更改。特别科室ICU、内三科、血液透析室相对固定。
3、为了保证科室工作的稳定性，每一科室每次调整1人，护士孕期、产期、哺乳期、病假（超过1个月）者暂不调整。
4、若个别科室因特殊情况急需抽调护理人员，护理部根据各科室人力资源配置及工作量进行微调。
5、各科护理人员及护士长正确对待调整、轮岗，以工作为重，服从安排。
医护士人员轮岗交流工作方案 篇4
一、培训总目标
通过1年的培训，使新毕业的护士能够达到：具有专业护理人员的职业态度和职业道德，遵守医院的各项规章制度，维护医院和护理人员的形象，无违纪行为，熟练掌握各项基础护理操作，各种操作考核达标；能够胜任临床各种班次的护理工作，能够为病人提供有效地护理；能够理解和陈述护理质量标准，并能依据质量标准进行护理实践；通过护士专业注册考试。
二、培训方法
将1年的培训分为岗前培训和岗位培训。
1、岗前培训重点：使新护士熟悉医院的各项规章制度、医院文化、服务理念和操作标准。
岗前培训时间：1周
培训地点：行政楼大会议室
培训课程：
2、岗位培训的重点：在岗前培训的基础上使新护士逐步熟悉医院的环境、适应临床工作，实现从学生到护士的角色转变，培养专业护理人员所具备的基本素质。
岗位培训时间：1年
培训地点：临床各病房
具体方法：
1、岗位培训第一阶断：时间为3个月，为带教老师指导下的临床见习阶段，培训重点是在岗前培训的基础上熟悉临床环境。
各病房的培训内容：讲解各班职责和工作程序，并见习各班工作；带教老师根据病人的具体情况适当安排新护士进行各种基础护理操作；讲解专科的基本护理常规；在专人负责带教的前提下，安排新护士与不同的护理人员合作使其尽快熟悉本护理单元的护理人员；由病房护士长讲解各项护理质量标准。
2、岗位培训第二阶段：时间为9个月，为带教老师督导下的临床实践阶段，培训的重点是使护士逐步适应临床环境并在此环境中按照专业标准进行护理实践，实现从学生到专业护士的角色转变，并能够在带教老师的督导下解决临床中遇到的护理问题。
各病房的培训内容：指导、带教临床各班次的护理工作；督导临床各种基础护理技术操作；专科护理理论和护理实践的培训指导。由病房护士长讲解护理程序及危重病人的病情观察，培养新护士的临床思维；
三、评价方法：
采取客观评价与主观评价相结合的方法建立考核评价指标。
客观评价：以基础护理技术操作考核与理论考核的分数为量化指标。
主观评价：以新护士自己评价和他人评价（护士长、带教老师对新护士的评价）相结合，将临床实践能力、工作态度、沟通交流技巧和应急能力的评价内容进行量化，制定新护士综合能力评价表，作为主观评价指标。
阶段评价：在岗前培训结束前和岗位培训的'不同阶段分别进行，考核工作由护理部教学人员与病房护士长及带教老师共同完成。
综末考核：新护士完成上述培训和实践后，护理部要对新护士进行全面的考核评价，需要新护士达到以下标准才能成为正式的护士，按时完成培训计划并无延期；基础护理操作达标；胜任临床各班工作；护士长和带教老师对新护士的评价合格；通过国家组织的注册护士考试；在培训阶段无病人投诉。
医护士人员轮岗交流工作方案 篇5
一、住院病人
由医师根据病情决定护理等级并下达医嘱，分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级护理及特别护理四种。护理人员要在病人床头卡内加放护理等级（按省卫生厅《医疗护理文书规范》要求）标记。
二、特别护理
（一）病情依据：
1、病情危重、随时需要抢救和监护的病人。
2、病情复杂的大手术或新开展的大手术，如脏器移植等。
3、各种严重外伤、大面积烧伤。
（二）护理要求：
1、设专人护理，严密观察病情，备齐急救药品、器材，随时准备抢救。
2、制定护理计划，设特别护理记录单。根据病情随时严密观察病人的生命体征变化，并记录出入量。
3、认真、细致地做好各项基础护理，严防并发症，确保病人安全。
三、一级护理
（一）病情依据：
1、重病、病危各种大手术后及需要绝对卧床休息、生活不能自理者。
2、各种内出血或外伤、高烧、昏迷、肝肾功能衰竭、休克及极度衰弱者。
3、瘫痪、惊厥、子痫、早产婴、癌症治疗期。
（二）护理要求：
1、绝对卧床休息，解决生活的各种需要。
2、注意思想情绪上的变化，做好思想工作，给予周密细致的护理。
3、严密观察病情，每15—30分钟巡视一次，定时测量体温、脉搏、呼吸、血压，根据病情制定护理计划，观察用药后的反应及效果，做好各项护理记录。
4、加强基础护理，定时做好口腔，皮肤的护理，防止发生合并症。
5、加强营养，鼓励病人进食，保持清洁整齐、空气新鲜。防止交叉感染。
医护士人员轮岗交流工作方案 篇6
为进一步促进义务教育均衡发展，建立健全教师校长的合理流动机制，根据旬教体发〔〕138号文件《关于推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作的实施意见》，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、工作原则。
1、遵循科学合理，统筹兼顾，立足当前，着眼长远，稳步推进的原则。
2、遵循个人意愿与教育需求相结合的原则。
3、坚持个人申请与学校推荐，组织安排相结合的原则。
二、范围要求。
1、轮岗范围为本校在编在岗教师。具体是：男45周岁、女40周岁以下（年龄计算截止当年8月31日），在本校连续任教满6年的专任教师（教龄计算截止当年8月31日）。
2、交流轮岗每学年安排一期，每期交流服务时间不少于2年。
3、凡男45周岁、女40周岁以下（年龄计算截止当年8月31日），拟晋升高级教师、一级教师职称的，必须有2年以上交流轮岗工作经历。（不符合上述条件的教师，如本人愿意参加轮岗，可以向学校申请，经学校研究同意后可参加轮岗）。
4、对符合交流轮岗条件但拒不接受轮岗工作安排的，由学校上报县教育体育局，调离本校。
三、工作程序。
1、动员部署。学习宣传轮岗方案，让教师明白此项工作的重大意义。
2、初定人选。根据方案规定结合学校实际确定人数，由教师自主报名和学校推荐相结合确定初步轮岗人选。学校推荐符合轮岗条件人选的先后顺序是：富余学科教师优先安排轮岗，同等条件下，年龄小教龄短的教师优先安排轮岗。
3、确定名单。学校上报初定人选，待县教体局审核确定正式轮岗人员后年，学校负责通知到人。
4、正式到岗。轮岗人员应准时到轮岗学校报到，接受流入学校安排相应岗位工作。
四、优惠条件
1、交流轮岗到外乡镇工作的教师，在交流轮岗期间，每学年由服务学校核销交通补贴1500元，交流轮岗到镇内完全小学的每学年核销交通补贴1000元。
2、交流轮岗教师在本校的住房保留。
3、交流轮岗教师职称晋升时综合考核每年加分。
4、交流轮岗教师交流期满回校后业绩突出的.，优先评优、提职。
五、工作任务
交流轮岗教师必须接受服务学校的管理，自觉遵守服务学校的各项规章制度，认真履行岗位职责，不得敷衍塞责、扯皮推诿。交流轮岗教师要积极参加服务学校的教育教学教研等活动，每学期听课20节以上，至少上1节示范观摩公开课，撰写交流轮岗工作经验总结1篇以上。一级及以上职称的交流轮岗教师，每学年至少要开办1次教育教学专题讲座，策划并参与组织服务学校的校本研修活动1次以上。交流轮岗服务学校在交流轮岗教师、校长工作安排上不得徇私照顾，其工作量应与服务学校同职称岗位教师等同。
六、轮岗管理
1、交流轮岗教师在交流服务期间，接受服务学校和派出学校双方共同管理，以服务学校为主。
2、交流轮岗教师在交流服务期间要认真填写交流轮岗工作日志，每学期由服务学校校长及教研组长（年级组长）签字确认。期满，服务学校对交流教师的工作情况作出客观公正的鉴定，将学校班子、教师、学生共同参与的综合考评报告报备派出学校和县教体局。派出学校要把交流轮岗教师的工作日志、综合评价报告等记入教师成长档案，作为晋职、晋级、评优、评先、提干等重要依据。
3、严格交流轮岗教师考勤管理，由服务学校按《xx县教育局关于教职工考勤管理工作意见（试行）》执行。交流轮岗期间，病事假累计超过30天的教师，应中止本学年度交流工作，且不计算交流经历；因特殊情况调整，经组织同意，按实际交流轮岗服务时间计算。
4、交流轮岗教师的年度考核、绩效考核由服务学校组织，将结果送派出学校进入个人档案。学年度考核结果为合格（不含）以下格次的，按照相关规定执行，且不计算交流轮岗经历。
5、教师在交流轮岗期内，人事及工资关系保留在原学校，各项待遇与派出学校教师相同。派出学校负责交流轮岗教师校长的职称评聘、基础性绩效工资发放；服务学校负责做好工作安排、考勤考核、绩效考核、奖励性绩效工资发放。
本方案自20xx年xx月xx日起开始执行。
医护士人员轮岗交流工作方案 篇7
为了建立健全校长教师正常流动的长效机制，增强校际交流，取长补短，相互学习进一步优化教师队伍资源配置，促进学校教育优质均衡发展，提升我校的管理水平和教育教学质量，结合我校实际制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《义务教育法》、《教师法》和国家自治区《中长期教育改革和发展规划纲要》，以促进义务教育优质教育均衡发展，全面提高教育教学质量为目标，建立健全义务教育学校校长教师交流制度，扎实推进教育教学管理创新，着力提升学校办学水平，努力创办人民满意的教育和学校。
二、组织机构
为确保我校轮岗交流工作顺利展开，我校特成立了轮岗交流工作领导小组：
组长：
副组长：
三、基本原则：
四、坚持以集团内部交流为主的原则
坚持领衔学校与成员学校双边交流的为主的原则。
五、工作进程：
（一）宣传动员阶段宣传动员，向广大教师传达轮岗交流相关文件精神。并制定轮岗交流实施方案。
（二）组织实施阶段
1、确保人员采取个人申请和学校推荐相结合的办法，根据相关标准确定轮岗交流人员。
2、调配安排
六、工作要求
1、统一思想，精心组织，加强宣传，充分认识到此次轮岗的重要性。
2、严明纪律，加强管理。鼓励广大教师顾全大局，带头执行，积极引导。