课题名称
民间游戏引入幼儿园教育的研究
课题研究的背景和意义
我园位于乡村村，有丰富的民间游戏资源和乡土文化气息，更为了为了适应当前幼儿教育发展的需要，在进一步对民间游戏的挖掘、搜集与开发，我园根据实际情况，提出对适合幼儿发展的民间游戏引入幼儿园教育的研究。
《纲要》中指出：游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性都能得到充分的发挥。幼儿园民间游戏的开发，不但能使我国传统文化的精髓代代相传，而且能达到给与幼儿自由空间，锻炼幼儿身体，发展幼儿基本动作，丰富幼儿生活，开发智力和陶冶幼儿情操的作用。因此我们把优秀的适宜幼儿发展的民间游戏引进到幼儿园游戏中来，渗透到我园幼儿的一日活动中，以促进幼儿的全面发展。
课题名称的界定和解读
本课题主要是把民间游戏引入幼儿园教育的研究，把民间游戏融入到一日生活之中，对民间游戏进行改造，使它符合幼儿的认知水平，通过实践、改造、在实践最终能够使民间游戏通入到幼儿园的五大领域之中。
课题研究的步骤和举措
第一阶段：准备阶段(XX年3月----XX年6月)
(1)围绕研究任务，落实研究人员，合理组建研究小组，成立课题研究的组织机构。
(2)组织查阅相关资料，学习相关理论。整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。
(3)调查访问，确定研究对象。
(4)成立子课题组，制定各自研究方案。举行开题论证会，研制切实可行的课题计划。
第二阶段：实施阶段(XX年6月---XX年12月)
1.课题组成员根据讨论，负责人提出课题研究方案以及各成员写出各自的研究计划，
2.全面开发、建设、实施民间游戏渗透在幼儿一日活动的研究，深入、细化子课题的研究。
3.进行阶段性检查和总结，调整下阶段的研究工作。
4.做好课题研究资料的积累、整理工作。
在经验总结、观察分析的基础上，针对问题的解决，适时调整子课题研究方案，最有效地发挥民间游戏的功能与教育意义。逐步完成相关论文。
第三阶段：总结阶段(XX年1月---XX年3月)
⒈整理各类资料，形成研究成果系列。
⒉撰写课题研究的结题报告。
⒊整理归纳有关资料,汇编民间游戏课程。
课题成果的预期和呈现
1、结题报告
2、论文(随笔、叙事)
3、调查问卷
4、教学设计(课题成果的主件为结题报告，附件为研究中产生的相关论文、随笔、叙事、设计、课件、教具等等，这里的预期主要是对附件的成果表述)