支教实习总结范文(精选16篇)

支教实习总结范文 篇1

自8月25日来到花都区育才学校以来,不仅在报到之初受到了育才学校校领导的热情接待,在实习支教过程中,指导老师也经常加以指导教学技巧及班主任工作。让我从中更加实际的感受到了许多有关“生本教育”的班级管理理念,也逐渐的摸清了生本教学的思想及教育模式。开学至今,指导老师已给了我许多上台教学的机会,(让我上一整章(八年级——轴对称)的内容,及部分习题课)让我在实践教学中不断完善自身的不足,每堂课之后,指导老师都会提出我的不足及建议。

支教实习总结范文(精选16篇)

面对指导老师的教导,我虚心受教,不断完善教学技能。在班级管理方面,老师也常给我讲解管理理念和技巧,让我参与到班级的管理之中,给了我许多锻炼的机会,例如,开学第一天就给了我上班会课的机会,给同学说些新学期的寄语;班干部的竞选和班干部会议的召开也让我负大部分责任。

生活上,学校的老师也给予了关怀,也把我们当新老师看待,有时会传授班级管理方面和教学上的宝贵经验。同时也参与到学校每星期三下午的教学评研活动,从中感悟生本教育,研究生本教育。

过去的黄金九月,在花都区育才学校校领导的关怀及指导老师的教导下,我的教学技能和班级管理技能随着时间在逐渐提高。

支教实习总结范文 篇2

在20xx年7月2日,我们平安返校之后,终于圆满的完成了本次实习工作。在这四个月中,我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的职业生涯规划有着重要的意义,也算是我们走出“象牙塔”,迈向社会的第一步。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校,四个月的实习生活转瞬即逝,在这收获的季节里,我们取得了意想不到的成绩,获得了宝贵的经验。当然,由于我们经验不足,实习过程中也存在一些问题。现就本次实习总结如下:

情 况 概 述

我于20xx年3月9日来到威县二中,3月10日正式开始了我们的实习生活。经学校安排,我被分派到高一年级,我的指导老师是梁美英老师,在她的指导下,我担任两个班的实习化学老师。我的指导班主任是谷建忠老师,在他的指导下,我作为高一(2)班的实习班主任。梁老师和谷老师在与我进行工作交接的时候并没有给我们详细的介绍教学授课和班级学生情况,而接下来的四个月,在他们的指导下,我在这两方面都不断的前进。同时我还担任实习分队的宣传部长,负责实习分队的日常工作。

班 主 任 工 作

在整个实习过程中,我做为高一(2)班的实习班主任,对该班级学生进行管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次是在早操之后站在班级全体同学的前面讲话,面对新面孔,有点紧张。只是粗略的做了自我介绍,但在往后接触的日子里渐渐地记住了每个学生,以及部分学生的个性特征。

在实习中,我每天早上6点准时和学生们在操场上集合出早操,7点会带领他们去分担区打扫卫生,每周一早上的升旗仪式我也随班参加,周一下午会去班上组织班会课。在实习期间,我还参与了学校组织的各项活动,例如全校性质的运动会,还有县运会等等,与学生们一起承受失败或是与他们一起感受胜利的喜悦。

刚刚接手班主任工作的时候,我一点经验都没有,学校里没有老师会教我们该做什么或怎么去做,除了我们的自我摸索之外还有就是向高一(2)班的班主任谷建忠老师进行请教,例如如何对待和处罚不听话的学生,如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评,如何营造良好的班级气氛,以及如何培养一支高效率的班干部队伍,等等一系列让我们迷惑的问题。谷建忠老师管理的高一(2)班是普通班,他的主要管理办法是给予学生尽可能多的爱,他为学生付出了很多,有的班主任不坐班,在处理班级的问题上用的办法是冷言冷语,甚至是对学生发脾气。向那些老师是根本请教不到东西的。而在谷建忠老师给予我帮助后再加上我自己对班主任工作的领悟,我也把班级管理的很出色。正是向谷建忠老师一样,我有时间就和学生沟通,摸清每个学生的个性,我不骂他们更不体罚他们,而是把学生都当成“大人”,在保全他们自尊的情况下,给他们说道理,全班性的进行教育,对于个别调皮的学生的教育也不能一味的训斥,要尽量接近他的思想给以恰当的开导。然后就是尽最大的努力去给他们关怀,上课时,我是他们的老师,下课后我们就成了要好的朋友。我虽然没有足够多的经验,但我们有的是热情,应该说在这次实习班主任过程中收获很多,在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心,我懂得了如何与学生相处,如何管理学生,懂得如何以一个老师的身份与学生相处,懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明,建立班主任的威信。学生们激起了我的热情,是他们让我的实习生活更加多姿多彩,在他们身上,我感受到了青春与活力。由于我们具有师范生与教师的双重身份,又与学生年龄相近,较容易与他们打成一片,这是我的优势。也因为我更了解他们,造成了我管理不够严格的缺点。这次的班主任实习工作使我自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题。比如如何扮演班主任角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的。

班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从别的班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法,更是一笔宝贵的财富。

教 学 工 作

作为一名教师,首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动,但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师,这之间需要付诸很多的努力。梁美英老师在教学工作上也没做过多的交代,到了威县二中的第二天,我就和学生们见面了,第一次只是和办事的学生进行交流,并调查他们认为在化学学习中存在的最大困难是什么,虽然是高一的学生,可是90%以上的学生都希望我可以从初三的基础知识开始教他们。第四天我正式走上讲台,我对整堂课的教学设计还是很满意的,讲的也很有条理性。再加上是第一节课,学生对我也有新鲜感,相互配合的很好,算是“开门红”。但是在后来是教学过程中才感觉自己的经验不足,真是“书到用时方知少”。我初次体会到当老师的辛苦,上好一节课,要经过备课,写教案,在准备充分后去教室上课,课后还要进行反思总结。看起来简单,可其中的每个环节又有许多小细节,但最主要的是“上课”这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。期中考试,学生们的成绩还算理想。平时在批改了学生们的作业后,我会一对一的对他们进行辅导,每周我只要带两个晚修,但几乎是每个晚修我都会去班上辅导他们。除了上课批改作业外,我也要去听别的老师的公开课,不只听化学这一门学科的,而其他学科我也要听,每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。同时,我注意学生的表情反应,而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果,也就是“备学生”。文科班学生普遍不喜欢化学,课堂气氛不活跃,原因是他们觉得枯燥、难懂。所以在备每一节课时,我花了很大心思设计课堂结构,尽量使课堂生动起来,并应用其他手段进行教学以达到吸引学生的目的。渐渐地我就不会在课堂上紧张,每节课都上得挺成功的,让我对自己的教学更加充满了信心。农村孩子的基础确实差,在我的课堂上我力求要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。四个月下来,我总结出的是课前准备一定要充分。有课时,我往往是提前一天备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。还有就是老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认为老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。实习期间,我发现高中学生的分析能力已有一定的水平。应继续发掘这方面的潜能,多多鼓励学生积极思考,大胆发言,从而训练其分析能力和表达能力,为以后更深层次的学习打好坚实的基础。而对于自己的教案设计,虽然是一堂课比一堂课设计的好,但还是存在着很大的不足的,可是经过这段时间的训练,我在教学方面已有了很大的进步。再没有紧张和不安,现在有的是在讲台上的自然大方,对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。现在的我能很自信很骄傲的告诉别人我是一名准教师,我已初步具备了教学能力。

当我渐渐进入角色,发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时,实习也快结束了。通过这次实习,我了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功,创新的教学理念。四个月的实习生活让我获益匪浅,使我真正体会到做一位老师的乐趣,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生,我将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。

支教实习总结范文 篇3

从出征仪式到今天,我们的暑期社会实践活动也终于结束了。回想起那短短的几天时间,不免感触十分。首先很庆幸自己能够参加此次的暑期社会实践活动,并且很荣幸自己能够成为负责人之一。从出征仪式一直走到现在,我们“拾禾先锋队”一直努力着,坚持着。我们此次的目的地是丽水龙泉龙南乡。这是一个贫穷的小山村,与外界的联系也只靠着这条年代久远并且狭窄的盘山公路。就是这样的一个村子,生活着那么一群淳朴的村民和可爱的孩子们。

我们此次驻扎的地方是龙泉市义和中心小学。自来到这里,我们就开始了一种与我们平时完全不一样的生活:我们只能睡在床板上,并且是十几个人一间寝室;我们必须亲自动手将晾衣服的铁丝拉好,把床板铺好;晚上蚊子很多,即便我们已经点了蚊香,也还是抵挡不住蚊子的“侵袭”;我们得在一间很小的浴室洗澡,更由于空间有限,我们得挨个儿排队洗澡,经常一等就是一二个小时,然后男生为我们在外面守着。吃的话我们是自己烧,但是那个小山村里没有多少的菜,更别说肉了,这对于从未下厨过的我真的是挑战重重……可就是这样的一种生活,让我们重新认识了自身的潜力:原以为自己在舒适,优越的环境里生活惯了,一定是娇气、弱不禁风的,可眼前面对着这种生活,我们虽然有点抱怨,但还是在忍耐中走过,回过头来,我们会惊喜:原来换了个环境我们依然可以很好地生活着,其实有时候不是困难吓倒了我们,而是我们自己吓倒了自己。我们总是喜欢把困难扩大化,可当困难真正来到你面前时,你根本没有时间犹豫和害怕了,我们唯一能想的只是怎样尽快克服困难。

实践的前三天我们是在义和中心小学进行支教。第一天我们是设点报名,本以为没多少人报名的,没想到反应却出乎意料,来报名的人非常多,甚至有些没报上名的家长来到我们的宿舍报名。虽然事前我们已经做了充分的准备,但是没有想到参加此次活动的小朋友竟比我们预计要多出一倍。此次活动也让我尝了回当老师的滋味。但是与此同时,我也认识到了这并不是一件简单的事情。认真写好教案,做好试讲,每一步都必须到位。当我第一次站在这三尺讲台上,紧张而兴奋的心情不言而喻。在诠释自己的同时,要调动他们的积极性,同时注重培养孩子独立思考的习惯。孩子就像一张白纸,我们不是他们的画笔,可是却可以当染料,也许我们很细微的话语和动作,都会影响到他们。在给他们当老师的半天里,他们的求知欲和对新鲜事物的好奇心无时无刻不让我们欣喜:“为什么……”这是他们对我们说的最多的话。虽然我们也是学生,可是对于他们来说我们就是不折不扣的小老师,我们带给了他们神秘和博学。

和小朋友们在一起的日子的开心的,他们聪明,他们天真,他们淳朴、在支教活动结束的最后一天我收到了一个小女孩送的礼物,是一个可爱的小米老鼠。第一次收到“学生”的礼物,真的很开心。我马上就把娃娃挂在了我的包包上。

结束了支教活动后,我们就开始了我们的调研活动。我们调研的目的地是夏菇基地——龙南乡上田村。闷热的天气,一个小时多的山路,不觉得在考验着我们的耐心。但是大家都没有喊苦喊累,而一些男同胞们也主动的担负起照顾女生的任务。这使我充分的认识到了团队作用。此次活动,我们深入了农村,接触了我国社会中人数最多,而且最苦、最穷的一个阶层,对我的震撼很大,同时也感到了肩上的担子更重了。在夏菇基地中我们了解到了很多我们平时所不知道的一些东西:比如夏菇制作的流程、制作夏菇的工具等等。同时我们也一起下地帮助菇农一起采摘夏菇。尽管是夏天,但是那边的水还是很冰,泥里有石子,我们就只帮助菇农们干了一小会就觉得很累了。细想那些菇农,天天在这大棚中劳作,不免心中感慨万千、问了菇农们今年的收益如何,他们笑着说比去年的卖的好,看着他们脸上洋溢着幸福的笑容,我们也心里暖暖的、

虽然实践的时间短暂,但那些小朋友和村民的热情不减、就这样,我们拾禾先锋队的暑期社会实践在依依不舍中结束了。既然曾经拥有过,就无须太在乎其短暂,只要我们曾充实的走过,那就够了。此次实践让我们多了份成熟,多了分责任、让我一起铸就属于我们自己的未来吧!

支教实习总结范文 篇4

转眼间一学期的顶岗支教生涯结束,作为顶岗支教实习生的我来说,在生活和工作上都感觉过得很充实,这一学期我由学生转变成教师角色。首先,在思想上和心理上有了很大的认识,而且平时在指导教师金老师的严格要求和悉心指导下,在教学的各个方面有很大的提高进步,下面把一学期的支教总结如下:

在工作方面:对于刚上讲台的一名实习教师,对教学的方法、教学经验都无从下手,连最基本的备课都不知道从何而备,也不知道备课的基本环节与步骤。学校给我安排的三、四、五、六年级哈班和汉班的体育工作,学校的篮球队兴趣小组和一年级的心理健康,对我来说也是一次考验与挑战,没有压力无存动力。在指导老师金老师刚进校主要给我介绍了教育实习的,在思想上要我重视起来,熟悉我校的环境、了解学校的基本情况、体育工作及班级的教学情况、教学进度、教学等工作做详细的了解,为做好前期的准备工作。

在实际中理论与实践相结合,指导老师让我从如何备课,如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真指导交流,为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。我利用课余时间学校老师密切联系、交流,请教教学方法、教学经验、听课、组织学生参加体育运动活动,认真记录教学日志和教学任务。

在知识方面:支教实习中深感知识学问浩如烟海,也深深体会到教学的深刻内涵,作为教师要深刻钻研教材以外,还要了解其他学科的业务知识,作为体育教师不但要学习专业知识、运动技能的提高外,还要科学文化知识,丰富教育和心灵里科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合,在实习中,只懂自己专业知识是远远不够,这一点在实习中体会很深,作为教师要有扎实的教师基本功,掌握本学科的基础理论知识以及相应的运动技能技巧,熟悉本学科的教学方法和研究方法,同时还要具备一定的相关科学知识,在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺,虽然学的专业课确实不少,但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄,而且学习的深度也不够,掌握的知识点不够扎实、细致。

在实践方面:虽然在实习过程中学会了不少东西,但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分,通过支教实习,深有感触,以后一定要加强自己的实际操作能力,提高专业技能,还要坚持不懈的加强理论知识深造学习,并且深化自己的知识结构。

在教师素质方面:我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者,传授解惑也,“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业,热爱学生,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外,还必须具备从事教师职业所特有的从教能力,如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力,组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习,我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远,经过一学期支教实习锻炼,对教师的素质基本有所了解。

支教实习总结范文 篇5

实习是师范教育一个极为重要的实践性教学环节,实习也是我们师范生即将踏上社会的标志,是我们人生的另一个起点,对我们的人生有着重要的意义。转眼之间一个学期就快要过去了,我的实习支教生活也即将画上一个句号,我们实习支教的每一个人或多或少有所收获,我们满载老教师们的宝贵经验即将回去,当然也有我们自己的亲身体会。

20xx年8月27日中午乘坐着中巴车,载着一堆的行李从吐鲁番二中出发到我所在的实习支教学校——大河沿中学。在来到实习学校之前听老师说我实习的学校离市区特别的远,按照老师说的那学校的条件应该是比较差的,我是生在农村长在农村,再差的条件也是可以适应的,当时我做好了最坏的打算,所以不怎么担心生活问题,而我们小组的同学们就都有些许担心,都在问我实习学校的条件,当中巴车停在学校门口时,我们一切的担忧都烟消云散了。看着自动开关的学校大门,我们知道,学校的条件肯定是不会差了,果然,学生宿舍是新的,教师周转房也是刚建不就久的,还有一栋新教学楼没有投入使用,正在装修阶段,使用的教学楼虽然久一点,但依旧独具风格,四合院形式的教学楼我还是第一次见,一切的一切都远比想象的要好许多,学校没有开学,校长请客款待了我们,然后安排了食宿,四五天后,学校开学了,孩子们报到了,我的教学生涯也悄悄地拉开了序幕。时间飞逝,当初的我们还在那边掰着手指盘算实习支教时间是如此的长,但是现在实习支教工作也即将结束了,这四个月的体会,酸甜苦辣,也只有自己才会明白,在这一学期中的收获,也只有自己才会能懂得,当我回到加厚,或许父母会说,你长大了,真的,我真的长大了。如果有人现在问我该怎样教书,我也会侃侃而谈的说出一大堆自己的想法,这次的实习支教机会既是宝贵的,它也将是我一生无法忘怀的一段经历。

实习期间,我遵守学校纪律,严格要求自己,努力向老教师看齐,尽量做到为人师表。我出任初三物理教学任务,同时还教四年级民族团结,三年级2班、四年级1班、六年级2班三个班的书法课,在学期的中期我还临时教了六年级2班一个月的数学课,工作中,我积极备课,认真写教案,完成了以下几方面的实习内容,具体情况如下:

一、教学工作方面

开学第一周,副校长与教务处的王超老师就对我们这学期将要实习的工作进行了详细的安排,我是教四年级两个班的民族团结课,三个班的书法课,同时兼初三班的副班主任,而学校也给我们各安排了一名指导老师,我的指导老师是初三物理老师王老师,他也就是教务主任,由于他工作繁忙,因此他的物理课也时常由我来上。

在开学前一周我们主要在听课,听了几节课后,我就开始上讲台讲民族团结课了,虽然不是主课,但每次备课我都认真完成。我向班长要来了他们班的学生名单,了解了这门课在他们过去的接触情况,我发现过去因为缺少老师,像这样的副课他们就没怎么上过,了解了这些,我更加觉得责任重大,我希望通过自己的讲授,让同学们对新疆有一个更深的认识,于是我认真备课,查阅资料,尽可能多的让孩子们了解新疆。一学期下来,我发现自己的努力有所收获了,孩子们的阅历明显增多,同时孩子们对课外知识的求知欲也增加了许多,在我的民族团结课上他们不仅可以学到课本中的知识,还可以阅读课外其他方面的书籍,我就是想提高孩子们的知识面,孩子们在我的课上收益不小,我很欣慰。除此之外,我听最多的还是指导老师的课,从指导老师那里我学习到了许多教学经验与方法。通过多次的听课,并且在课后与老师交流了自己的想法之后,我逐渐有了自信,想尝试着自己讲一节物理课,不管怎么说是自己的专业,再加上这些天的听课,我相信自己可以完成教学任务的,但是同时也是认识到自己经验的不足。不过我还是想讲,只有真正走上讲台才能得到锻炼,否则一切都只是纸上谈兵。我精心准备好一节课后,向指导老师说了自己的想法后,指导老师就安排我上课了,这节课上完后,虽然效果没自己想象的那么好,但教学任务算是完成了,一堂课的流程没有出错,整体表现还是可以的。通过这节课,我的收获是:我们在上课之前一定要好好备课,并提前写好教案,在进行教案编写的时候,要认真的按照在大学里所学的教学设计来进行编写,并记住其中的安排与知识点部分,这样才能够在上课的时候游刃有余。在准备工作做好了之后,就是上讲台讲课,这也是我们支教的重要内容——授课。

从前我们是一名学生,以一个学生的身份坐在下面听课,而现在我们则将这种身份进行转变,角色的转变,身份的转变,这都不是一时就可以完成的,记得在刚来学校的时候我们学校的工会主席就给我们说过“在我们学校要上好一堂课,首先得管住学生,掌握课堂,否则,即使你专业知识再扎实,课讲的再好,学生捣乱不好好听,一切都将是徒劳无功的”,所以在刚开始授课的时候我就以一种严师的身份出现在他们面前,先紧后松,先把自己的作为一名教师的威信确立起来,这样学生才能在你的课上学到更多。通过一学期的实习,我对课堂的掌握已经基本熟悉了,我的课堂应变能力也有所提高。

实践是检验真理的唯一标准,这句话说的真好,只有亲身参与了才能真正理解课本上所学的知识。

二、班主任工作

我是在初三班实习班主任工作的,我的指导班主任是本班的班主任李晓华李老师,她也是这个班的数学老师,李老师对学生的要求不是很严格,但对那些知错不改的学生很严厉,她认为,学生可以犯错,知错就改就可以了,但犯错了还不知悔改,那一定要严肃处理。我很认同她的做法,我希望未来的自己也是这样的。李老师对我很和蔼,在来到这个班级之后她就很快的将一些简单的班主任工作交给我做,只有真正投入其中,才能学到东西,这个我很明白,她想让我学到更多,所以尽早让我接触了班主任工作,这让我很感动。我想我是遇到一个好老师,好班主任了,一个学期下来我发现我的班主任人真的很好,对我的工作也很支持,她也将初三班的很多工作都交给我做,私下里她教我如何去管理班级,如何做好日常工作,比如早读,晚自习,或者自习课以及班会课,通过一学期的锻炼在这些方面都有得到很大的提升,让我收获颇多。

1.早读:春季早读九点开始,冬季早读九点半准时开始,设置闹铃,保证自己每天八点半起床,洗漱后去参加早读课。我们这里的早读有安排任课老师督管,所以我这个副班主任就帮李老师上早读课,不过一周就一节,为了尽快熟悉班主任工作,我坚持每天早起,在早读之前我们学校每个班都要打扫校园清洁区,所以没有早读的时候我就负责检查初三班清洁区打扫情况,有早读就检查完后去上早读课,每天井然有序,在我的督查下清洁区卫生也有所提高。

2.督修:这个部分包括晚自习与平时的自习课,我们学校比较特殊,晚自习只安排住校生上,老师们按照日期排班,我在轮到我值班时认真负责,晚自习课纪律良好。而仔细课一般都是在有任课老师请假时才会安排给我,这个时候我都要到班级督促他们读书或者监督他们考试,他们太过随意时,我就板起脸来训一顿他们。跟以前我的老师一样给他们说教。总的来说,在班主任工作过程中,我明白了一个道理,作为一名老师需要有两张面孔,在教室里面是一个严肃的面孔,为了显示教师的威严,要让学生真正怕你这个老师,不然他们就会不听你的话,不尊重你,而当你走出教室后,你就要去转变,转变成与同事相处,与学生相处的面孔,这样生活才不会那么的辛苦,在课堂上手的气在外面买就不要再想了,否则对自己是有害而无一利。

3.班会:在这一方面,说真的我没有太多经验,因为是毕业班,初三的班会课经常被任课老师所用,只有在有重要事情的时候才开会,或有主题班会时才开,并且班主任是他们的数学老师,很多事在平时就通知和解决了,不过我还是有所收获的,那就是我懂得了班会的意义,促进师生关系的桥梁,在班会课大家可以畅所欲言,说自己的想法,解决同学间、师生间存在的问题。这些收获已经让我很满足了。

三、学校教研

为了检验和提升学校教师的素质教育,大河沿中学组织进行了一次教研活动,属于综合性的教学研究,这次活动分为四个环节:

1、学生评价环节:播放一段有关问题学生的视频,要求每位参与研究的老师对视频当中的问题学生做一个客观全面的评价。

2、粉笔字、钢笔字书写环节:要求每位教师按照要求写一段文字,为检验教师的书写能力。

3、语言表达及多媒体制作环节:要求各位教师朗读一篇美文,要有ppt作为朗读背景,是针对教师多媒体应用的考察与研究。

4、授课环节:要求参加活动的教师准备一堂完整的课,以公开课的形式进行,要求准备教案一份,ppt课件一个。

在所有实习教师中只有我一个人完整的参加了所有环节,每一个环节进行结束后,所有教师针对活动中出现的问题进行讨论研究,并一一解决,我虽然在活动中取得的成绩一般,但在活动后的研究中受益匪浅,这是其他实习生所不能体会到的,我正是由于这次活动,对教师有了更深的了解。除此之外,我还参加了学校组织的其他教学研究的活动。

四、教辅工作

在实习的这一学期里,我还积极参加学校组织的各项活动,比如歌唱祖国歌咏比赛,冬季长跑活动,作为一名教师我为大河沿中学也做出少许的贡献。我受学校领导委代表大河沿镇政府参加了吐鲁番市委组织部举办的歌咏比赛,并取得了好的成绩。还参加了有关精神的专题讲座,这使我在思想上有了更多的提升。

总之,四个月的支教生活让我收获不少.教学上的提升,生活中的互助,思想上的进步,一切一切都让我受益匪浅.当然,这其中也有不足之处,比如人际关系的处理还不够好.但是,总体来说,我觉得自己对实习支教生活还算满意。我希望自己可以通过这次总结吸取经验,在以后的工作与生活中能够再接再厉,争取做得更好,走的更远.

支教实习总结范文 篇6

在就想到出去实习了,可是一直没机会,以为我的师范类专业,要想实习就得去学校教学,现在的学校人员众多,就是不缺老师,所以我一直没有找到合适的学校来实习,这是令我遗憾的一件事情。

不过进入大三后,学校统一安排我们出去实习支教,有了学校的铁招牌,我们找实地的地方就简单了很多,很快学校给我们找到了学校,我们也是整装待发,就等着出发时间了,这很令人兴奋!

在学校进行了支教实习前一个星期的培训之后,我们五人分配到__中学。

8月8号,很早我们就收拾好行李,在学校安排好后,__中学的总务主任杨老师和王老师开着车来把我们接到了学校。刚到的时候,在小会议室与德育、教务主任,指导老师见面后,然后安排我们实习的班级。我们五个人分别在初一到初三的0个班,基本跟随指导老师所带班级。

一、教育调查

我们实习的教育调查很早就开始着手准备了,做了调查问卷,进行了全面典型的调查,调查涉及的面很广,有对后进生的转化问题的分析,也有对学生学习兴趣爱好的调查等等。而且在收集第一手的资料等方面,都得到了指导老师的鼎力相助,出色地完成了教育调查报告

二、教学实习工作方面

教务处分配了在教学实习工作方面,w跟随_老师,m跟随h老师,y跟随y老师,l跟随l老师,p跟随y老师。

接下来,学校发了听课记录本给我们后,我们开始了听各个指导老师的课,,看他们是如何讲课的,如何传授知识,如何管理组织课堂,如何控制课堂时间。而且,在听课时,我们都做好充分的听课记录,分析评价老师讲课的方法,w和我都记录了两本听课笔记,其他也满满的把听课本记载满了,在大量的听课中,我们逐步地学会良好的教学技能和教学方法。

我们的第一节课之前,由于我们是不同的班,不同的指导老师,教学内容都不同,我们集体备课的很难实施,但我们五个人之间经常互相指点,然后进行试讲,集思广益,逐渐完善上课教案。对于每一个知识点都不放过,在大家商量之后得出一种比较满意的教学方式,透彻的分析整个教案。在小组评过教案之后,我们还把教案教给指导老师审核指导,在老师的指导之下更加完善我们的教案。

我们讲的第一节课,有w在初二(3)班讲的《枣核》,m的初一班讲的《伟人细胞》,l初二班讲的《端午日》,y在初三班讲的《生于忧患,死于安乐》,p在初二班讲的《长征节选》。我们小组的所有成员都去听课,我们互相之间都进行听课,互相学习指导。也从指导老师那里得到许多的指导意见和改进措施。我们都举止从容大方,学生积极的配合,带队老师、指导老师都很满意,包括我们自己也很满意。

在文科组的教研活动中,我们都在每周三下午积极的参加文科组教研活动,在讨论中学习到了许多。w还被分到小学代课,在小学部里,得到了许多的上课的机会。而且中小学的许多事情中,我们也被分了处理中小学的各种事务。

此外,我们都积极认真的批改学生的,无论是学生的日常作业,抄写生字词、课外练笔、作文等,我们都认真查找出学生的错误,认真地作好评语的书写。记得刚到实习学校,便参加了盘龙区初一新生水平测试的试卷批改工作,后来参加了月考,期中考试的的监考和批改等工作。

通过教育实习,我们有的同学只上了三四节课,上课的机会很少,却接触了不同类型的课,还有一部份同学尝试用多媒体上课。从而使得我们无论从教材的熟悉程度,认知程度,思维方式,上课思路,课堂管理学生的经验,如何准备教案等方面都有了一定的提高。

这次支教实习,不仅使我们得以施展师范生专业相关知识综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识,而且我们的实际工作的能力也有了很大的提高。例如w从一开始跟随德育主任吴老师,从新生军训开始,一直在跟随管理学生,在管理学生的能力上,有了很大的提高。

三、班主任工作的实习方面

在学校安排的班主任实习计划时间六周内。从一开始到实习结束我们一直在带班主任的工作。实习班主任方面,w、p和m跟随h老师管理初一(3)班,y跟随y老师管理初三班,l跟随l老师初三(3)班,p跟随y老师管理初二(4)班。

刚开始向指导老师学习如何管理班上的各项事情,如何组织和召开班会,管理班级里的学生。我们首先了解各个班级的基本情况,然后针对实习班上的具体情况列出了一份详细的班主任工作计划,有目的有计划的执行各项工作,最后才在指导老师的指导下,以班主任的身份督促大家到堂上课,管理一个班级。在课后,与学生充分的交流和沟通。了解他们学习以外的生活,和她们聊天,以一种更随意的方式了解她们。黄老师所带的初一(3)班,由于后进生较多,管理转化工作也尤为艰巨。王艳每天都起床很早,坚持带他们早操。

作好班级的日常工作中,组织主题班会和进行个别教育两个方面。在学校,我们先后组织了关于昆明城市四创主题班会和学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的主题班会。关于个别教育,觉得对于不同的同学会采用不同的方式。我所带的班级中的纪律委员lyh,在班上带头讲小话。我便告诉他作为学生干部,自己以身作则,作好班委的带头作用。w在管理初一三班的bcj时候,也严厉地批评了他,并责令他写检讨。另外三位组员也都针对自己班上学生的特殊情况给予了针对性的指导,而且效果显著!

在实习班主任的时间里,每个人的班主任工作能力都得到了提高,我们不仅懂得怎样管理班级,还更要教会学生怎样管理维护班级;我们不仅要会做人,还懂得教会学生如何做人。通过实习班主任工作,使我们掌握了班级管理技能,有效体提高了我们的组织能力、影响力、号召力。对我们今后的学习工作都有重要的指导意义。

实习中,我们小组成员都生过病,但都坚持不懈。坚持到实习的最后阶段。

为期近三个月的支教实习生活结束了,转眼要离开和我们共同学习了三个月的学生、我们五位和蔼可亲的指导老师,心中不免有些感伤。邻近实习结束,小组成员都回顾了三个月以来实习的经历,认真总结在实习以来的转变和所取得的进步。在收拾行李准备离开时候,大家都觉得来的时候觉得时间好慢,走的时候觉得时间好快。大家在走之前都出门看看这一段曾经我们走了很多次的道路。

实习期间,在不断的成长中,我们经验丰富了许多,教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了,回顾这段时间来的一切,我们在许多方面都是崭新的,也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习,在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。

我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。

也许以后这样的实习的机会不会很多了,可是只要有的话,我一定会抓住,一定会努力的,我相信我能够做好的,我是能够将我的梦想化为现实的。

以后的我也许也会成为一名人民教师,我会努力的,我会成为一名最好的教师的,路还有多长,也只有自己走了才算!

支教实习总结范文 篇7

短期教学可以开阔学生的视野,给孩子带来新的课堂模式,但更像是一种假期实践,主要受益者是大学生自己。在长期的教学中,用心教学能在更大程度上帮助学生。20__年7月,经过短暂的教学,感觉自我意识有所提升。

我觉得条件艰苦的地方更需要我们,更有发挥的空间。队里很多球员都是广东人,他们要克服很多困难才能适应昌都的气候条件。此外,绝大多数在平原地区一年一次都努力工作,身体无法应付,不感冒的球员,也在贵州陆续“招”上来。

生病,想家,不习惯吃饭。但我觉得这些都不算什么。生活条件和原来的差距越大,当老师的想法就越坚定。

支教就是“扶心”。在支持教育之前,我想象着泥泞的操场,风雨交加的教室,衣衫褴褛的孩子。但是开学后,她面前的一切都是不可思议的:现代化的教学楼,多媒体投影仪等。而完善的硬件设施促使我重新思考支持教育的意义。

经过仔细的观察和参观,我觉得我们教学的意义就是带来了和教学设备一样先进的理念。在我看来,支持教育除了帮助学生提高学业之外,就是“支持心灵”,“给孩子一片故乡之外的广阔天空”。

村子前面的山挡住了孩子们的远视。我和同伴们“出发”、“实验班”、“讲座”等活动,给他们带来了一个孩子不理解的世界。贵州作为一所支持教育的学校,地处城乡结合部,学生家庭情况复杂,留守儿童和单亲家庭比例高。有些父母对孩子的要求是“做个好人,不要闹”。我和支部的其他成员一起坐了几个小时的“迷你摩托车”,一路“溜达”到学生家里,和父母分享我的成长经历,改变他们对孩子的教育观念。

在我看来,我能做的,就是努力做另一双让孩子望向山外的眼睛。清远村的第一节课感觉还可以,但是自我评价只有60分。主要是有些事情没有说出来,有些事情在课堂上有些紧张的时候会不自觉的掉下来。有不适合孩子年龄的东西要准备,以后要采取的形式要更直观,互动性更强。

我真的很爱他们,努力对他们好。我从心底里为我的学生感到难过。我不知道有多少次被孩子们的热情所感动。有一次,我在操场上散步,一个小学生走过来递给我一块糖:“老师,给你。”我说我不吃,孩子非要给我。于是我小跑着拒绝,孩子们围着操场追我。收到糖后,我主动提出给他拍张照。小学生拒绝我就像我拒绝吃糖一样,他们又在操场上互相追逐。此刻,我的手机相册里还有那张小脸。昏暗的光线下,我看不清孩子的脸是紧张还是开心。

"所有的力量相互作用。"有人说,从清远回来后,我好像变了一个人。我也评价过以前的自己是个“莽撞少年”,当了老师教书后,长大了。

从清远回来后,被学生感染了,所以更加珍惜学习的机会,也坚定了进一步学习的想法。此时此刻,我依然坚持和学生交换微信,回复他们学习上的困惑,偶尔成为一名“正能量导师”。对我来说,无论是这群孩子,还是曾经当过老师的学校,都是他记忆中不可磨灭的一部分。

支教实习总结范文 篇8

时光荏苒,进入同和中学已经一个月了。回顾过去的一个月,在学校领导、导师和班主任的帮助下,我开始听课、教课、管理班主任。每天,我都通过学习、总结和反思来提高。

在实践学校,不再有大学那样的老师、作业、考试、工作,都是安排好的,可以一步一步走下去的。那里没人告诉你做什么,怎么提升自己,什么事情都要怎么主动。我们就像新生的小牛,失去了资本,尝试,无论我们成功还是失败,我们获得的都是经验。一个月来,我一直在学习,努力做到最好。此外,我还帮助老师管理其他事务。我的头脑是我的自我感觉和收获:

班主任是一个班级的核心灵魂,他的行为会直接影响到每一个学生。我认为要成为一名好的班主任,我们必须在眼睛、腿和嘴巴上勤奋。勤学就是善于发现课堂上存在的各种问题或隐患,并及时妥善地解决。每次要求自己被表扬,都是具体到人,在班里各方面都做出突出的榜样;批评的时候对人不对,起到了广泛的警示作用。先做人,再做事,从课堂上最基本的尊重开始。腿勤意味着班主任要有足够的时间和精力跑进教室。例外是及时发现学生的问题,与学生沟通,在演讲中渗透教育理念。勤口就是经常和学生交流,做好他们的思想工作。例外的是每次作业和单元测试后,及时找到学生理解自己的想法。比如周一,我发现一个班有十三个学生没交作业,我就让部门代表一个一个督促。第二天,还有五个学生没有交作业。我利用休息时间和他们聊天,了解情况。对于特别懒的同学,我让他们写一封保证书。对于技能差的同学,我让他们先试着打开自己的书,试着记住书上的观点,然后拿出卷子开始做选择题,认真记住。

此刻,我完全记不住他们的名字,所以有时工作不方便。我决定我要努力记住名字,认真记住名字和学生——,这样我才能更好的了解他们。9月10日教师节,收到第一份——朵康乃馨的教师节礼物。礼物小,亲情重。

时间,地点,人,我觉得人和人最重要。我坚信,经过这段时间的实习,从中获得的实践经验会让我受益终生,并在以后的实际工作中得到验证。我坚信,教学实践不仅仅是为了学习专业技能,弥补自己的不足,更重要的是,它是人生中永远无法享受的宝贵财富。希望把大学里学到的理论知识运用到实际工作中,实现自我愿望。我会继续坚持谦虚好学的态度,不断总结、反思、提高!

支教实习总结范文 篇9

3月21日,当踏上新疆这片令我们感到神秘而又向往的土地时,就注定着感动的开始,注定着我们将书写一段人生的精彩,在学生们的心中种下希望,在疏勒留下一道支教风景线,在我们心里贮藏深厚的友谊和美好记忆。援疆支教,我们无怨无悔!

从喀什国际机场出口步行前往来接我们支教大学生的班车途中,一位机场广场上素不相识的大伯看到我们整齐队伍前有四名同学护着的山东师范大学赴新疆支教团的旗帜时,不禁朝我们大喊:新疆人民欢迎你们!这种莫大的鼓励让我不再有离家万里的愁绪,更加激励我们服务边疆的激情。同时,我也开始思考国家把我们从祖国的最东边送到祖国的最西边援疆支教,要我们做的绝不仅仅是受援学校的一名普通的任课教师,我想更需要我们做的是为当地注入新的教育理念,成为传播火种的使者,同当地人民结下深厚的情谊,促进祖国边疆各民族的大团结。

而后更令我震撼的一个画面永远定格在了我的脑海里,当我们乘坐的班车停在了疏勒县八一中学的校门时,我看到了在凛凛寒风中整齐列队的学生们在为我们的到来热烈鼓掌欢迎,我接过了学生手中递过来的一束鲜花,同时我接过了学生们对老师的渴望,接过了对学生们的责任,我没有理由不激动,没有理由不感动,心里只有一想法:我一定要干好支教工作。

经过短暂的休整和及时的当地情况介绍培训,很快我便被安排到初三级部六班担任化学老师。初三六班是一个汉语班里的平行班,虽然没有遇到在双语班任课的支教大学生所碰到的语言交流问题,但我所拿到的六班上学期化学期中考试的成绩表时,看到表格上的化学及格率只有32。3%,要想使学生尽快适应我的教学方法,在距中考只有三个多月的时间里有所收获,顺利完成毕业升学考试,对于一个身份刚从在校大学生转变为老师的我,还是感受到了挺大的压力,而我要做的就是把压力转化为动力。

在摸清六班的情况过程中,通过与指导老师、班主任及部分学生的交流,我发现制约学生化学成绩进步的最大障碍是学生化学基础普遍不扎实,学习的主动性不强。要想在距中考只有三个多月的时间里有效提高学生的成绩,我所想到的是让学生积极、主动地回到学习中来。而要做到这一点,必须使学生树立学习的信心,增强学习的积极性。为了达到这个目的,我想到的方法是爱,用对学生发自内心的爱来改变现状。因为爱因斯坦曾经说过:“只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感”。

我的做法是,先给学生鼓励,使学生信任老师,愿意跟着老师学习。当我走进课堂时,我的第一句话是:同学们好,从今天起我将接过安老师的化学课,能

然后,我具体同学具体对待。对于学习成绩突出和处于中间段的学生,我极力通过各种方法、方式,提高他们的化学成绩,并且培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度,以及优秀的人格、品格,使他们能够在未来的高中学习及更高层次的深造中得到更好的发展,尤其是他们步入社会后,能成为社会的栋梁。

对于成绩较差的学生,我会以关心、爱护这部分学生的态度,宽容地看待他们,在他们成绩的进步方面给予适当、积极的

明确了对学生的培养思路后,我便将教学

拥有对学生发自内心的爱,才会去珍惜每个学生;积极捕获学生的闪光点,才能促进学生学习的热情,同时促进教学的顺利进行。有一次改作业,我发现有部分同学在写水分子化学式的时候,把H2O写成A2O,我就在课堂上强调了两次不能这样写。在接下来的一次作业中,我发现有两位学生把氧化铝的化学式Al2O3写成Hl2O3,我想这两名学生应该是有听我课的,因为我说过元素A是不存在的,在写水的化学式的时候要写成H,这两名学生可能是听了我的课后以为铝元素不能写成Al,而应该写成Hl。我查了一下二位的期中考试成绩,一个考了24分,一个考了29分,我及时找他们谈话,先表扬了他们认真听课的态度,然后给他们解答疑问,鼓励他们找老师补功课,认真跟着老师的教学步骤走。在接下来的考试中这两名学生都有了一定的进步。

当学生犯错误的时候,如果能本着爱的态度,就能找到更适合的批评方式,使学生不仅能认识到错误,也愿意改正错误。有个学生,坐在班级第一排的“角落”里,上课连书本也不拿出来,成绩也是靠后的。当我了解到他是学校篮球队员后,我就告诉他,会打篮球是一个很好的特长,而且老师特别欣赏体育好的学生,只要努力将来肯定有用武之地。在给他举了姚明不仅篮球打得好,其它方面也很出色的例子后,我告诉他老师对他很有信心,只要文化课能再进一步,将来就有机会考取一所好的体育大学。当天下午,我要组织课题考试,这名学生由于有训练课不能参加考试,他特地要求我给他留一份卷子,回家后认真补做。后来他又主动要求帮助老师在黑板抄写总复习题答案。

渐渐的六班化学学习氛围慢慢开始有了变化,化学练习由开始只有三十几本上交到基本上每次都能交齐;经常下午第一节发给学生的练习,有一部分学生利用自习课做完了,第四节课就到办公室来问我不会题;学生开始主动到办公室找我交流,有时直到放学了学生还围着我“不放”……

我和学生的情谊也像办公室里的那盆水仙花,在无声无息的浇灌下开起一朵朵灿烂的花儿,开进了我和学生的心间。开始有学生给我送礼物,三个核桃、一把杏子、一盒水彩笔……,开始有学生给我写信,信中写道:老师,是您的到来给了我学习化学的希望,给了我学习的希望,给了我对未来的希望;写道:老师,你的爱使我们班的化学学习气氛变得很浓,我们班都在为考试的时候不让您失望而在努力学习化学;写道:老师你课上得真好,您在我们班上的第一节课,连做在最后排平时不听课的同学都说听懂了,我们班的同学真的都非常感谢您……

有付出就会有收获,在八一中学高中部录取的考试中,六班共有28名学生被录取,是所有平行班中被录取人数最多的一个班级。其中,班里张哲的物化总成绩得到了年级第二名的高分。成绩只是一方面,我想我带给学生的就像最初设想的那样,不只有成绩而更多的是信心,是希望,不管是对于有继续升学的学生还是即将步入社会的学生。

初三级部办公室同样是一个温暖的家,端午节的粽子、六月的杏子等等都化成一股股暖流,流进我的心田。级部主任赵老师更是对我在教学

天下没有不散的宴席,再过几天就要踏上返校的行程了,尽管我也时常思念家人、学校,恨不得立即见到家人、朋友,但是对八一中学的留恋,对学生的不舍早已在心里埋下了种子。我的学生从我的爱中收获了信心、希望,而我在付出中也收藏了一份份感动,收获了一份份友谊,在支教工作中锻造了自我,生命受到了洗礼,灵魂得到了升华。

支教实习总结范文 篇10

期在新疆塔城市额敏县糖厂学校支教我感到特别荣幸。去新疆支教实习,远离家人、朋友和同学,我们遇到过了许多的困难,有人生地疏的孤独与无助,也有生活习惯的改变,但我们始终没有气馁,既然选择了支教实习,辛苦就再所难免。在支教学校,我们身边没有亲人,但有一群可爱的学生。现在,哪怕仅仅是对于教学的回忆,也都让我们倍感欣慰。因为我们始终相信,只要摆正心态,全心付出,生活就是快乐的,只要付出了辛勤的汗水,坚持不懈,持之以恒,就必定能在身后传播下一路的希望。因为,面对学生们那一双双渴望知识的眼睛,我们真得觉得自己是很幸福的人,我们也从孩子们的身上体会到他们的纯真和朴实,更看到偏远地区的孩子更需要好的教育、好的老师。在支教学校,领导、老师无微不至的.支持、关心和照顾,让我们体会了新疆人的好客,他们有如此的待客之道,我们不得不反思我们的做客之道。所以为了学生,为了他们的学习,我们凭着我们的热情,付出了我们最大的努力。支教生活很充实,但也辛苦。可是只要和学生在一起,能看到他们的进步,能听他们说声老师好,我们就感觉无比的欣慰。支教生活是快乐的,也是清苦寂寞的,尤其是一到周末,校园里空荡荡的,看着月光,我们都会“举头望明月,低头思故乡”。可是在支教中,让我们认识到原来还有这样一群孩子:他们虽然不是特别聪明但是特别努力,他们虽然不懂得讨好但是懂得感恩。他们家庭贫困,他们属于少数民族哈萨克族和回族,没有学习汉语更好的语言环境,所以他们更要不懈努力渴望通过知识改变家庭的境遇。他们的家离学校很远,所以有的一年级的学生就住校,小小年纪就得生活自理。记得在班主任节,孩子们都对我们说了祝福的话,也许以后每年的班主任节我们都会记起那一句句稚嫩的“老师,祝您节日快乐!。”作为支教实习生,我们深深的知道,单纯搞好教学,并不是什么困难的事情。更重要的是要当好使者,要加强教育文化的交流与沟通,做到了取长补短。当学生的感受告诉我们:“爱是教师最美丽的语言”,要当一名好教师,就必须爱岗敬业,关爱每一位学生。支教前,我们就下定决心,不管遇到多大的困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力做好各项工作。支教中,我们严格要求自己,服从学校的各项工作安排,严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名支教实习生,要踏踏实实做人,兢兢业业工作。我们充分利用课余时间,跟学生谈心、交流,教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩,使孩子们深刻体验到知识与学习的重要性。在日常教学中,我们努力营造民主、快乐的课堂氛围,张扬学生的个性,鼓励学生敢想、敢问、敢说,尽情释放自我,让他们在学习中思考,在体验中感悟,在活动中升华。同时,我们尽自己最大的努力去参与学校的科研工作。

在“科研月”活动中与本校教师一起探讨“新课程理念”“如何提高、课堂教学效率”以及“学生日常管理工作的一些心得和体会”,做到集思广益,相互交流,共同提高。通过与老师们的真心接触,我们收获了真挚的友谊,收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理,更为他们身上那种吃苦耐劳、踏实肯干、安于清贫的实干精神而深深感动。理论素养是一个人素质的灵魂。加强理论学习是开拓视野、启迪智慧、增长才干、提高素质的重要途径。因此,除根据学生实际情况,认真备课、上课、认真批改作业,我们还充分利用各种机会虚心向学校领导学习学校管理,向广大教师学习班级管理的实践经验,向学生了解新疆的风土人情。学无止境,当我们真正静下心来学习,才深深体悟到:无论做人还是做事,都不能心浮气躁,要摆正心态,踏踏实实,从实际出发,于大处着眼,从小事做起,才能精益求精地做好各项工作。

支教实习早已结束,但我们的路还很长。下面是给我们鼓励的话:支教实习早已结束,但我们的路还很长。下面是给我们鼓励的话:一学期的支教实习并不能真正改变些什么。但要相信,支教的经历将赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟。这一笔珍贵的精神财富将成为我们今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。支教实习是光荣的。当我们看到一双双渴求知识的眼神,我们觉得支教很有必要,因为能够帮助更多的孩子。尽管农村义务教育迎来了曙光,但依然还有许多需要关注的问题。那里没有好的硬件设施,却有着全市最好的学风;那里没有较好的生源,却有着艰苦奋斗、坚持不懈的精神。在学生们的生命里,也许我们就像那瞬间疾驰而过的流星,还来不及让他们看清我们的样子,就消失在他们学习生活的尽头,但我们会留下一道让他们永远感到温暖的光亮。“荣誉如同美酒,只能品尝,不能陶醉”。最后感谢学院领导、老师和支教学校领导、老师们对我们的支持、关心和照顾,也真心祝愿各位同学都能找到如愿的工作,在未来的日子里大展宏图,实现人生的成功!

支教实习总结范文 篇11

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是我们师范类学生人生的另一个起点,对我们以后的生涯规划有着重要的意义。而这次教育实习对我们来说又有着特殊的意义,因为这次实习被称为是支教实习,在我们下去阿勒泰地区学校实习时,我们将顶替下面老师的全部工作。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——布尔津县冲乎尔乡第一初级中学。短短4个月的实习生活转瞬即逝,在这收获的季节里,我们取得了意想不到的成绩,获得了宝贵的班级管理和教学经验,还深刻体会到了班级的凝聚力和教学方法的多样性,教学的博大精深。当然,由于我们经验不足,实习过程中也存在一些问题。 下面我将谈谈此次实习支教的一些心得和不足:

我于3月6号来到布尔津县的,对当时刚出校门的我们来说这个地方与我们想像的有着很大的区别,也并非我们在学校时想像的那么差,而这里也是一座美丽的小县城。在县城,教育局为我们做了一个简短的欢迎仪式并且让我们与自己实习学校的领导见了面,之后我们就分别到自己的学校去报到了,也正式开始了我们的实习生活。

我实习的地方是布尔津县冲乎尔乡第一初级中学,这个乡是离县城最远的一个乡,坐在车上,小汽车在飞驰,车的两边一望无际的都是白茫茫的雪,过了可能有半个小时,我们进了山,也全都是雪,只不过不同的却是多了让人心惊胆战的感觉,山路曲曲折折,好像汽车一不小心就要栽进山崖下一样,好不容易过完了山路,我们都长舒了一口气,刚睁开双眼一大片红树林竟在我们眼前,好美啊!我们不由的为此感叹到,而这里就是我实习的地方冲乎尔乡,一个风景美丽,人们充满热情的地方。

来到学校,学校对我们实习来的三个实习老师极为关心。刚到学校时,校长,主任等领导便亲自到大门口来迎接我们,这让我们每一个实习老师都很感动,这也足以说明学校领导对我们是十分重视的他们对我们重视,对我们的生活更是想的很周到,为我们买了热水器,电饭锅等一些生活用品,为了让我们不感到无聊特为我们添置了电视机,VCD。刚开始在这里吃饭我们都很不习惯,不习惯民族他们的那种习惯,天天都是吃烤馍馍,喝奶茶,就为这个,学校领导专门给我们买了大米,让我们可以吃到大米饭,学校领导为什么做的,我认为是非常的到位与周到的,我在此要感谢领导对我们的关心,还有老师们平时对我们生活的照顾,我也一并谢过了。

我的专业是数学,按大学计划我教的应该是初中的数学,但是由于我到的学校是一所民族学校,他们对数学,物理等课程的授课全是用哈语授课的,因此我被分派到中学汉语组担任七年级(2)班的汉语,初一(1)班的体育和其他初中年纪的数学物理和化学的辅导。并且在刚开始的前几个星期担任三个班的实习汉语老师(有位老师请假帮忙代课),周课时为19节。在这4个月的实习生活中,我虽然作为一名实习老师,但是我仍以一名正式教师的标准严格要求我自己,以自己高度的责任心、积极的态度投入到这里的课堂教学以及班级的管理中。认真地备好每一节课,努力上好每一节课,根据当地学生基础差的实际情况,采取一些适合他们的教学方法,得到本地学生的喜爱。在组织纪律方面,我严格遵守了学院和当地学校的纪律,特别是在教育教学和纪律方面得到了当地学校领导和老师们的一致好评。

因为我到的学校是一个全民族的学校加上好多孩子都是来自山里、农村,以往他们对汉语的重视程度不够因此学生的汉语基础知识是十分的薄弱,就拿他们上学期汉语成绩来说,一个班级30多个人,汉语及格才2个人,并且都刚刚考了60几分,所以我给他们上课是很吃力的,他们听课也是一样的吃力,为此我尽量的讲的最慢以便让他们每一个人都可以听明白听清楚。上课的课文我要带读,带读的时候要反复几遍,甚至几十遍,但只要学生会读了,他们就会变的很主动、上课回答问题都很积极,一个劲在那叫“老师”“老师”…生怕自己没有机会似的,他们的热情被我调动了起来,也使他们有兴趣去学汉语,用汉语。在这四个月的时间里,我明显感觉到他们对汉语学习的兴趣比我来之前要浓的多。而且他们自己给我写的意见中也说到了这一点。

还记得我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,总体感觉还可以。后来的课,越讲越熟,同学们对我讲授的知识也都能吸收。对于教学工作,刚开始要请教务主任,年级组长等老师听一节自己的公开课。我的公开课,课堂纪律非常好,同学们也非常配合,但很遗憾的是我没有用上我在学校学到的教学法。课后,我虚心的向领导和老师们请教,询问一些我讲课的不足和应该改正的地方,领导和老师都说讲的好只是有点太深,他们告诉我说民族的汉语和汉族的语文是不一样的,你讲的太深了他们便什么都不明白了,犹如一头雾水,以后你只要把课文内容讲到就可以了,否则多了也没有什么用的。我听取了他们的意见,在以后的课程讲授中尽量的浅显易懂让他们更好的接受知识,现在,有了近几个月讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。 在教学方法上,因为该校领导很放心把班交给我们,并鼓励我们放手干,所以我在这四个月的时间里采取了各种教学方式,采取能达到最佳教学效果的方法。由于我带的课程比较繁多,因此这里初中的班级我都有课,对他们每一个人我都不陌生,见到他们,他们都会很热情的和你打招呼说声“张老师好”,但是上课的情况就不同了,上课他们大多数的人都不愿意学习,都想在那讲话、玩,我曾经问过这里初三的学生,你们现在打算上高中的有几个人?他们告诉我说就几个学习好点的女孩子,男孩子几乎没有,问他们毕业以后做什么,他们说帮家里做活,养牛羊,打工赚钱。当时听了我不知道自己是怎么了,竟然楞住了。以往曾经听过这样一个故事说,有个记者问一个农村放羊的孩子,

“你放羊做什么”?

孩子回答说:“赚钱”。

记者又问:“赚钱了呢”?

“找老婆”。

“找老婆做什么”?

“生孩子”。

“生孩子呢”?

“养羊”。

看看又转回来了,以往我只是认为这是一个别人说的笑话,没有当过真,可是现在当我问了这些上了快9年学的学生,他们的回答竟然是这样的 ,这些让我听到感到很悲痛,感觉到这里教育的失败。为了能改变一点他们的看法,我在他们上课之余给他们讲许多关于外面世界的故事,让他们有一个美好的向往,有努力学习的憧憬。学习的本质不是重在学习书本知识,它重在学习生活,等等全方位的知识,我们身为身师,如果教的学生连外面是什么都不知道,我认为那也是失败的教育,我们做的不应该光是教给他们知识,更重要的是要教给他们更多的生活之道,那才是我们每一个老师应该,也是必须做到的。

在这里实习,除了给学生们上课,我还主要负责这里的远程教育工作。记得刚来时,学校的电脑和远程教育都是瘫痪的状态,我们的到来给了这里许多老师新的希望。但当他们得知我们是非电脑专业之后又显得是那么的失望,电脑的系统我们确实是门外汉,以往经常上网、聊天、玩但从来没有做过系统,现在看到学校这样的情景,我心里实在是不好受。为了不让他们失望,我查一些电脑方面的书籍,由于这个学校的资源有限我便跑到3公里以外的第二初级中学(汉校)去借、去找,并且向那边懂电脑知识的老师请教学习。就这样,经过一个星期的努力学习这里的电脑基本都恢复了正常,远程教育的那台电脑我也把接受系统,调台系统等都安装好了,并且可以投入使用。这些以往都是我们没有接触的东西,现在却让我们都学会了,这就是在社会中生活,社会中锻炼的结果,这些都该感谢这次的实习,让我学会了以往在学校都没有的知识。

国家重视教育,给各个学校都发了相应的多媒体教学设备,但是在这里没有老师用到他们,这个让我感觉到有点浪费资源,于是我便率先上了一堂多媒体的汉语课,课程进行的很成功,得到了许多老师的赞扬,在我的带动下,许多的老师都有了制作课件,用多媒体来上课的念头,也许刚开始是老师们不太好意思问我们一些问题,所以他们做课件做的很是不好,效果很差。没有办法,我只好在看他们做课件的时候自己主动过去给他们一些指点,经过那么几天,老师们制作的水平有了很大的提高,并且许多老师也没有了以往的不好意思,主动上来问我一些课件方面的问题,我都一一给他们细心的讲解,这个很让老师们感动,都在那夸赞的说,有了张老师我们的很多水平都比以前有了很大的提高,我们感谢你啊!现在老师们都找到了课件上课的乐趣,一有时间便做自己的课件,偶尔也来向我询问一些问题或是请我帮他们查找一些资料,但我自己认为我已经带动了学校老师们利用现代远程教育的兴趣,相信他们以后会做的更好的。

但不好的一点是,因为我所在的这个学校只有几个汉语老师,而好几个还是非专业出身的,所以我来了之后,他们常向我请教,而我是来这里实习学习的,这样的话,我的上课能力和水平就受到了局限,但我的指导老师很好,她是一位有着28年教龄的老师了,经验是十分的丰富,她长长给我提一些小意见,让我可以知道自己那些地方做的不好而改正。

总之,经历了四个月的实习,从一个学生走上讲台当教师这种经历是让我终身难忘的。回顾这段日子,真是酸甜苦辣五味俱全啊,在这次的支教活动中,我获得了一些宝贵经验,也了解到乡村老师的困乏,但是 要成为一名优秀的教师,还需要今后的不懈努力。

支教实习总结范文 篇12

顶岗实习,是师大为我们提升教学能力,发展综合素质而搭建的全方位实战训练平台。作为第十四期的一名顶岗实习生,在顶岗实习中我完成了自我身份的角色转换,由学生转换为教师不仅仅是称呼的变动,更是我们走向成熟的里程碑。

顶岗实习过程中,我们在艰苦的环境中不断奋斗得到了身体和心理素质的同步提高、用专业知识教育服务乡村,付出的同时也收获了自身实践技能的提高。在这个阳光下最美的岗位上,专心育人,在文明教育中完美自己的人格素质。

半年来的成长历程里,我不断勤思慎行、开拓进取、高标准要求自己。一路走来,我终于走到了实习尽头,审视着我汗水浸染的足迹。

首先,通过实习我懂得了专业素质对于未来发展的重要性。在授课过程当中,对于文本的解读、体会作者思维、探究文章特点等诸多问题,都要用到大学当中的知识,特别是文言文的讲授,更是让我感到了《古代汉语》学习的重要性。实习过程中,我们从事的是专业对口的科目教学,在这个平台上,大学专业基础理论、教育教学基本技能的积累量的大小决定了我们独立分析和解决实践问题的能力。躬身实践然后知不足,其实对于专业知识的实践,特别是我们的顶岗实习,实习中难免会发现自己大学期间学习的薄弱之处,然后使得我们可以在实习过程中或者之后有目的地完善自我知识体系。

实习过程中,教学效果、教学质量是我们不懈追求的课题。从课程标准研读、教材解析、学情分析、教学设计及方法分析等一连串的工作中,我们逐步理解了学科知识研究的一般方法。我从一各环节入手扎实做好、做细、多借鉴、多思考,取得了一次又一次的课堂亮点,之后亮点密度逐步增大,最终实现一堂堂课的精彩。其实,简而言之就是踏踏实死一步一个脚印。

其次,就是人的思想成长方面的体会。心有多大,舞台就有多大,我认为这颗心应当是健全思想支配下的心。我认为人的善心应当是及其重要的。放到教育下,我形成了我的特色的德育教育,驱尔之善,从语片雨丝的规范、待人接物的礼节、同学之间和谐相处的方法等等入手,逐步深化经历感恩教育、培养学生的换位思考能力和品质,最终在此基础上进行励志教育。素质教育是文明的教育,只有在教育中注重文明的教育才能真正将教育推向远方。倘若一位培养知识成绩顶尖的人却忽视德育,那么教育对于社会发展的作用讲会大打折扣。

那么对于我们实习生自身而言,这种善则可以有着多元化的解释。在我们顶岗实习生之间,我们是团结一致的整体,那么我们彼此互帮互助就是一种善。遵守学校纪律,严格要求自己,努力为人师表,服务当地也是一种善。在备课中,注重对基本知识和基本理论的强调,从学生发展角度用心雕刻教育也是一种善。

最后,但是却是我认为最重要的,那就是大学期间的累积经验。这也是我在实习岗位上做出成绩的主要动能来源。说到这里,我必须感谢我的辅导员黄老师、校团委各位主管老师以及我的班级,是你们让我在大学里飞速成长。我的辅导员黄福元老师基于自身专业素养经常对我们提及心理学相关知识,从而在潜移默化中培养了我对于心理的关注程度,这使得我在大学生活、顶岗实习教育中能够更加清晰地分析情况,进行妥善处理,我的实习调研报告《农村乡镇中学学生心理健康教育问题研究——以黄骅毕孟中学为例》更是基于心理学角度研究和撰写的。那么在校团委履行公选团干部职责的过程中,我更是学会了遵规守纪、获得了很强的判断力和执行力、团委老师过往的教诲更是由时间和实践印证着它的正确性。自大学一年级担任班长以来,确实得到了锻炼,无论是办事效率还是与人相处的能力,我感谢陪伴我成长的班级,实习返校后我将为班级同学继续服务,站好大四最后一班岗!

具体到大学成长在顶岗实习期间作用的发挥,那就是我成为了队伍中第一个登上讲台并且顺利开课的人,我的班级纪律管理效果是各班级中最好的,有的新教师还到我这里来取经。开玩笑的说,优秀的管理实质上还是一种魅力,离别赠送礼物,我设下了将学科基础知识检测合格才具有送礼物资格的门槛,但是我的学生并没有因此而停止,于是班里掀起了新的学习浪潮而礼物则成为了他们的奖励,正所谓“取之于民,用之于民”。学生回到家中和家长谈起我,于是我的QQ里有了家长的身影,他们告诉我学生很信服我,甚至是“个人崇拜”,在艰苦的实习环境下,这不就是最美妙的甘霖么?……

以上几方面的内容是我实习期间体会到的。二十周的实习,使我深深体会到,要想成为一名优秀的人民教师,是非常不容易的。本身应具备渊博的学识、较强的综合素质能力。当然,我更体会到了当一名老师的快乐与幸福。与学生在一起,我会回忆起自己中学时候,也会想起自己曾经的点点滴滴。当我在讲台上书写每一笔的时候,我都能察觉到自己脸上洋溢着幸福的微笑,因为,我这么多年读书学来的知识,终于找到了传输给他人的途径,让我自身有一种成就感。

二十周的实习过去了,顺利结束了自己的工作。想到就要回到师大,心里却空落落的,很还念实习的生活。因为,那里有我忙碌的身影,有我的欢笑以及一张张稚嫩可爱的脸庞。在那里的生活是快乐的、充实的。并且使我深刻的体会到,教育的艺术不在于传播,而在于激励、唤醒和鼓舞。

实习有苦有乐,有欢笑有泪水,有数不尽的酸甜苦辣;实习让我丰富了知识,增长了经验;实习让我坚定了学习的信心,给予了我勇气;实习带来的是无价的人生阅历。

支教实习总结范文 篇13

__年2月,迎着料峭的寒风,满怀着希望,我来到承德县六沟初级中学展开了一段全新的旅程。

我们几十位实习生首先落脚的地方是承德县进修学校,在这里我们进行了为期两天的培训。为了使我们能尽快的完成由学生身份向教师身份的转变,进修学校安排了几位经验十分充足的优秀教育者为我们进行了精彩的演讲。在着短短两天的培训中,我受益匪浅。然而,我们是否具备了成为一名人民的教师的资格只有经过实习学校的实践检验才能定论。对于即将到来的实践生活,我的内心依旧十分忐忑。

2月27日,我们六位女生组成的承德县六沟初级中学小分队到达了此行的目的地,在这我们将共同度过为期四个多月的实习生活,学校的领导对于我们的到来表示了欢迎,并对我们的工作进行了初步的分配。这次顶岗支教我负责的是初中二年级的语文,同时担任了初二三班的见习班主任工作。在实习的四个月时间里我的主要任务就是这两项内容。顶岗支教的生活即将结束,就本次实习总结如下:

关于我的教学生活,比我之前的预想的要丰富多彩的多。来到这里的第二天我就登上了三尺讲台,虽然之前在学校的微格教室我也以一个教师的身份为顶岗生活做过准备,但当时面对的是十几二十个“假学生”,与将要陪伴我度过半年顶岗生活的学生是截然不同的。真正的站在讲台上,面对四十多双好奇的眼睛,不可否认的是我的心里在微微地“发憷”。为了拉近与同学们的关系,我利用第一节课的时间和同学们相互认识,对彼此都有了初步的了解。但是我知道,同学们对于我这位新来的“小老师”是抱着试探和怀疑的态度的,而我也试图用我的方式打破她们的心理防线,尽快的融入到这个集体中去。

作为一名教师,首要的任务就是上好每一节课。而在这之前我需要做的就是从心理上做到学生身份向教师身份的转变,这无疑是一个漫长的过程。在实习之前我的得到的都是理论方面的指导,实践的机会寥寥无几,再加上实习的时间很短暂,因此,我必须抓住每一节课的时间来完成身份的转变。

为了给同学们留下一个好印象,圆满的完成我的教学任务,我对我的第一节课做了充分的准备,可能是因为我对本地的教学情况不够了解,课下一些同学向我反映我讲课的节奏太快,跟上我的进度有些困难。课后,我及时的进行了调整,解决了进度快的问题。然而,一个问题解决了,更多的问题却在等着我。我第一次体会到了作教师的艰辛,在教学过程中我逐渐的感觉到自己经验的不足,真切的体会到了“书到用时方恨少”。上好一节语文课,要经过备课,写教案,经过准备的充分后才能去教室给同学们讲课,课后还要对讲过的课程进行反思和总结。这些内容看起来简单,可其中的每个环节又有许多小细节,并且最主要的是“上课”这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。“课堂教学”中存在许多未知和变数,这些内容就要靠教师在课堂上长期实践积累下来的经验来解决了,显然,我的经验不足,需要不断的学习、进步。因此,我不仅要为学生们讲课,还要不时的去听课。听一些有经验的老教师的语文课总能给我带来很多宝贵的经验和方法。同时,跨学科去听其他学科的课程也能让我有所收获,每个老师各有特点,都有值得我学习的地方。

经过一段时间的教学生活,我渐渐真正地进入了教师这个角色,和学生在一起的每一天都是快乐的一天。我开始热爱这个职业,热爱我所在的班集体,热爱每一个我教过的学生。

支教实习总结范文 篇14

时间飞快地流逝,我在___中学支教的活动也即将画上完满的句号。但那些与孩子们在一起度过的或美好或生气或惊讶的情景却早已深深地刻在我的脑海中,成为我青春时期最难忘、最绚烂多彩的回忆。

回想支教前的我,还只是一名懵懵懂懂的在校大学生,对前途也充满了迷茫,一直在寻找自己的价值,一直在努力地搜寻已经度过的大学时光给我留下了什么回忆可是,在我还没有想清楚、弄明白的时候,我已经被推到了实习支教的方阵中,于是我开始背起行囊,踏上征途。我要去哪个地方支教?等待我的又是些什么样的孩子?一连串的疑问在我的脑海里萦绕着

20__年的3月3日是一个不同寻常的日子。这一天,坐在学校送我们去支教地的大巴上,我开始一步步地靠近这个让我神秘、惊奇又激动不已的地方忻府区北义井,从此,我的记忆里又多了“北义井”这三个字。很快,目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师,他面带笑容,很热情地帮我们把行李搬到车上,然后把我们带回学校。自来到义井中学校以来,我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热情接待,在实习支教过程中,学校对我们这两个支教老师极为关心,无论在生活上还是工作上都主动帮助我们,这让我们两个很感动。

教育实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标志,是我们师范类学生人生的另一个起点,对我们以后的生涯规划有重要的意义。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受到了支教赋于我们生命的精彩。半年的支教不知不觉已接近尾声,这一学期的实习使我的教学经验得到了丰富,我学到了很多书本上学不到的知识,其中的酸甜苦辣我会在今后的生活中去不断咀嚼、回味。走在路上,当学生亲切地喊到:“老师好!”时,我感到孩子们是多么的可爱;当把科学的学习方法教给渴望求知的孩子时,我觉得我找到了自己的价值

这一学期记载了我人生中的许多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实习支教期间我感慨颇多,下面总结归纳如下:

(一)思想的变化

支教后,我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授知识的老师,说实话,挺具有挑战性的!永远不会忘记第一次走进他们的教室时,我的到来,引起孩子们的一阵骚动,一双双明眸齐刷刷地射向我,孩子们眼中闪出的那熠熠之光,是好奇?是喜欢?还是怀疑?他们嘴里“新老师”的窃窃私语,他们求知,渴望的眼睛,都让我的心沉甸甸的,一种要当好老师的责任感猛然升起,我要对他们负责也对我自己负责!于是,我心里暗暗发誓:我要时刻努力去做一名受人爱戴的教师,用一颗真诚的心去关心和爱护每一个学生;我要时刻用先进的科学理论和知识来武装自己的头脑,从而带他们在知识的海洋里遨游,让他们懂得人生的意义和价值,帮助他们健康快乐地成长。

(二)教学的收获

在短短的半年时间里,我对“教学”这两个字有了深刻的体会。教学一方面是在传授知识,另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当老师的不容易:要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪律、要管理学生,会与学生沟通等。

首先说上课。在支教之前,我们在学校也曾经试讲过,但那只是模拟的课堂教学,底下听课的是我们自己的老师和同学,那时自我感觉讲课水平还不错。然而,当正式进入教学课堂时,才发现,上课并不是一件简单的事。此时,我真正地面对着一群学生,在这完完整整的四十五分钟里,我该如何做才能调动起他们的积极性,如何做才能让他们在快乐、轻松、自由的氛围中自然地掌握知识,如何做才能让他们体会到学习语文的乐趣,怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼前。在实际教学中,我发现了自己的不足,教学经验不丰富,有些知识掌握得不够扎实等。确实是教学相长啊!于是,我开始用大量的时间钻研教材,看各种教辅资料,询问有经验的教师,向他们诉说自己在教学中遇到的困难,请他们指点迷津。每次指导老师都会给予指正,在老师的指导下,我有了很大的进步。在此,非常感谢各位曾经帮助和鼓励过我的老师。

再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些15、16岁的孩子,正处在青春期,有点叛逆,既可爱活泼,又好动调皮。开始与他们接触时我还有些紧张,常常不知道应该如何教导这些孩子。我与孩子有着不同点,那就是我是他们的老师。但是慢慢地通过与他们的交往与了解,我发现,我们有着共同点,那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师,下课的时候我们是朋友。然而,做到这一点却是很难,因此这对我也是一个挑战。时间过得很快,一个学期下来,我与孩子们结下了深厚的友谊。有些学生自我约束能力很差,特别是个别学生十分调皮,上课时搞点小动作。这时就需要老师多给予他们关注,告诉他们应该怎样做。在这里,我从有经验的老师身上学到了很多东西。有个老师平时很严肃,言语很少,可是对管理他们很有一套。通过日常的观察和学习,我体会到做一名老师的不容易,对于学生要该奖的奖,该罚的罚,该严则严,千万不能宽恕放纵他们的错误。

(三)支教的乐趣

虽然支教只有半年的时间,并不能给他们带去多少知识,但是我知道我们共同建立了友谊,收获了感情。我们的支教给孩子们带去的不仅仅是快乐,更多的是他们对未来的憧憬和希望。课后之余,我会主动地去了解学生,和学生像朋友一样沟通,参加他们的集体活动,比如学校举行的纪念“五四青年节”演讲和歌唱比赛等。在与学生的共同参与中,我们一起出谋划策,共同努力想办法去解决一个又一个难题。操场上留下了我们自信、激情的歌声,还有一张张可爱淘气的笑脸。我们一起笑过,也曾一起哭过学生们通过参加演讲比赛,增强了自信心,展示了个人风采;通过参加歌唱比赛,增进了同学之间的友谊,增强了班级的凝聚力,培养了学生之间团结和合作的意识;同时还丰富了他们的课外活动,陶冶了情操,使他们充分发挥了自己的优势与特长,使他们迸射出了青春的活力!

(四)我的不舍

一个学期的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。半年的支教,现在回想起来,说长不长说短不短的实习生活,成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在义井中学的校园里,听到孩子们真挚地一声声地问候“老师好”,“王老师”,面对着他们活泼和可爱的小脸,仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底,我被学生们一次次地感动着,让我对他们的付出更是无怨无悔。半年的支教生活是短暂的,与孩子们即将分别,我的内心很是不舍。

总之,在这里,我学到了许多未曾学到的东西,而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里,我们苦过、累过,却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过,可依旧坚持着。支教虽然辛苦,但是锻炼了我的意志,提高了我的能力,让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友,收获了友谊,支教更使我长大了,学会了吃苦耐劳,学会了苦中作乐,收获了教育经验,提高了教书技巧。在实践中,我得到锻炼,也看到了希望,从支教中也知道自己水平有限,今后必须加强学习和锻炼,不断完善和提高自己,为真正做一个出色的人民教师做准备。

支教实习总结范文 篇15

20__年的秋天对我来说注定是难忘的,这个秋天我离开了安逸的校园,踏上支教的旅程。作为一名支教教师,我在新疆阜康市厦门实验小学度过了我大四的第一个学期。时光飞快,不等我细细整理,四个月的支教生活早已从指缝中溜走。这四个月的支教生活中有喜悦,也有辛酸,但这都不重要,重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。

在这四个月的时光中,我学到很多,感受很多,领悟很多。

一、思想方面

这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门,几个人在遥远的地方支教,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任,做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子,必须要对自己负责,对自己的行为负责。同时,我也明白了什么叫做“团结协作”,我们七个支教学生在这里就是至亲的人,大家分享着彼此的快乐,分担着彼此的忧伤。这些都促使我们更好的成长。

二、教学方面

我在这所学校承担的是小学二年级(4)班的语文及学校行政办公室的琐碎事务。初上讲台的我,既紧张又兴奋,看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛,我尽力的讲课,但是,同学们回报的不是笑容,而是茫然的眼神。课后交流才发现,我讲的内容很多很杂,学生完全是陌生的,接受的很少,而且,他们已经习惯了简单机械的背书,对课堂讨论自主发言很不习惯。我渐渐的解释,并融合讲授与自主学习,让学生既能听到知识,又能悟到知识。孩子们都很喜欢和我聊天,很快,孩子们都和我交上了朋友,我们一起欢笑一起努力,虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他们的活泼和善良确实是宝贵的财富,我要用自己所学的知识去感染一颗颗幼小的心灵,为他们照亮前方的道路。孩子们不仅善良,而且很聪明,很勤奋,学习也很认真。教学工作虽然有时候很累,但看到孩子们的努力,这点累也算不上什么了,孩子们的进步才是我最大的安慰。二年级的孩子,人小鬼大,已经懂得许多事情,却又了解不深,似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天,听听他们内心的声音,有时还会聊很多他们感兴趣的话题,我们的默契就这样一点点培养起来,学生也越来越喜欢我。

面对同事,我态度诚恳的请教,从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片地大物博的沃土上,我累也舒畅,苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助,从帮我分析教材到讲课的过渡穿插知识延伸,她教会我很多在课本上也学不到的东西。我还努力完成学校行政办公室的工作,比如打印文件,核对资料,不定时的到外面传送文件等等。每一次我都认真对待,尽量完成工作任务。因为对我来说,那些都是我锻炼的最好机会。

三、生活方面

校领导和老师对支教学生非常重视,给予我们无微不至的关怀和照顾,在生活中,工作上他们都尽可能为我们提供方便,使我们倍感温暖。在此感谢你们对我工作的支持,生活上的关心!

四、支教中的不足

当然,在这个学期的支教中,还存在着很多不足,还需要自己在以后的教学实践中不断改进,比如说在最初的时候,教师和学生的关系太近了,没有树立起教师的一种威严感,学生觉得我太亲切,有些调皮的学生管理起来很费劲。还有在有时候缺乏耐心,时不时会出现急躁的心理,忽略孩子们的内心感受。

五、其他方面

支教快要结束了,孩子们总是在下课的时候围着我说个不停,有很多学生跑过来问我:“老师你下个学期还会来吗?”望着那童稚的眼睛,我沉默了好一会。我想反问他是否希望我们再来,但我怕他的回答会让我无语;我想告诉他们我明年不会过来了,但我怕伤了他们幼小的心灵;我想敷衍他们,我肯定会再过来,但我又怕给了他一个诚实的反面教材。最后,我只是选择摸着他的头,给他一个淡淡的笑容,就轻轻地移开了步子。

一学期的支教生活虽不能说精彩,却意义非凡。踏上讲台,面对学生,我激情万分。在课堂上时,小学生们认真听我们讲课,眼神也随着粉笔在转动。有时他们也会有一些小躁动,但只需劝一句,他们就会安静下来。有时他们会抢答问题,但只需一个手势,他们就会先举手再回答。台下同学们渴求知识的眼神,让在台上的我们有了老师的感觉。在课外少了课堂上的严肃,我们之间也可以是朋友。我们一起玩游戏,一起谈话,开玩笑。有时他们会教我维语,哈语,我就给他们讲讲我儿时的生活。跟他们在一起玩,使我想起了自己的孩提生活,才发现童心未泯能让现在的我们找回很多快乐!这里的孩子或许少了大城市孩子们的良好生活习惯和文明教养,但却多了份天真,粗犷和豪放。

转眼,支教生活便成了记忆沙滩里的脚印,但那生活却让我懂得了什么是渴求,什么是感动,什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受,我会说:“艰苦并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。回顾这一段忙碌充实的支教工作生活,看似短暂、平淡,但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自到实验小学支教以来,始终牢记自己的使命,始终把自己作为支教学校老师中的一员,把握住了这次锻炼和提高自己的好机会,为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献!最后,我还要感谢领导的关心、爱护和同事、朋友的帮助,给了我一个发挥自己能力的难得机会,使我的思想达到了一个新的境界,我的个人工作能力也得到了培养、锻炼和提高,扩大了视野,丰富了知识。支教生活,累并快乐着!

支教实习总结范文 篇16

7月8日到8月15日,我在河北省保定市望都县的一所学校——新希望学校担任英语教师,教授小学五年级,初中二年级,初中三年级和高中二年级的英语。在这短暂而又难忘的一个多月时间里,我成长了很多,经历了很多,同时也收获了很多。这篇报告将从以下五个方面讲述我一个月的体会和收获:农村英语教育引发的思考;珍贵的师生情谊;痛并快乐着;在磨练中收获与成长以及支教生活对我的大学观的影响。

一、农村英语教育引发的思考

由于我是一名英语系的学生,所以新希望学校的负责人在排课的时候安排我担任英语教师。负责小学五年级,初中二年级,初中三年级以及高中二年级的英语教学任务。对于这个安排,我心里很高兴,因为有这个机会可以将自己的专业知识真正用到实践之中。但是随着教学的开始,我越发发现:农村孩子的英语教育和英语水平实在令人堪忧。例如:第一个星期,我给初中两个班的学生布置了一篇题为“dream”的作文,要求是六十个单词左右,自己任选角度。结果交上来的作文最好的也有十多处错误,还有几个学生写的完全就不知道是什么内容,这深深地震撼了我;课后我对学生进行了一对一的辅导,给他们分析原因,又是一次心灵的震撼,因为每个学生都是那么的听话,对于我这个老师说的话,听得特别虚心特别认真,不时的还会提出一些问题,我又怎么能批评这样的学生呢?当时我的心情很复杂,本来看到这样的英语作文心里是很不高兴的,可是看到学生们无辜而又好学的眼神,心里又很高兴。这使我产生了一个强烈的想法:一定要在这一个月的时间里帮助我的学生提高英语成绩,尤其是英语写作水平。

随着对学生认识的加深,我渐渐发现一个问题:小学五年级的学生比初中生对英语有热情,初中的学生比高中的学生对英语热情高。用他们自己的话说就是:“被英语老师残害的时间长乐,所以对英语的热情就越来越小了。”听到这句话我当时很震惊了,学生们对英语老师的看法就是这样吗?英语老师没有起到帮助学生学好英语的作用,怎么反而成了“祸害”学生们的“凶手”呢?由于我教的学生只是广大农村学生中的极少一部分,我获得的信息是“学生们渴望学好英语,但是学习热情随着学习时间的增加而渐渐消失,有的甚至是到了厌恶英语的地步。”我知道不是所有的农村学生都是这种情况:即想学好却没有好的老师。但是我也知道这样的情况也不只是少数。

这使得我联想到了我在他们这个年龄的时候,学习英语的情景。我之所以喜欢英语首先是因为喜欢那时候教我的英语老师,我很多英语学得好的同学在聊到英语学习时,不约而同地提到过因为喜欢英语老师从而喜欢上英语这门课程。那时的我比现在的学生更加不幸运,我在初中阶段根本没有学过音标,以至于到高中以致大学开始的时候很多的单词即使有音标我也不会读。现在的学生们虽然可以学到读音标,但是他们学到的音标都是正确的吗?这里需要加一个大大的问号。为什么有很多的学生年龄越大越发变得对英语没有激情?难道这全是学生的责任吗?为什么城里小学生的英语水平能够抵得上农村初中学生的水平?是什么造成了这种差异?

这许多的疑问都令人心痛,除了教育资源分配的不公平,一定还有更深层次的原因,比如城乡贫富的悬殊,比如各种利益关系的纠缠。但是有一点我想是不能称为原因的:农村孩子比城里孩子聪明。没有一个孩子是笨的,一个很聪明的孩子在农村也有可能学不好英语。正因为自己也是农村的孩子,所以我比别人更加深刻地体会到这种不公对孩子的影响。既然看到了这种现象,更加坚定了我当初要当好一名英语老师的想法。不过稍感欣慰的是,在我和学生的共同努力下,我看到他们的点滴进步,学生们每一点的进步都让我这个老师感到:即使多做点事情,就算累点也是值得的。

二、珍贵的情谊

在课堂上和学生们是师生关系,但是在课后我和学生就像朋友一般,这些孩子们就像我的弟弟妹妹一般可爱。看着他们仿佛自己回到了小学、初中和高中时候。小学时稚嫩,脑子里想得最多的就是玩,丝毫不理会这个世界的纷繁;初中时懵懂,对这个世界充满好奇,心中有许许多多不切实际的幻想;高中时成长,为高考时刻奋斗着,那时的日子简单而充实。在此要特别提到一个不一样的星期天,那天由于很感动,写了一篇随感记录当时的情景和心境:

难得的一个星期天,今天可以完全供自己支配。这样的一天,在一个偏远的农村能做些什么呢?答案是丰富多彩的,舍友高老师觉得是个补觉的大好时光,于是大睡特睡,发誓要把这六天缺的觉都补回来。

我发现自己在艰苦的环境下,还会保持一点乐观的生活情趣,于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成这一系列事情还不到七点,就看了一会《犯罪现场调查》,第二季剩下的最后两集被我给看完了,从明天起又可以开始新的一季了。刚看完就听见外面有学生说话“请问张老师在吗?”带着疑惑就出了房间,原来是我的学生找我,另我有点意外。