高中读姆江南的冬景后感作文：读《江南的冬景》
从小生活在北方，上学时，从课本上知道了由于南北地域的差别，造就了南北气候的差别。从地理知识来讲，长江以南，是南方，长江以北，也就是北方。一江之隔，好象两个天下。而我，却习惯把北京作为分界点，北京北，是北方，北京南，是南方。我出差到过最远的地方，那就是山东的青岛了。对于地理知识混淆的人来说，我也是一种炫耀——我去过南方……，得意之情溢与言表。而对与那些走南闯北的、见多识广的渊士来说，他们会嗤之以鼻，暗暗嗤笑——井底之蛙……
其实，我之所以把北京作为南北之分的分界点，也是有一定的道理的。第一，气候上的原因。“南方”的河南“洛阳三月花如锦”，而“北方”的黑龙江“山城三月飘雪花”呢。
第二，语言上的差异。我所谓的“北方”，一色是悦耳动听普通话，即使有些“酸菜”味，也不必费脑筋去揣测。而“南方”就不同了，语音千回百转，云山雾罩，根本就听不懂说的是什么。听“南方”人讲话，身边得有一个专职翻译。
人有性格，季节有特点，北方的四季交替变化比较明显，春发芽，夏抽穗，秋落叶，冬飘雪。南方的四季就很温和了，没有明显的过度特征，即使到了冬季，芦花仍不败，草儿仍有绿意，杂七杂八的野花开在“野人”的篱落之间。特别在“微雨寒村”的冬景中散步，自然有一种“说不出的悠闲境界。”特别是寒梅初放喜遇瑞雪，雪方霁而见花，则有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。这样的冬景给人以不受尘埃半点侵的飘然欲仙、超凡脱俗的世外桃源的境界。然而这样的景色稍纵即逝，晴和的阳光就会把和寒梅亲近的冬雪化做点滴残泪，只留花香空四溢。没有雪的映衬，还称得上冬景吗?和风、旭日、鸟鸣、花香怎样都觉得是“春到人间草木知”“四月清和雨乍晴”的春天。所以，南方的冬景，给我一种怪怪的感觉，就好比一个男人不长胡子，完全没有了阳刚气。
北方的冬天则不同了，它掩藏了春的含蓄、屏弃了夏的热烈、珍藏了秋的成熟，以一身傲骨、一身洁白、一身凛冽倏忽而来。再看寒雪压苍松，会对严冬的生命有一种深深的景仰。大雪过后，三五孩童，堆一个雪人，剪一片红纸给雪人点一下降唇，雪白的颜色有了红色点缀，立时有了生命的赋予。再给雪人镶上两个明亮的玻璃球，雪人则象初生的娃娃，睁开清澈的大眼，惊喜的感受孩子们赋予它的生命。雪后的冬天，给孩子们带来无穷的乐趣，而冰雪凝就的冰灯，凝聚了人们的勤劳和智慧，向人们展现的文化艺术，又留连了多少中外游人的不顾寒触的脚步。冰雪里的冬泳，何尝不是北方冬天最美最壮观的冬景呢?当出行的人们抖落一身白雪，融化一脸寒霜，他会由衷的感叹：这才是真正的冬天呢!
对冬有深深的感触，才会有对春的切切的期盼。你看那南归的大雁，排成长长的人字，欢快的鸣叫着，带着南国春的遥思回归故里，心里是不是有一种喜悦在萌动，是不是有一种希翼在蓬发?人到了这个境界，是不是自然会得胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，生死不问了?
也许，久居南方的人，会觉得温暖如春的江南冬景，青天碧落之下有着隐隐的肃杀和萧索。而寒居北国的人，会在素雪飘花之际，能感受到初春相思的袭袭暖意。这不由使我想起我看过的一个故事：巴黎的一所未竣工的高层建筑工地上，皮爱尔和勒内安装墙面材料的工人脚下的木板突然塌裂，他们二人共同抱住了一个防护杆。防护杆有些承受不住俩人的重量，“吱吱”地要折断，皮爱尔说：“勒内，我还有孩子……”勒内尚未结婚，他说：“好的，皮爱尔，”然后，松开手，像一片冬季零落的树叶飘向地面。我惊诧，面临死亡，年轻的勒内只用一句平静的“好的”，便松开手，把岁月的春天留给了同事，而自己却去拥抱永恒的春天了。而“我还有孩子”的皮爱尔，能否在冬景走过之后，切实感受春天的美妙呢?
由此，我豁然明白，景色不分南北，季节不分东西，各有各的景致、各有各的神韵，精彩的不是季节里的风景，而是人们的心灵!
高中读姆江南的冬景后感作文是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。